Material para curso a distancia Trabajo por proyectos y aprendizaje colaborativo con tecnologías digitales

1. El trabajo
colaborativo
mediado por las
TIC
• La colaboración enriquece los procesos de
aprender haciendo y desarrolla aprendizajes
basados en los intereses de los alumnos.
• Las tecnologías permiten formas de
interacción , que anteriormente estaban
ligadas a la co-presencia. Las TIC potencian
las posibilidades de comunicación y de
trabajo entre individuos que se encuentran
incluso a gran distancia.
• Los proyectos colaborativos integrando TIC
se caracterizan por su gran potencial para
crear redes humanas, favorecer el
intercambio de información y fomentar la
enseñanza y el aprendizaje.

2. El trabajo
colaborativo
mediado por las
TIC
• Las TIC posibilitan el intercambio de
información en distintos formatos (textos-
imágenes-etc.)
• Utilización de entornos y aplicaciones
favorecen los procesos de interacción y de
solución conjunta de los problemas: wikis,
google drive, padlet, blogs que permiten
varios administradores, etc.
• Incorpora formas comunicativas que los
alumnos usan para sus intercambios sociales
(chat / whatsapp/ Skype/Facebook/etc.)
Crea sinergia entre experiencia escolar y la
cotidianidad

3. El trabajo
colaborativo
mediado por las
TIC
• Las actividades de aprendizaje colaborativas
con TIC pueden ser diseñadas por un
docente o por un equipo, trabajadas con los
alumnos de una sala/grado/curso y/o
alumnos de otra institución. Permite la
integración, disuelve los ”muros”/la
fragmentación/…Coloca a los alumnos en el
lugar de productores de información valiosa
para una comunidad y con una gran
visibilidad (internet), que excede las
fronteras de la escuela.

4. El trabajo
colaborativo
mediado por las
TIC
• Los alumnos aprenden de forma más eficaz
en un contexto de colaboración entre pares.
Este tipo de entornos de aprendizajes son
motivadores para la integración
socioemocional de los alumnos, utilizan
genuinamente las TIC y, en este sentido,
mejoran la calidad de los aprendizajes.
• Participar en un proyecto colaborativo
implica el trabajo interdisciplinario, en tanto
el trabajo por proyectos plantea una
organización diferente de los contenidos
escolares
• Permite trabajar temas transversales

5. Una tipología de proyectos colaborativos
1. Proyectos centrados en los intercambios personales: se trata de los proyectos en los que el motor
principal es la comunicación entre los usuarios.
2. Proyectos centrados en la recopilación de información: el objetivo principal es la búsqueda de
información sobre un tema concreto, con todos los aprendizajes transversales que ello implica:
• elaboración de hipótesis, documentación, organización de los recursos informativos
• discriminación de información repetida, innecesaria o inadecuada
• elaboración de conclusiones, etc.
3. Proyectos centrados en la solución colaborativa de problemas: el enriquecimiento del proyecto se
basa en la puesta en práctica de la cooperación entre equipos de trabajo.

6. Dinámicas de colaboración
Dinámica de producción
conjunta
Dinámica de producción
en espejo
Dinámica de producción
secuenciada
Dinámica de producción
mosaico
Dinámica de producción
complementaria

7. Ejes para el diseño
de un proyecto
colaborativo
• El qué/la tareasólo puede ser
llevado por la colaboración de los
participantes. El resultado solo pudo ser
obtenido mediante la colaboración con los
otros. Construcción conjunta/no la mera
participación.
• La colaboración no es mera acumulación,
sino que surge del intercambio.
• Control de las interacciones colaborativa:
formas de estructuración de las tareas, la
posibilidad de espacios grupales para el
trabajo, el uso de sistemas de comunicación
sincrónica y asincrónica, entre otros

8. #pensar / completar #desafíos
El aprendizaje colaborativo es utilizado en dominios de
conocimiento complejo en los que se requiere la planificación,
categorización de las. tareas, distribución de las mismas, etc.
El diseño de entornos de aprendizaje colaborativos está
relacionado con la mejor forma de hacer efectivo este tipo de
aprendizaje. Hay muchas posibilidades: entornos de
aprendizaje grupal que permitan el trabajo en equipo, dos o
más estudiantes trabajando en el mismo problema en
sincronía, o un sistema de trabajo asíncrono, un espacio basado
en la autorización, etc.
Definir roles en el entorno colaborativo
Definir tutorización en el aprendizaje colaborativo

9. Proyectos colaborativos- no escolares
http://www.historiascolectivas.com/
Producciones colaborativas

10. Proyectos colaborativos escolares