El documento trata sobre los conceptos fundamentales de la sensopercepción y los procesos mentales en psicología. Explica que la sensación es la respuesta a los estímulos sensoriales, mientras que la percepción es cómo el cerebro organiza las sensaciones para reconocer objetos. Luego describe brevemente trastornos de la sensopercepción, la psicofisiología, y procesos mentales como la percepción, conciencia, pensamiento, lenguaje, aprendizaje, memoria y el rol del placer y displacer en la

1. Vicerrectorado Académico
Universidad Yacambú
Facultad de Humanidades Psicología
Alejandra Oropeza HPS-152-00533V
C.I: 26.447.507
Sección: THF-0333 ED01D0V

2. Sensopercepcion
Sensación
Llamamos sensación al sentimiento que experimentamos como respuesta a la información recibida
a través de nuestros órganos sensoriales, es una impresión que producen los objetos a través de
los sentidos.
Percepción:
Es la manera en que nuestro cerebro organiza las sensaciones para reconocer a los objetos, que
proviene de combinar las sensaciones con la memoria.
Es un proceso realizado por los órganos sensoriales y el sistema nervioso central en
forma conjunta.
Consiste en la captación de estímulos externos para ser procesados e interpretados por
el cerebro.
Se presenta en 3 fases:
 Detección: El estímulo es captado por alguno de los órganos sensoriales vista, tacto,
olfato, gusto, oído.
 Transmisión: Los órganos sensoriales transforman la energía proveniente del estímulo
en señales electroquímicas que son transmitidas como impulso nervioso al cerebro.
 Procesamiento: El estímulo llega al cerebro donde es interpretado.

3. Trastornos de la Sensopercepción
Son defectos en la organización de los datos sensoriales.
El modo más común de que se produzca una alteración de la sensopercepción es una lesión en
cualquiera de las estructuras nerviosas comprometidas con esta función.
Psicofisiológica:
Es una de las ramas más antiguas de la Psicología es el estudio científico de la biología de la conducta
y de los procesos psicológicos.
Los Proceso Mentales
Básicamente son lo que se refiere a lo siguiente que se estará
explicando como lo es el aprendizaje, memoria, atención,
pensamiento, lenguajes entre otros.

4. Percepción
Es el acto de recibir, interpretar
y comprender a través de la
psiquis las señales sensoriales
que provienen de los cinco
sentidos orgánicos.
Es por esto que la percepción,
si bien recurre al organismo y a
cuestiones físicas estas
directamente vinculado con el
sistema psicológico de cada
individuo que hace que el
resultado sea completamente
diferente en otra persona.

5. Conciencia
Es la percepción y conocimiento de
sí, en una forma de posesión de sí
mismo, la que constituye un
elemento esencial de un psiquismo
personalizado.
También es el término se usa generalmente para
distinguir el llamado estado de conciencia, o para
designar los procesos internos del hombre de los
que es posible adquirir conciencia, o incluso
como sinónimo de autoconciencia.
La conciencia permite las funciones de
reciocinio, que conjuntamente dotan al individuo
de voluntad sobre en qué cosas va a emplear sus
recursos

6. Pensamiento:
Puede entenderse como
la capacidad mental para
ordenar, dar sentido e
interpretar los esquemas
mentales disponibles en
el cerebro. Además, el
pensamiento es el medio
a través del cual razonan
los seres humanos.
Lenguaje:
Se encarga de la comunicación, el
lenguaje es de suma importante
para el ser humana ya que atreves
de el se socializa con los demás
individuos.
Se constituye a base del
pensamiento, y el pensamiento
surge desde que el ser humano
empieza a hacer uso de sus
facultades.

7. Aprendizaje y Memoria:
Son dos procesos íntimamente relacionados y puede decirse que constituyen, en realidad, dos
momentos en la serie de procesos a través de los cuales los organismos manejan y elaboran la
información proporcionada por los sentidos.
El aprendizaje es un proceso de cambio en el estado de conocimiento del sujeto y por consecuencia,
en sus capacidades conductuales y como tal, es siempre un proceso de adquisición por el se
incorporan nuevos conocimientos y/o nuevas conductas y formas de reaccionar al ambiente.
Puesto que el aprendizaje implica siempre alguna forma de adquisición de información y por lo tanto,
una modificación del estado de la memoria del sujeto, puede decirse que aprendizaje y memoria son
fenómenos interdependientes.
La capacidad del cerebro para aprender implica la capacidad del cerebro para recordar y ambas
pueden resumirse en la capacidad del cerebro para adquirir información.
La distinción que se hace en psicología entre aprendizaje y memoria es más que nadA una forma
conveniente de organizar nuestros conocimientos sobre los procesos biológicos de adquisición de
información.

8. Rigen el funcionamiento psíquico el placer tiene fin de procurar y
evitar el displacer, sin trabas y limites.
Es el justo equilibrio en el dejar hacer y la prohibición.
Combinado con el cambio de mentalidad y aligerar el fardo de la
humanidad previniendo la neurosis.
En esta fase se encuentra la represión, moralidad y pudor.
Placer y Displacer: