secuencia didactica realizada por Isait Lopez Santiago

1. ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO
CD. IXTEPEC, OAX.
ENUFI
NOMBRE DEL ALUMNO: _ISAIT LOPEZ SANTIAGO_________________________________________________________
MATERIA: ACERCAMIENTO A LAS CIENCIAS NATURALES
Asignatura Bloque-Lección Fecha de
aplicación
Ciencias naturales Bloque lV ¿Por qué se transforman las
cosas?
Aprendizajes esperados Propósito
 Explica la formación de eclipses de Sol y de Luna mediante modelos. Reconozcan la ciencia como una actividad humana en permanente
construcción, con alcances y limitaciones, cuyos productos se
aprovechan según la cultura y las necesidades.
Competencias: Recursos
 Compresiónde fenómenosyprocesosnaturalesdesdelaperspectiva científica.
 Toma de decisionesinformadasparael cuidadodel ambiente ylapromociónde lasaludorientadasala culturade
la prevención
 Comprensiónde losalcancesylimitacionesde lacienciayel desarrollotecnológicoendiversoscontextos.
 Imágenes
geográficas
 Libros y
publicaciones
periódicos
 Maquetas
 internet

2. SECUENCIA DIDÁCTICA
Actividades Tiempo
Proyectar un video de los ecosistemas y sus características
http://www.mediafire.com/file/e7mr8bggmtp8obw/ecosistemas+isait.mp4
Juntarlos por equipos y repartirles su ecosistema. Que platiquen sobre el tipo de ecosistemas que les
toco.
Exposición de un alumno con referencia al equipo en que esta
preguntar: con el uso de las tic’s del modelo 1-30
por medio de un proyector, pasando así a los estudiantes por numero de lista para obtener lo
aprendido del curso
¿en que ecosistema pertenece cada ser vivo? representado en imágenes
Link:
http://www.mediafire.com/file/353l1ssdswziqiz/Presentaci%C3%B3n1.pptxhttp://www.mediafire.
com/file/353l1ssdswziqiz/Presentaci%C3%B3n1.pptx
5 min.
15 min.
30 min.
40min.

3. Pedirles que expongan su tipo de ecosistemas usando las tic’s
Evaluación Aspectos
MAQUETA DE LOS ECOSISTEMAS
 en equipo cada uno de ellos elaboren sus maquetas y así poder percibir los seres vivos que habitan en ella
 Reconocer los
tipos de
ecosistemas
 Identificar lo
que ocurre en
cada uno de
ellas.

4. Valoración
Criterios
Muy alto (10-9) Alto (8-7) Medio (6) Bajo (5)
Actitudes
El alumno participa activa
y emocionalmente
Además, que espertinente
y muestra buen
comportamiento
El alumno participa en
algunas cuestiones que
considera más favorable y
de fácil domino
El alumno tiene muy poca
voluntad de participación
(pena)
No participa en para nada,
es rezagado.
Es completamentecallado,
no obedece indicaciones
Participación
Expresa de manera
correcta todas sus ideas
Se expresa de forma poco
coherente, pero con
seguridad
Las ideas que expresa no
son del todas correctas y
no es de la manera más
adecuada su participación
No comparte ideaspara el
grupo, no participa en
absolutamente nada
Dominio del contenido
Comprende todos los
temas con profundidad y
de una manera sintetizada
Llega a comprender la
mayor parte de los temas,
pero no sintetiza lo
suficiente
No llegaacomprendercon
totalidad los contenidos y
muestra muchas dudas
No comprende los temas
de la manera requerida

5. Actividades
Realiza todas las
actividades con una
excelente calidad en
tiempo y forma
Realiza la mayoría de las
actividades , con algunos
retardos y una calidad
pasable
No entrega en tiempo y
forma , ni con buena
calidad sus actividades
No presenta las
actividades