Programación anual de Persona Familia Y Relaciones Humanas

1. PROGRAMACIÓN ANUAL DEL ÁREA DE PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. UGEL : MOYOBAMBA.
1.2. I.E. : CLEMENTE LOPEZ MONTALVÁN.
1.3. LUGAR : CALZADA.
1.4. ÁREA : PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS.
1.5. GRADO/SECCIÓN : QUINTO A, B
1.6. TURNO : MAÑANA.
1.7. RESPONSABLE : HAMILTON LEYVA VELASQUEZ.
II. DESCRIPCION GENERAL:
El área de Persona, Familia y Relaciones Humanas en el Quinto grado, tiene como finalidad favorecer el desarrollo personal del
estudiante adolescente el cual implica vincularse consigo mismo, con la realidad, con los demás, y estar alerta a las diversas señales
emocionales. El proceso personal nunca finaliza, es por eso que necesitamos educarnos a lo largo de toda la vida, porque siempre habrá
algo que mejorar; es decir el desarrollo de una personalidad autónoma, libre y responsable para tomar decisiones en todo momento sobre
su propio bienestar y el de los demás. Así mismo le permitirá establecer relaciones armoniosas con su familia, compañeros y otras
personas para su proyecto de vida.
El desarrollo de la persona es uno de los principales objetivos de la educación, y coloca al ser humano como centro de sus
propósitos y acciones pedagógicas. La escuela se constituye, así, en un lugar importante para promover en los estudiantes púberes y
adolescentes, la toma de conciencia de sí mismo, de sus posibilidades de desarrollo y de su poder para conducir sus vidas.

2. III. MATRIZ DE LA PROGRAMCION ANUAL
TITULO DE LA
UNIDAD
Semanashoras
Construcción de la autonomía
Relaciones
interpersonales
Analizalosrasgosdesupersonalidad
Analizalainfluenciadelosmediosde
comunicaciónensuformadevidayhaceuso
responsabledeellos.
Analizasusautonomíayautenticidadenlos
mediosenquesedesenvuelve
Analizalascreenciasypensamientosque
influyeeneldesarrollopersonalycomunitario.
Asumeenformaresponsablelaimportanciade
laplanificaciónfamiliarylasfunciones
irrenunciablesalafamilia.
Diferencialosconceptossobrelibertady
libertinajeenelcontextoactual.
Aplicatécnicasdemetacogniciónparamejorar
susaprendizajes.
Actúacomprometidamenteensudesarrollo
personalconrelaciónasuproyectodevida.
Tomadecisionessobresuproyectoprofesional
uocupacional.
Reconoceyreflexionasobrelasdimensiones
deldesarrollodelserhumano
Analizayvalorapositivamentelaactitudcrítica
comocaminohacialaverdad.
Comprendequeeslaéticaylamoral
Reconoceyreflexionasobreelsentidodela
política.
Secomunicaasertivamenteconpersonadel
sexoopuesto
Planteasolucionesviablesaproblemasdesu
entorno
Valoralasrelacionesequitativasentrevarones
ymujeres.
Aplicaelmétododeresolucióndeproblemas
adiferentessituaciones.
Analizaconsugrupolaimportanciade
normasdeconvivencia
Proponeproyectosdeproyeccióncomunitaria.
Producto
importante
Campo
temáticos
Unidad I.
Afirmo mi
personalidad.
Situación
Significativa:
¿Cómo soy y
como me
valoro?
6.ses/12hs.
X
X
X
Hoja de
aplicación.
Mi personalidad.
Me acepto y me
valoro.
Comunicación
eficaz
Doy mi tiempo
a los demás.
Unidad II.
Yo mismo soy
Situación
significativa:
¿Cómo
construyo mi
propia
autonomía?
7sem./21hs
X X
Elabora el
carnet de
identidad.
Identidad
personal y
social
Quiero ser
una autentica
persona.
Crezco en
autonomía
moral
Creencia y
pensamientos
irracionales.
Aprendo a ser
libre y
responsable.

3. Unidad III.
Valoro mi
sexualidad.
Situación
significativa:
¿Cómo
fortalecer mis
decisiones
personales? 6semanas/10hs.
X X
Infografías
Valores y
sexualidad
Hablamos firme y
claro
Cambio y reglas,
rompiendo
moldes.
Tomo decisiones
sobre mi
sexualidad.
Embarazo en la
adolescencia.
Unidad IV
Mi proyecto
familiar.
Situación
significativa.
¿cuál es el
proyecto de mí
familia?
5.semanas/10hs.
X
Proyecto
familiar.
.
Retos para la
familia.
familia segura
proyecto de
familia.
Planificación
familiar.
Familia y el
bullyig
Unidad V
Aprendo para
la vida
Situación
significativa.
¿Qué
estrategias
utilizo para
aprender más y
mejor?
6semanas/18hs.
X X
X
Manual
sobre
estrategias
de
aprendizaj
es
Metacognición
Pensamiento
creativo
Resilencia.
Habilidades
sociales.
Toma de
decisiones.
Unidad VI
Aprovecho el
tiempo libre.
Situación
significativa.
¿Qué puedo
hacer en mi
tiempo libre?
5semanas/15hs.
X X X
Elabora su
proyecto
de vida. Y
colectivo
Mi proyecto
de vida.
Elección
vocacional.
Estilo de
organización del
tiempo.
Proyectos
personales

4. Unidad VII.
Cuido mi salud.
Situación
significativa.
¿Cómo llevar
una vida
saludable?
7semanas/10s.
x x
Proyecto
colecto
colectivo
Drogas mitos y
realidades.
Prevención del
abuso sexual.
Prevención de
violencia y
resolución de
conflictos.
Proyectos
colectivos.
Unidad VIII.
¿Quiénes
somos?.
Situación
significativa.
¿Qué nos
distingue de los
demás seres?
4semanas/12hs
X X Ensayos
La dignidad nos
hace humanos.
Que es el
conocimiento
La justicia
La ética
La política.
VÍNCULO CON OTRAS ÁREAS.
Unidad I. Con el área de formación ciudadana y cívica, por contenidos relacionados en ambas áreas.
Unidad II. Con el área de tutoría ya que en ambas existen contenidos semejantes.
Unidad III. Con el área de formación ciudadana y cívica, por contenidos relacionados en ambas áreas.
Unidad IV. Con las áreas de formación ciudadana y cívica e historia, Geografía y economía. Ya que en ambas existen contenidos relacionados.
Unidad V. Con el área de tutoría ya que en ambas existen contenidos semejantes
Unidad VI. Con el área de comunicación en ambas existen contenidos semejantes.
Unidad VII. Con el área de tutoría ya que en ambas existen contenidos semejantes y el área de CTA. Por la dimensión de conceptos.
PRODUCTO IMPORTANTE
Infografías: con la finalidad de que el alumno vivencie conceptos teóricos con hechos reales.
Ensayos. Mediante el cual los alumnos producen puntos de vista sobre casos reales.
Este producto tiene como finalidad reconocer la importancia de vivir familia, reconocer las funciones y relaciones entre sus integrantes.
Proyecto de Vida.
Mediante la elaboración de este producto el alumno pondrá en práctica el uso adecuado de su tiempo como parte de su proyecto de vida en el ámbito
personal.
Carne personal. A través del cual expresará su afecto consigo mismo.
MATERIALES Y RECURSOS. BIBLIOIGRAFIA:
Texto escolar. Persona Familia y Relaciones Humanas.
DCN. Educación Básica Regular, 2008
MORA G. Guillermo E. Valores Humanos YActitudes Positivas.
Enciclopedia didáctica de psicopatología, 2012
MI PRIMERA EN CARTA 2009
Televisor,videos otros.