Este documento presenta información sobre orientación vocacional y proyecto de vida. Explica que la orientación vocacional es un proceso de ayuda para que las personas descubran sus aptitudes e intereses y elijan una profesión, mientras que el proyecto de vida es la organización de actividades personales, académicas y laborales para la vida. También incluye preguntas de práctica sobre estos temas.

1. Semana 1
Semana 1
Psicología
Psicología

2. Material Didáctico
Academia ADUNI
Elegir la carrera profesional no es una
cosa sencilla. De la decisión que tome-
mos acerca de nuestro futuro profesional
dependerá un sin número de aspectos y
dimensiones de nuestra vida: la salud,
bienestar físico y social, y la satisfacción.
¡Tenga en cuenta que...!
Para elaborar el proyecto de vida es re-
comendable la aplicación de la estrate-
gia de diagnóstico denominado FODA
(fortalezas oportunidades, debilidades y
amenazas).
¡Recuerde que...!
semana
01
Orientación vocacional y Proyecto de vida
¿QUÉ ES LA ORIENTACIÓN VOCACIONAL?
Es un proceso de ayuda en el que el orientador apoya al orientado
a que descubra sus aptitudes e intereses con el fin de que este elija
su profesión.
VAYA, ESTUDIAR,
TRABAJAR, TENER HIJOS...
HAY TANTO EN LA VIDA
QUE NO SÉ QUÉ HACER,
TODO ME ASUSTA...
¿QUÉ ES EL PROYECTO DE VIDA?
Es la organización de actividades personales, académicas, labora-
les y sociales para nuestra vida.
LUEGO A LA
UNIVERSIDAD,
TRABAJARÉ,
AYUDARÉ, A
MI MAMÁ...
NECESITO ORGANIZAR MI
FUTURO, PRIMERO HARÉ MI
HORARIO...
Debemos proponernos metas a corto y largo plazo.
En la vida no todo es estudio y trabajo, también involucra lo perso-
nal o sentimental, eso contempla un proyecto vital.
LAS APTITUDES SON LAS
CAPACIDADES POTENCIALES Y
LOS INTERESES SON LAS
PREFERENCIAS POR REALIZAR
CIERTAS ACTIVIDADES.

3. Anual Virtual ADUNI Psicología
Práctica dirigida
1. Respecto de la orientación vocacional, dirigi-
da a estudiantes de último año de secundaria,
determine el valor de verdad (V o F) de los si-
guientes enunciados:
I. Es el medio a través del cual se llega a obte-
ner una profesión acorde con sus necesida-
des e intereses.
II. Implica el trabajo preventivo de proveer los
elementos necesarios para la toma de deci-
siones y elegir una profesión para el futuro.
III. Direcciona la elección de una profesión en
relación con las capacidades, habilidades,
intereses, valores y personalidad.
IV.
Es la capacidad que poseen las perso-
nas para realizar con eficiencia su des-
empeño en determinadas ocupaciones o
profesiones.
A) VFVF B) VFFV
C) FVFV D) FVVF
UNMSM 2020 - I
2. Eduardo acaba de terminar la secundaria y se
ha propuesto estudiar la carrera de ingeniería
ambiental, por ello se prepara en una acade-
mia preuniversitaria para alcanzar una vacan-
te en la universidad. Según el caso anterior,
podemos afirmar que Eduardo
A) no se preocupa por su vida afectiva.
B) ha logrado su objetivo en la vida.
C) carece de interés vocacional.
D) se ha propuesto una meta.
3. Desde pequeño Luciano ha querido ser policía,
pero tiene pie plano y le han encontrado una
pequeña arritmia cardiaca. Respecto al caso
anterior se puede afirmar que
A) posee todos los elementos necesarios para
su elección vocacional.
B) ha descubierto su vocación.
C) debe seguir con sus sueños sin importar
sus problemas físicos.
D) tiene intereses, pero no aptitudes para ejer-
cer esa profesión.
4. Mónica destaca en la interpretación vocal a tra-
vés del canto, sin embargo, ella quiere ser conta-
dora. Respecto al caso mencionado, determine
el valor de verdad (V o F) de las siguientes pro-
posiciones y elija la secuencia correcta.
I. Ha descubierto su vocación.
II. Sus intereses no se correlacionan con sus
aptitudes.
III.
Su interés vocacional se orienta hacia el
canto.
A) VVV B) VFF C) FFF D) FVF
5. Martín es un adolescente que siempre se ve a sí
mismo como un diseñador gráfico, pese a sus
limitaciones económicas él se ha propuesto
estudiar en un instituto y sueña con laborar
en una prestigiosa editorial. A partir del caso
anterior, podemos afirmar que Martín
A) ha concretado su proyecto vital.
B) está confundido respecto a lo que quiere
en su vida.
C) carece de interés vocacional.
D) tiene un proyecto de vida.
Práctica domiciliaria
1. Con respecto al proceso de orientación
vocacional, señale el rol que cumple el
orientador.
A) Decirle qué carrera debe estudiar el
orientado.
B) Convencer al orientado a que elija una
carrera rentable.
C) Ayudar a que el orientado descubra su
vocación.
D) Persuadir al orientado a que elija la carrera
en función al deseo de sus padres.

4. Academia ADUNI Material Didáctico
2. Dar tempranamente con los estudios que más
motivan y con aquellos para los que el alumno
se encuentra más capacitado, incrementará
las posibilidades de superarlos con éxito, com-
petir con buenos resultados en el mercado de
trabajo y asumir de forma no impuesta los pe-
nosos años de estudio con satisfacción y apro-
vechamiento. Según lo anterior, señale a qué
concepto corresponde.
A) vocación
B) aptitudes
C) intereses
D) proyecto vital
3. Señale el enunciado que mejor ejemplifique
las aptitudes.
A) Tomás destaca en matemáticas.
B) A Catalina le gustan las matemáticas.
C) Jonás prefiere las actividades al aire libre.
D) A Sigfrido le afecta las alturas.
4. Según D´Angelo “lo que el individuo quiere ser”
y “lo que él va a hacer” en determinados mo-
mentos de su vida, así como las posibilidades
de lograrlo se relaciona con el concepto de
A) vocación.
B) personalidad.
C) proyecto de vida.
D) intereses vocacionales.
5. Un profesor está aplicando un programa en el
que le brinda a sus estudiantes de cuarto año
de secundaria un espacio de reflexión perso-
nal para que aprendan a conocerse a sí mis-
mos, a reconocer sus fortalezas y debilidades,
a plantearse metas estrategias para conseguir-
las dentro de un entorno social basado en re-
laciones materiales y espirituales. Indique el
concepto que corresponde.
A) autoimagen B) socialización
C) proyecto de vida D) autoconfianza
UNMSM 2020 - I
01 - C 02 - A 03 - A 04 - C 05 - C