El documento detalla los rasgos de evaluación para el quinto bimestre de la asignatura de Matemáticas III. Los principales rasgos de evaluación son: el examen final (20%), exámenes bimestrales/parciales (20%), cuadernillo y actividades COMIPEMS (30%), libreta de trabajo diario (10%), libro de texto (10%), y autoevaluación y coevaluación (10%). También se incluyen evaluaciones extras como la participación en la muestra final de fin de año y en el examen de concurso anual de matemáticas,

1. Escuela Secundaria Diurna No 135 “URSS”
Academia de Matemáticas
Matemáticas III
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Rasgos de Evaluación
Quinto Bimestre
Matemáticas III
Para el Quinto y último Bloque de la Asignatura de Matemáticas III, los rasgos que se
considerarán para evaluación son los siguientes:
 Examen Final: con un valor equivalente al 20% del total, consiste en un instrumento
construido ex profeso y con los lineamientos pedagógicos correspondientes para
verificar la obtención de los aprendizajes esperados en un tiempo específico. Este
documento ha de contener reactivos correspondientes a los cinco bimestres del ciclo
escolar.
 Exámenes Bimestrales/Parciales: se definen como instrumentos de evaluación
específicos, que se utilizan para la verificación de un contenido temático específico. Con
una notificación previa a cada uno de ellos, el valor correspondiente para este rubro es
del 20%.
 Cuadernillo y Actividades COMIPEMS (Proyecto): considerándose como actividades
matemáticas aplicadas y que son similares a los contenidos a las pruebas estándar de
evaluación nacional buscan tanto identificar el nivel de dominio de un contenido
matemático específico como fomentar la habilidad para la resolución del diverso tipo de
reactivos. Su valor en la evaluación será del 30% para la evaluación.
 Libreta de Trabajo Diario: siendo una de las herramientas más eficaces para la
obtención de los aprendizajes, consiste en un diario en el cual se van analizando,
sintetizando y reflexionando, “por escrito” los aconteceres temático de la asignatura. La
ponderación otorgada a este instrumento es del 10%
 Libro de Texto: funge como un complemento a la libreta de trabajo diario, pues cuenta
con una serie de actividades que permiten la aplicación de diversas habilidades del
pensamiento en situaciones problemáticas específicas. Su valor ha de ser del 10%.

2. Escuela Secundaria Diurna No 135 “URSS”
Academia de Matemáticas
Matemáticas III
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 Autoevaluación y coevaluación: ya que el proceso de evaluación es integral, se
incluye a los alumnos a éste. El valor de este rubro, en el que los alumnos hacen
conciencia de su formación específica, es del 10% de la calificación total.
 Evaluaciones Extras
Con el fin de contribuir al mejor aprovechamiento de los estudiantes de tercer grado,
como anexo a los rasgos presupuestados previamente, se han de considerar como
extraordinarias, las siguientes actividades con el valor específico determinado:
 Participación en muestra final de fin de año: 10%
 Participación en examen de concurso anual de matemáticas: 10%
Jose Javier Ramos Ponce
Profesor Titular de Tercer Grado