Psicología de la arquitectura

2. Dominio e interés de la PA
 Estudiar el medio construido y sus implicaciones para
el desarrollo humano.
 Desarrollar modelos explicativos de los fenómenos de
interacción del individuo y el medio ambiente
 Estudiar los aspectos específicos del ambiente sobre
el comportamiento humano: efectos del ruido,
contaminación, cambios climáticos, etc.

3. Ambiente y comportamiento
 Proxemia: estudia la utilización humana del espacio
como efecto de una elaboración especializada de la
cultura.
 Espacio de características fijas moldea las conductas
que se desarrollan en su interior.
 Espacio de características semifijas:
espacios sociofugos
espacios sociopetos
No son generalizables de una cultura

4. Espacio personal
 Área determinada , de fronteras invisibles que circunda el cuerpo
de una persona; cuando a el entra otra persona puede generar
desagrado y el alejarse (Goffman , 1971).
Funciones:
 mecanismo de autoprotección.
 distancia comunicativa que determina las características de la
relación establecida.
Características:
 El espacio violado es defendido
 El espacio es constituido y conservado
 El espacio es reconocido socialmente:
1. Distancia pública
2. Distancia intima
3. Distancia social

5. Territorialidad
 Es un patrón de conductas y actitudes que se basan en
el control percibido de una espacio defendible, que
implica la ocupación habitual y tiende a ser
personalizado.
 Sirve para organizar la conducta humana evitando la
agresión y dominación del espacio y permite mantener la
identidad del sujeto y lograr intimidad.
 Función organizadora y de control del sistema social.
 Territorios en función de la intimidad y accesibilidad:
territorio primario: hogar
territorio secundario: aula
territorio público: playa - calles .

6. Estrés ambiental
Dimensiones del estrés ambiental:
 Grado en que es perceptualmente sobresaliente
 Tipo de ajuste requerido por la condición ambiental
 Grado de controlabilidad
 Predictibilidad de los estresantes
 Necesidad e importancia de la fuente estresante
 Vinculación a la actividad humana.
 Duración y periodicidad

7. Efectos de los ambientes
estresantes
 Efectos fisiológicos: aumento de la presión sanguínea,
respiración, tensión muscular y respuesta cardiaca.
 Ejecución de tareas
 Conducta social: alteración de conductas afectivas e
interpersonales como la agresión-competitividad y
cooperación - altruismo
 Observación conductual: aumentan los errores
verbales, se eleva el tono de voz, se acelera el habla
 Adaptación: mecanismos de afrontamiento como
aumentar los esfuerzos o la concentración en la tarea

8. Contaminación ambiental
 Ruido :conjunto anárquico de señales acústicas, no
deseadas por el receptor.
*Aumenta la agresividad
*Inhibe el comportamiento pro-social
 Contaminación atmosférica:
*Reduce el rendimiento
*Aumenta la agresividad
*Afecta negativamente a los sujetos introvertidos y con
alta estabilidad emocional

9. Efectos del clima en la conducta humana:
 Durante la fase de luna llena se producen mayor cantidad de
accidentes de tráfico ( A. Fernández, 1993).
 Aumento de la temperatura se asocia con mayor agresividad.
Hacinamiento y conducta humana:
 Los sujetos se sienten amenazados por la falta de control, la excesiva
estimulación o la dificultad de regular la privacidad.
 Si la intimidad es menor que lo deseado, se puedan producir
fallas en los mecanismos de control interpersonal.
 Tiende a romperse las redes sociales y se deteriora el apoyo
social.
 El sujeto no puede controlar la información exterior y/o las
condiciones socioespaciales que restringen la libertad de acción.

10. INTERVENCIÓN AMBIENTAL
 La PA se basa en una estrecha relación entre valores o metas
ambientales y campos concretos donde se detectan, valoran
y seleccionan problemas ambientales.
 Focos de atención de la IA a lo largo del tiempo:
 Disposición y explotación de los recursos naturales.
 Conservación y preservación
 Vivienda y salud
 Estética y tiempo libre
 Calidad de vida

11. Problemas ambientales o
problemas de la humanidad
 Muchos problemas ambientales tienen soluciones conductuales.
 Los graves problemas ambientales son solucionables desde una
mirada tecnológica y política?
 PsA:
 Avanzar en el conocimiento de la influencia del
comportamiento humano sobre el medio ambiente.
 Incorporar los conocimientos en que se basa la gestión
ambiental a la producción científica de la psicología.
 Integrar los nuevos conocimientos de la pa e incorporar
como plan de estudio.

12. Problemas ambientales que se pueden
abordar desde la investigación
psicológica:
 Estética ambiental
 Gestión de espacios naturales
 Calidad ambiental
 Conductas proambientales
 Educación ambiental

13. El psicólogo SOCIAL ambiental
 Debe ser partícipe miembro de un equipo
interdisciplinario con la formación
suficiente de todos sus miembros para
poder realizar un diagnóstico e
intervención a ese nivel y saber cómo y a
quién dirigirse

14. El psicólogo SOCIAL ambiental
 Puede planificar, gestionar e intervenir, pero básicamente se centra en
conseguir un “mayor bienestar social y una mejor calidad de vida en
ambientes urbanizados”
 Aprender a convivir en ambientes que aún no han sido intervenidos y
que necesitan quedarse en ese estado natural para que, nosotros,
como humanos, aprendamos a reconocer lo natural, virginal y no
artificial que ofrecen los paisajes no intervenidos.
 Encontrar el equilibrio entre la adaptación a las condiciones de vida que
vienen dadas, las modificaciones no controlables que estas condiciones
de vida siempre sufren y la adaptación del entorno a las propias
necesidades en un sistema social dinamizado.

15. El psicólogo SOCIAL ambiental
 Puede actuar como consultor, como gestor, como directivo en centros de
planificación y gestión del espacio público y del tráfico, planificación y
gestión del transporte, industrias relacionadas con la ergonomía o el
asesoramiento y defensa de los vecinos y usuarios en beneficio de la
buena convivencia.
 Además de realizar una educación ambiental donde se produce una
identificación con el entorno después de trabajar sobre él, de manipularlo,
de transformarlo y a partir de aquí emergen comportamientos y actitudes
mas respetuosas con el entorno.
 Generar propuestas de modelos alternativos a través de campañas
persuasivas, creando una imagen o una representación social de lo
ambiental, en la detección, creación o modificación de estados de opinión,
de actitudes, a través de campañas, proponiendo modelos alternativos por
vías persuasivas, o que inciten cambios de comportamiento ambiental.