Rafael sueña que tiene alas y puede volar con sus amigos, la tortuga Cecilia y el conejo Andrés. Al despertar, se da cuenta de que en realidad era su perro Sony el que le lamía la cara.
Este documento parece ser una evaluación bimestral de una escuela rural que incluye varias preguntas sobre expresiones de buen trato, ordenar imágenes de un cuento, identificar las partes de un cuento, explicar el significado de un refrán, recitar un trabalenguas y dibujarlo, identificar el título y estrofas de una canción, separar palabras compuestas y dibujar los objetos, y escribir la familia de palabras relacionadas con libro, pelo y pastel. También incluye un dictado, lectura de frases, recon
Este documento contiene 4 guías de plan de aula para la asignatura de Ética del primer grado. Cada guía incluye lecturas, preguntas y actividades relacionadas con el tema de la belleza física e interior. Los estudiantes exploran cómo valorar la belleza en uno mismo y en los demás, más allá de lo físico.
Examen tercer-grado-primaria-1226243795652186-8bert nav
Este documento presenta los resultados de una evaluación educativa realizada a estudiantes de tercer grado en una primaria. Contiene preguntas de español y matemáticas para evaluar las habilidades y conocimientos de los estudiantes en estas asignaturas. También incluye instrucciones para los examinadores sobre cómo aplicar la evaluación.
Evaluación lengua castellana grado 3º tercerperiodoMonica Muñoz
Este documento presenta una evaluación de lengua castellana para el tercer período de grado 3 que incluye preguntas sobre un poema llamado "Los árboles son tesoros". Las preguntas tratan sobre identificar el tipo de texto, el número de estrofas en el poema, la enseñanza principal del poema y conceptos gramaticales como pronombres, verbos y signos de puntuación. El documento también incluye el poema completo.
Este documento es una prueba de ciencias naturales sobre tipos de paisajes. Contiene preguntas sobre elementos del paisaje natural como montañas, valles y cordilleras, y distingue entre paisaje natural y cultural. Los estudiantes deben identificar estos elementos en imágenes y definir conceptos clave.
Este documento presenta una evaluación acumulativa para el primer grado de una escuela primaria en Colombia. La evaluación contiene preguntas sobre lectura, escritura, matemáticas y ciencias sociales. Las preguntas incluyen completar oraciones, sumar y restar números, analizar textos y fábulas, e inventar cuentos y oraciones.
Este documento presenta una prueba de español para tercer grado que evalúa competencias lectoras, argumentativas e interpretativas. La prueba contiene 7 preguntas cerradas y 3 preguntas abiertas sobre un texto llamado "Una visita inolvidable" que narra la historia de Juan, un niño que descubrió su gusto por el dibujo durante una visita a un museo.
El documento presenta una guía para diseñar una prueba estandarizada para estudiantes de segundo grado. Describe los pasos para seleccionar una prueba del repositorio PEGUI, establecer los objetivos y parámetros de la prueba a través de una matriz, y diseñar preguntas según el área, estándares y competencias. Luego, incluye un ejemplo de prueba sobre cuentos con 7 preguntas de opción múltiple sobre los elementos del cuento y comprensión lectora de un texto.
Este documento parece ser una evaluación bimestral de una escuela rural que incluye varias preguntas sobre expresiones de buen trato, ordenar imágenes de un cuento, identificar las partes de un cuento, explicar el significado de un refrán, recitar un trabalenguas y dibujarlo, identificar el título y estrofas de una canción, separar palabras compuestas y dibujar los objetos, y escribir la familia de palabras relacionadas con libro, pelo y pastel. También incluye un dictado, lectura de frases, recon
Este documento contiene 4 guías de plan de aula para la asignatura de Ética del primer grado. Cada guía incluye lecturas, preguntas y actividades relacionadas con el tema de la belleza física e interior. Los estudiantes exploran cómo valorar la belleza en uno mismo y en los demás, más allá de lo físico.
Examen tercer-grado-primaria-1226243795652186-8bert nav
Este documento presenta los resultados de una evaluación educativa realizada a estudiantes de tercer grado en una primaria. Contiene preguntas de español y matemáticas para evaluar las habilidades y conocimientos de los estudiantes en estas asignaturas. También incluye instrucciones para los examinadores sobre cómo aplicar la evaluación.
Evaluación lengua castellana grado 3º tercerperiodoMonica Muñoz
Este documento presenta una evaluación de lengua castellana para el tercer período de grado 3 que incluye preguntas sobre un poema llamado "Los árboles son tesoros". Las preguntas tratan sobre identificar el tipo de texto, el número de estrofas en el poema, la enseñanza principal del poema y conceptos gramaticales como pronombres, verbos y signos de puntuación. El documento también incluye el poema completo.
Este documento es una prueba de ciencias naturales sobre tipos de paisajes. Contiene preguntas sobre elementos del paisaje natural como montañas, valles y cordilleras, y distingue entre paisaje natural y cultural. Los estudiantes deben identificar estos elementos en imágenes y definir conceptos clave.
Este documento presenta una evaluación acumulativa para el primer grado de una escuela primaria en Colombia. La evaluación contiene preguntas sobre lectura, escritura, matemáticas y ciencias sociales. Las preguntas incluyen completar oraciones, sumar y restar números, analizar textos y fábulas, e inventar cuentos y oraciones.
Este documento presenta una prueba de español para tercer grado que evalúa competencias lectoras, argumentativas e interpretativas. La prueba contiene 7 preguntas cerradas y 3 preguntas abiertas sobre un texto llamado "Una visita inolvidable" que narra la historia de Juan, un niño que descubrió su gusto por el dibujo durante una visita a un museo.
El documento presenta una guía para diseñar una prueba estandarizada para estudiantes de segundo grado. Describe los pasos para seleccionar una prueba del repositorio PEGUI, establecer los objetivos y parámetros de la prueba a través de una matriz, y diseñar preguntas según el área, estándares y competencias. Luego, incluye un ejemplo de prueba sobre cuentos con 7 preguntas de opción múltiple sobre los elementos del cuento y comprensión lectora de un texto.
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre la práctica de valores para una sana convivencia familiar y social. La guía contiene cuatro unidades con actividades para que los estudiantes descubran, practiquen y apliquen valores como el respeto, la amabilidad y la convivencia en comunidad. El objetivo es que los estudiantes construyan actitudes positivas a través del diálogo y la reflexión sobre los valores.
Este documento presenta un resumen de la fábula "El león y el ratón" y preguntas sobre el texto y sobre textos narrativos en general. La fábula trata sobre un ratón que es atrapado por un león pero luego lo salva cuando el león queda atrapado en una red. La moraleja es que hasta el más poderoso puede necesitar ayuda del más humilde. El documento también presenta preguntas sobre el cuento de Caperucita Roja.
Este documento presenta el plan de estudios del primer período para los grados 3-3 y 3-4 en el área de castellano. Incluye descriptores de desempeño, ejes temáticos como el alfabeto, sustantivos, adjetivos, antónimos y sinónimos, y actividades sobre escritura y comprensión lectora.
El documento presenta un taller de sociales para tercer grado. Contiene 20 preguntas sobre temas como puntos cardinales, mapas, entidades territoriales de Colombia y sus características. Las preguntas van desde definir conceptos básicos hasta explicar funciones de gobernadores y asambleas departamentales.
El documento presenta una guía didáctica sobre los medios de transporte para tercer grado básico. Explica conceptualmente los medios de transporte, su clasificación y definición. Procedimentalmente, propone observar láminas para recortar y clasificar los transportes según su lugar de uso. Actitudinalmente, destaca la importancia de los medios de transporte.
Este documento presenta un ejercicio de gramática para identificar el sujeto y el predicado en 10 oraciones diferentes. Se pide subrayar el sujeto con una línea y el predicado con dos líneas, y luego revisar las respuestas usando el buscapalabras para encontrar el sujeto. El objetivo es identificar el sujeto y el predicado en cada oración.
Evaluacion semestral grado tercero[1]3°3 y3°4olgar76
Colombia está dividida en 32 departamentos. Uno de ellos es Antioquia, donde se encuentra la ciudad capital de Medellín. El documento explica los cuatro periodos de la historia de Colombia: el periodo indígena, el periodo hispánico, el periodo de independencia y el periodo republicano. También describe las seis regiones geográficas del país y sus características.
El resumen trata sobre un taller de refuerzo de lengua castellana para estudiantes de primer grado. Los estudiantes deben completar ejercicios como escribir su nombre completo, dibujar palabras dictadas y completar nombres de dibujos con letras faltantes.
Varias familias desplazadas por la violencia llegaron a una gran ciudad y se ubicaron en las partes altas de una montaña sin plan de ordenamiento territorial, con suelos húmedos e inseguros expuestos a crecientes en épocas de invierno. Construyeron ranchos vulnerables a enfermedades, y el gobierno presta poca atención a su situación precaria en un lugar peligroso.
El documento presenta dos lecturas seguidas de preguntas de comprensión lectora. La primera lectura es sobre "El Colocolo", un mito chileno sobre una criatura que se transforma de gusano a basilisco y ataca a las personas secando su energía vital. La segunda lectura trata sobre Pegaso, el caballo alado nacido de Medusa que fue domado por Belerofonte pero luego lo derribó por orgullo. El documento evalúa la comprensión lectora de los estudiantes a través de preguntas múltiple opción
Este documento presenta tres textos narrativos: el primero cuenta la leyenda de un jinete sin cabeza que cabalgaba por las noches, el segundo relata el mito griego de Pegaso y su domador Belerofonte, y el tercero describe la leyenda chilena del Colo-Colo, un ser que se transforma y chupa la energía de las personas hasta dejarlas como esqueletos. El objetivo del documento es evaluar la comprensión lectora mediante preguntas sobre los detalles e implicaciones de los tres textos.
Este documento contiene una evaluación de comprensión lectora sobre cuatro textos diferentes. Incluye 17 preguntas de opción múltiple sobre los textos y sus personajes, así como una solicitud de crear un relato corto y describir características de los personajes.
Este documento presenta un taller de repaso de lengua castellana para el tercer grado que incluye preguntas sobre un poema llamado "Los árboles son tesoros". El poema describe los árboles como tesoros que Dios puso en la tierra y los beneficios que brindan a los hombres, como aire saludable, frutas, madera y carbón. Alienta a los niños a amar y cuidar los árboles para evitar su destrucción.
Este documento contiene información sobre un Instituto Educativo Rural en Pedronel Durango, México. Incluye detalles como que fue aprobado por resoluciones en 2001 y 2003, ofrece educación para adultos y pruebas Saber para el segundo periodo del año 2012 en segundo grado. El docente a cargo es Lucy Moreno Mosquera.
Este documento presenta una guía de plan de aula para la asignatura de religión en el grado 1°. La guía contiene 6 páginas con información sobre diferentes temas relacionados con la creación del universo, la naturaleza y el origen del ser humano desde una perspectiva religiosa cristiana. Cada página incluye preguntas y actividades complementarias para que los estudiantes respondan con la ayuda de un adulto.
El documento presenta cuatro ejercicios de análisis de situaciones relacionadas con paisajes, recursos naturales y entidades territoriales en Colombia. El primer ejercicio pide identificar elementos en una imagen de paisaje. El segundo solicita nombrar el tipo de paisaje mostrado. El tercero clasifica recursos como renovables, no renovables o reciclables. El cuarto completa un texto sobre las entidades territoriales en Colombia con palabras dadas.
El documento presenta un taller sobre formas de relieve para estudiantes de tercer grado. Instruye a los estudiantes a colorear dibujos de diferentes formas de relieve según su definición, incluyendo mesetas, volcanes, nevados, ríos y valles. Luego les pide que identifiquen definiciones de mesetas, volcanes, llanuras y lagunas. Finalmente, les hace preguntas sobre la diferencia entre llanuras y mesetas, y les pide dibujar un volcán marcando sus partes.
El documento habla sobre la importancia de cuidar los recursos del planeta. En pocas oraciones, resume que la Tierra provee recursos naturales que son fundamentales para la vida humana, como la energía, el agua y el aire. Sin embargo, la explotación de estos recursos ha llevado a su deterioro, por lo que es necesario preservarlos para las generaciones futuras a través de acciones como la reforestación.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre los grupos y comunidades para el grado 2 de primaria. La unidad contiene tres guías con indicadores de logro relacionados con los grupos, las normas de convivencia, y los derechos y deberes. Cada guía incluye actividades básicas, de lectura, prácticas y de aplicación para que los estudiantes comprendan mejor estos conceptos.
Este documento presenta un cuaderno de trabajo llamado "¿Cuánto leo yo?" destinado a niños y niñas de 2° básico para que practiquen la lectura semanalmente y mejoren su velocidad y comprensión lectora. El cuaderno los acompañará durante todo el año e incluye diferentes actividades y ejercicios de lectura.
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre la práctica de valores para una sana convivencia familiar y social. La guía contiene cuatro unidades con actividades para que los estudiantes descubran, practiquen y apliquen valores como el respeto, la amabilidad y la convivencia en comunidad. El objetivo es que los estudiantes construyan actitudes positivas a través del diálogo y la reflexión sobre los valores.
Este documento presenta un resumen de la fábula "El león y el ratón" y preguntas sobre el texto y sobre textos narrativos en general. La fábula trata sobre un ratón que es atrapado por un león pero luego lo salva cuando el león queda atrapado en una red. La moraleja es que hasta el más poderoso puede necesitar ayuda del más humilde. El documento también presenta preguntas sobre el cuento de Caperucita Roja.
Este documento presenta el plan de estudios del primer período para los grados 3-3 y 3-4 en el área de castellano. Incluye descriptores de desempeño, ejes temáticos como el alfabeto, sustantivos, adjetivos, antónimos y sinónimos, y actividades sobre escritura y comprensión lectora.
El documento presenta un taller de sociales para tercer grado. Contiene 20 preguntas sobre temas como puntos cardinales, mapas, entidades territoriales de Colombia y sus características. Las preguntas van desde definir conceptos básicos hasta explicar funciones de gobernadores y asambleas departamentales.
El documento presenta una guía didáctica sobre los medios de transporte para tercer grado básico. Explica conceptualmente los medios de transporte, su clasificación y definición. Procedimentalmente, propone observar láminas para recortar y clasificar los transportes según su lugar de uso. Actitudinalmente, destaca la importancia de los medios de transporte.
Este documento presenta un ejercicio de gramática para identificar el sujeto y el predicado en 10 oraciones diferentes. Se pide subrayar el sujeto con una línea y el predicado con dos líneas, y luego revisar las respuestas usando el buscapalabras para encontrar el sujeto. El objetivo es identificar el sujeto y el predicado en cada oración.
Evaluacion semestral grado tercero[1]3°3 y3°4olgar76
Colombia está dividida en 32 departamentos. Uno de ellos es Antioquia, donde se encuentra la ciudad capital de Medellín. El documento explica los cuatro periodos de la historia de Colombia: el periodo indígena, el periodo hispánico, el periodo de independencia y el periodo republicano. También describe las seis regiones geográficas del país y sus características.
El resumen trata sobre un taller de refuerzo de lengua castellana para estudiantes de primer grado. Los estudiantes deben completar ejercicios como escribir su nombre completo, dibujar palabras dictadas y completar nombres de dibujos con letras faltantes.
Varias familias desplazadas por la violencia llegaron a una gran ciudad y se ubicaron en las partes altas de una montaña sin plan de ordenamiento territorial, con suelos húmedos e inseguros expuestos a crecientes en épocas de invierno. Construyeron ranchos vulnerables a enfermedades, y el gobierno presta poca atención a su situación precaria en un lugar peligroso.
El documento presenta dos lecturas seguidas de preguntas de comprensión lectora. La primera lectura es sobre "El Colocolo", un mito chileno sobre una criatura que se transforma de gusano a basilisco y ataca a las personas secando su energía vital. La segunda lectura trata sobre Pegaso, el caballo alado nacido de Medusa que fue domado por Belerofonte pero luego lo derribó por orgullo. El documento evalúa la comprensión lectora de los estudiantes a través de preguntas múltiple opción
Este documento presenta tres textos narrativos: el primero cuenta la leyenda de un jinete sin cabeza que cabalgaba por las noches, el segundo relata el mito griego de Pegaso y su domador Belerofonte, y el tercero describe la leyenda chilena del Colo-Colo, un ser que se transforma y chupa la energía de las personas hasta dejarlas como esqueletos. El objetivo del documento es evaluar la comprensión lectora mediante preguntas sobre los detalles e implicaciones de los tres textos.
Este documento contiene una evaluación de comprensión lectora sobre cuatro textos diferentes. Incluye 17 preguntas de opción múltiple sobre los textos y sus personajes, así como una solicitud de crear un relato corto y describir características de los personajes.
Este documento presenta un taller de repaso de lengua castellana para el tercer grado que incluye preguntas sobre un poema llamado "Los árboles son tesoros". El poema describe los árboles como tesoros que Dios puso en la tierra y los beneficios que brindan a los hombres, como aire saludable, frutas, madera y carbón. Alienta a los niños a amar y cuidar los árboles para evitar su destrucción.
Este documento contiene información sobre un Instituto Educativo Rural en Pedronel Durango, México. Incluye detalles como que fue aprobado por resoluciones en 2001 y 2003, ofrece educación para adultos y pruebas Saber para el segundo periodo del año 2012 en segundo grado. El docente a cargo es Lucy Moreno Mosquera.
Este documento presenta una guía de plan de aula para la asignatura de religión en el grado 1°. La guía contiene 6 páginas con información sobre diferentes temas relacionados con la creación del universo, la naturaleza y el origen del ser humano desde una perspectiva religiosa cristiana. Cada página incluye preguntas y actividades complementarias para que los estudiantes respondan con la ayuda de un adulto.
El documento presenta cuatro ejercicios de análisis de situaciones relacionadas con paisajes, recursos naturales y entidades territoriales en Colombia. El primer ejercicio pide identificar elementos en una imagen de paisaje. El segundo solicita nombrar el tipo de paisaje mostrado. El tercero clasifica recursos como renovables, no renovables o reciclables. El cuarto completa un texto sobre las entidades territoriales en Colombia con palabras dadas.
El documento presenta un taller sobre formas de relieve para estudiantes de tercer grado. Instruye a los estudiantes a colorear dibujos de diferentes formas de relieve según su definición, incluyendo mesetas, volcanes, nevados, ríos y valles. Luego les pide que identifiquen definiciones de mesetas, volcanes, llanuras y lagunas. Finalmente, les hace preguntas sobre la diferencia entre llanuras y mesetas, y les pide dibujar un volcán marcando sus partes.
El documento habla sobre la importancia de cuidar los recursos del planeta. En pocas oraciones, resume que la Tierra provee recursos naturales que son fundamentales para la vida humana, como la energía, el agua y el aire. Sin embargo, la explotación de estos recursos ha llevado a su deterioro, por lo que es necesario preservarlos para las generaciones futuras a través de acciones como la reforestación.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre los grupos y comunidades para el grado 2 de primaria. La unidad contiene tres guías con indicadores de logro relacionados con los grupos, las normas de convivencia, y los derechos y deberes. Cada guía incluye actividades básicas, de lectura, prácticas y de aplicación para que los estudiantes comprendan mejor estos conceptos.
Este documento presenta un cuaderno de trabajo llamado "¿Cuánto leo yo?" destinado a niños y niñas de 2° básico para que practiquen la lectura semanalmente y mejoren su velocidad y comprensión lectora. El cuaderno los acompañará durante todo el año e incluye diferentes actividades y ejercicios de lectura.
El documento presenta diferentes actividades educativas sobre temas como colores, números, letras, animales y medios de transporte a través de dibujos animados. Incluye juegos, canciones y cuentos para que los niños aprendan de una manera divertida.
Este documento contiene varios poemas, adivinanzas, coplas y canciones infantiles pertenecientes a distintos géneros literarios como el lírico y el narrativo. Aborda temas como la amistad, los sueños y el amor utilizando el verso y la rima. Incluye también refranes y trabaja conceptos como la descripción, la exposición y el diálogo entre personajes.
Este documento contiene diferentes tipos de textos infantiles como adivinanzas, chistes, trabalenguas, acrósticos, recetas y poemas. También incluye instrucciones para construir un portalápices reciclado y una oración a la Virgen María. El objetivo es entretener e instruir a niños a través de diferentes géneros literarios.
Este documento presenta varias poesías y adivinanzas infantiles. La primera poesía trata sobre un hipopótamo que tenía hipo y cómo se le quitó al asustarse por un rugido. Otra poesía compara las similitudes y diferencias entre varias aves que empiezan por V. Otra más narra un encuentro entre un sapo y un grillo. La última es una adivinanza sobre un animal rosa que revolotea.
Este documento presenta varias poesías y adivinanzas infantiles. La primera poesía trata sobre un hipopótamo que tenía hipo y cómo se le quitó al asustarse por un rugido. Otra poesía compara las similitudes y diferencias entre varias aves que empiezan por V. Otra más describe el encuentro nocturno de un sapo y un grillo. La última es una adivinanza sobre un animal rosa que revolotea pero no canta ni baila.
La pulguita recién nacida le pregunta a sus padres cuánto tiempo vivirán, lo que sorprende a su madre. Los padres le recomiendan encontrar un compañero pacífico llamado Karuso, un perro que canta todo el día. La pulga conoce a Karuso y descubre la música, lo que la inspira a bailar aunque Karuso le dice que es peligroso. La pulga decide ser bailarina a pesar de la opinión de Karuso.
Los Reyes Magos Melchor, Gaspar y Baltasar tienen gripe y no podrán cumplir con su misión de llevar regalos a los niños. Melchor se le ocurre la idea de usar un aspirador para sacarse la gripe. Funciona y los tres Reyes Magos se curan, por lo que podrán salir esa noche como siempre a dejar sus regalos.
Los tres Reyes Magos, Melchor, Gaspar y Baltasar, tienen gripe y no podrán cumplir con su obligación de llevar regalos a los niños. Melchor se le ocurre usar un aspirador para sacarse la gripe. Funciona y los tres Reyes Magos se curan, por lo que podrán entrar por los balcones esa noche para dejar los regalos.
Oliver es un gato que disfruta jugando afuera. Una tarde, pierde su ovillo de lana en el río. Llora hasta que conoce a Joan, un niño que lo invita a su habitación llena de juguetes. Al leer un libro mágico, ambos son transportados a un mundo oscuro. Con la ayuda de Gusicol, aprenden a volver a casa leyendo el libro al revés.
El documento presenta varias actividades para mejorar la atención, memoria, velocidad y comprensión lectora. En la primera actividad, los estudiantes deben unir logotipos con sus marcas correspondientes. En la segunda, responden preguntas sobre los logotipos. En la tercera, leen un cuento y responden preguntas sobre su contenido.
Comprension-lectora.cuadernillo de actividadesShirleyRemache1
El documento proporciona información de contacto para un centro de terapias integrales ubicado en Guayaquil, Ecuador. Incluye su número de teléfono celular, correo electrónico, e Instagram. También presenta tres textos cortos sobre diferentes temas como un detective, una biblioteca submarina y animales de granja, seguidos de preguntas de comprensión sobre cada texto.
Este documento presenta una lista de recomendaciones de libros para niños y jóvenes de la Agència de Lectura Pública Municipal de Mutxamel. Los libros están organizados por grupos de edad, desde 0-3 años hasta 12 años o más. Se proporcionan títulos, autores e información breve sobre la trama de cada libro recomendado.
Este documento presenta un resumen de canciones de cuna tradicionales. Incluye las secciones "Introducción", "¿Qué es una canción de cuna?", y "Canciones de cuna", con cinco canciones de cuna populares que se cantan para ayudar a los niños a dormir.
Este documento presenta lecturas recomendadas para diferentes edades durante la Navidad de 2014-2015 en un colegio. Incluye resúmenes breves de libros que tratan sobre animales buscando regalos en la nieve, acertijos navideños, consejos para convivir mejor con los compañeros, y misterios del universo descubiertos por astrónomos.
Materiales del MEN (Colombia), Cuadernillo de la Prueba SABER 3° Lenguaje, 2014; usados para trabajar con nuestros estudiantes del IETI AJC Olga Lucióa Lloreda, 2016
Esta es la revista Pequeña Bandera N°5, del año 2020. Pequeña Bandera es una revista escolar realizada en la Escuela N°3 Manuel Belgrano de San Luis, Argentina, que nació en 2018 y continúa editándose y publicándose.
Este documento presenta un cuadernillo de preguntas de ejemplo para pruebas Saber de diferentes grados y asignaturas. Incluye 10 preguntas de matemáticas del grado 5 con figuras y tablas como parte de las preguntas. El propósito es proporcionar ejemplos del formato y tipo de preguntas que se encuentran en las pruebas Saber.
Este documento presenta un cuadernillo de prueba de matemáticas para 5° grado que contiene 12 preguntas sobre diferentes temas como figuras geométricas, operaciones matemáticas, gráficas de datos y resolución de problemas. El estudiante debe seleccionar la respuesta correcta entre 4 opciones para cada pregunta.
Este documento presenta información sobre una prueba de ciencias naturales para 5° grado que incluye preguntas sobre temas como animales, plantas, experimentos científicos y procesos naturales. Contiene instrucciones para los estudiantes y detalles sobre la elaboración y objetivos de la prueba.
El documento presenta información sobre el cuadernillo de prueba de lenguaje para 5° grado aplicado por el ICFES en Colombia en 2012. Incluye los créditos de las personas involucradas en la elaboración de la prueba, así como términos y condiciones de uso del documento.
Este documento presenta el cuadernillo de prueba de matemáticas para 3° grado del ICFES. Incluye una advertencia sobre la construcción colectiva de las pruebas y una lista de los funcionarios involucrados. También presenta los términos y condiciones de uso del documento, incluyendo que solo puede usarse con fines académicos y no comerciales.
Este documento presenta el cuadernillo de prueba de matemáticas para 3° grado del ICFES. Incluye una advertencia sobre la construcción rigurosa de las preguntas y una lista de los funcionarios involucrados. También presenta los términos y condiciones de uso del material y la prueba con 33 preguntas clasificadas según componente, competencia y clave de respuesta.
Este documento presenta la portada de un cuadernillo de preguntas para pruebas Saber de 3°, 5° y 9° grado del año 2012 en Colombia. Incluye información sobre las autoridades gubernamentales y del Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación (ICFES) involucradas en la elaboración y aplicación de la prueba. También presenta términos y condiciones para el uso de las publicaciones del ICFES.
Este documento presenta un cuadernillo de preguntas de matemáticas para estudiantes de tercer grado. Incluye 20 preguntas sobre conceptos matemáticos como operaciones aritméticas, geometría, medición y probabilidad. También presenta información sobre los organismos responsables de la elaboración y aplicación de la prueba.
Este documento resume los principales conceptos del paradigma cognitivo en el aprendizaje. Describe las teorías de Piaget, Bruner, Ausubel, Gagné, Vygotsky y Gardner sobre el aprendizaje, así como los supuestos básicos del paradigma cognitivo como que el conocimiento es interno y se construye a través de representaciones mentales. Finalmente, presenta las propuestas de este paradigma para el desarrollo del pensamiento crítico y la enseñanza de estrategias de aprendizaje.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
1. 2 LG Lenguaje
Saber3o
BLOQUE 1 3º Cuadernillo 01
Sueños que soñamos
Anoche soñé que tenía unas alas grandes,
blancas, suaves y muy bonitas. Con ellas
volaba y volaba por encima de las casas,
los edificios y los parques.
Entre las nubes estaban Cecilia la tortuga
y Andrés el conejo, mis mejores amigos.
Ellos jugaban muy contentos con una
nube, aunque no tenían alas como las
mías.
Me acerqué flotando y les dije:
— Hola amigos, ¿puedo jugar con
ustedes?
— Claro Rafa, solo tienes que volar y
llevarnos a nuestra casa— dijeron
ellos.
Cuando empezamos a volar, la nube nos
persiguió por el cielo hasta alcanzarnos.
La sentí muy cerca de mi cara, era fría,
húmeda y peluda.
En ese mismo instante me desperté y
¿saben lo que vi? Encima de mí estaba
Sony, mi perro, lamiendo mi cara y
haciéndome cosquillas con sus orejas.
Fue un sueño muy divertido.
Rafael
MIS AMIGOS
2014 -1BLOQUE 1
liberado
1.
2.
2. 3LGLenguaje
Saber3o
3º Cuadernillo 01 BLOQUE 1
El conejo y la tortuga
El conejo y la tortuga eran buenos amigos. Sin embargo el conejo era muy presumido.
Tortuga, siempre te gano en to-
do. ¿Qué tal si hoy apostamos
una carrera? ¿O te da miedo por
ser tan lenta?
Vamos a competir. Si ganas, te
invito a almorzar a mi casa.
Soy lenta porque soy paciente,
es mejor así.
Bueno, trato hecho.
3.
4.
3. 4 LG Lenguaje
Saber3o
BLOQUE 1 3º Cuadernillo 01
La carrera comenzó y el conejo, que era muy rápido, tomó mucha ventaja a la tortuga.
Cuando el conejo se despertó, no recordaba el camino.
Así que confiado de la distancia que le llevaba
a su amiga, aprovechó para descansar, con tan
mala suerte que se quedó dormido.
zzz
4. 5LGLenguaje
Saber3o
3º Cuadernillo 01 BLOQUE 1
Y cuando encontró el camino, la tortuga ya había llegado a la meta.
Puede que seas más veloz,
pero siempre te pierdes en
todas partes por dormilón. Te felicito, ganaste.
Vamos a comer y a
descansar.
5.
5. 6 LG Lenguaje
Saber3o
BLOQUE 1 3º Cuadernillo 01
Canción de los amigos incondicionales
Rafa siempre está contento.
Tiene amigos de verdad.
El conejo y la tortuga
por siempre estarán.
Ellos son sus compañeros
que le enseñan día a día
el valor de la amistad.
6.
7.
8.
9.
11. 12 LH Lenguaje
Saber3o
BLOQUE 1 3º Cuadernillo 01
Esa es la lista de los
libros de texto del cole
que te van a salir gratis.
Y esta otra la de los juegos
que me vas a comprar con
lo que te ahorres.
Situación 1
SITUACIONES DE LA VIDA COTIDIANA
2014 -1BLOQUE 2
liberado
19.
20.
21.
12. 13LHLenguaje
Saber3o
3º Cuadernillo 01 BLOQUE 1
Profesor, necesito un
lápiz pero no me lo
prestan. Él nunca viene, y
se lleva las cosas.
Recuerden, hay
que ser solidarios.
2
1
3
4
Yo se lo presto,
pareciera que nunca
necesitaran un favor.
Situación 2
22.
23.
24.
13. 14 LH Lenguaje
Saber3o
BLOQUE 1 3º Cuadernillo 01
No busque lo
que no se le ha
perdido.
¿No vio el
pare?
Situación 3
Así no se
arreglan las
cosas.
Córrase de ahí.
Usted tiene la
culpa por no
dejar pasar.
¡Sí, pero usted
viene en
contravía!
¡Dejen pasar!
25.
26.
27.
16. 17LHLenguaje
Saber3o
3º Cuadernillo 01 BLOQUE 1
35.
36.
Ya terminaste de responder
todas las preguntas. Avísale
al aplicador que terminaste
y espera sus instrucciones.
¡Muchas gracias!
17. Posición Clave Componente Competencia
1 A Semántico
2 C Semántico
3 B Semántico
4 B
5 B Semántico
6 A Sintáctico
7 A Semántico
8 B Sintáctico
9 C Semántico
10 B
11 A Semántico
12 C Semántico
13 C Semántico
14 B Semántico
15 A
16 A Semántico
17 B Semántico
18 D Semántico
19 D Semántico
20 B Semántico
21 C Semántico
22 A Semántico
23 A Semántico
Lenguaje 3°
18. Posición Clave Componente Competencia
24 C Semántico
25 B Sintáctico
26 B
27 B
28 D Semántico
29 B Sintáctico
30 A Semántico
31 C
32 C Sintáctico
33 C Semántico
34 C Semántico
35 A Semántico
36 A Sintáctico