Este documento presenta una prueba de física sobre ondas sonoras para estudiantes de primer año de secundaria. Contiene 16 preguntas de selección múltiple sobre las características y comportamiento de las ondas sonoras, así como preguntas abiertas sobre instrumentos musicales, el funcionamiento de un radar y un dibujo e mapa conceptual sobre ondas de sonido. El examen evalúa los conocimientos de los estudiantes sobre la descripción cualitativa del origen y propagación del sonido y la aplicación de la relación entre longitud de

1. COLEGIO POLIVALENTE ROCKET Total Puntaje Nota
PROFESOR HERNÁN RODRÍGUEZ
PRUEBA Nº1 FÍSICA Iº MEDIO
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NOMBRE:__________________________________________________FECHA:___/___/___
En esta evaluación, se medirán los siguientes aprendizajes:
- Descripción cualitativa del origen y propagación del sonido, de su interacción con
diferentes medios (absorción, reflexión, transmisión), de sus características básicas (altura,
intensidad, timbre) y de algunos fenómenos como el efecto Doppler.
- Aplicación de la relación entre longitud de onda, frecuencia y velocidad de propagación de
una onda.
I. SELECCIÓN MÚLTIPLE: Marque con lápiz pasta la alternativa correcta. No se aceptan
borrones ni lápiz mina en la respuesta final. (1 punto c/u. Total: 16 puntos).
1. Con respecto a las ondas sonoras se afirma que:
a) Son una onda electromagnética.
b) Viaja más rápido en el aire.
c) Es una onda transversal.
d) Se origina a través de una vibración.
2. Las vibraciones son:
a) Sonidos.
b) Oscilaciones de partículas.
c) Ondas.
d) Temblores.
3. Un ejemplo de ondas transversales puede ser:
a) EL sonido.
b) Las olas.
c) Los campos magnéticos.
d) La luz.
4. Las ondas pueden ser, según su origen:
a) Mecánicas y electromagnéticas.
b) Duras y blandas.
c) Estacionarias y armónicas.
d) Frecuencia y período.
5. Una oscilación se asocia al movimiento de:
a) Un péndulo.
b) El caminar de una persona.
c) Las gotas de agua.
d) El bote de un balón.
6. ¿Cuál de éstos no es un componente de una onda?
a) Longitud.
b) Frecuencia.
c) Amplitud.
d) Vector.
7. El sonido se refleja. Esto lo vemos en:
a) El megáfono.
b) El eco.
c) En una pared con cajas de huevos.
d) Al hablar a través de la muralla.

2. 8. Para crear una pared aislada del sonido, debo usar como material de relleno:
a) Vidrio.
b) Ladrillo.
c) Plumavit.
d) Madera.
9. Se le asocia con el volumen de un sonido. Esta característica se llama:
a) Latitud.
b) Amplitud.
c) Frecuencia.
d) Timbre.
10. Se le asocia con las notas musicales. Esta característica se llama:
a) Valle.
b) Amplitud.
c) Frecuencia.
d) Timbre.
11. Llaman por teléfono y reconozco que es un amigo/a por su voz. Eso se llama:
a) Longitud.
b) Amplitud.
c) Frecuencia.
d) Timbre.
12. Un ejemplo del Efecto Doppler es:
a) El hablar de las personas.
b) El sonido de las ambulancias.
c) Las sirenas o balizas de la policía.
d) Todas son correctas.
13. ¿Por cuál de estos elementos viaja más rápido el sonido?
a) Caucho.
b) Aire.
c) Agua.
d) Vidrio.
14. Un tipo está bajo el agua nadando. Un grupo de personas anda en un bote y el salvavidas
observa la situación. De pronto, una persona desde unas rocas se lanza en un piquero al agua en
una distancia intermedia entre los 3. ¿Quién escucha primero el chapuzón?
a) El nadador.
b) La gente del bote.
c) El salvavidas.
d) Los 3 lo escuchan a la vez porque están en la misma distancia.
15. Una aplicación de refracción de las ondas sonoras es:
a) El eco.
b) El sonido chocando con el agua.
c) La ecografía.
d) Los radares.
16. Las ondas transportan:
a) Calor.
b) Energía.
c) Aire.
d) Vibraciones.

3. II. DESARROLLO: Contesta las siguientes preguntas:
1. Nombra 2 instrumentos musicales de lámina, 2 de cuerda y 2 de cavidad (3 puntos):
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2. Explica el funcionamiento de un radar (3 puntos):
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3. Dibuja una onda, indicando sus componentes (8 puntos):
4. Crea un mapa conceptual sobre el sonido y sus características (5 puntos):
“Sólo hay un bien: el conocimiento, sólo hay un mal: la ignorancia” - Sócrates