El documento explica el teorema de Pitágoras y las funciones trigonométricas seno, coseno y tangente. Define un triángulo rectángulo y cómo se calculan las funciones trigonométricas utilizando los catetos y la hipotenusa de un triángulo rectángulo. También describe cómo calcular valores de las funciones trigonométricas y ángulos utilizando una calculadora científica.
LGBTQ Curriculum Inclusion: The Role of the School LibraryElizabeth Gartley
International Association of School Librarianship: 44th Annual International Conference & 17th International Forum on Research in School Librarianship. Maastricht, The Netherlands. June 2015. Professional Paper.
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Благотворительный бег - определение, отличия от участия в благотворительных забегах, статистика сборов бегунов на зарубежных забегах и истории трёх известных charity runners.
Плюс немного о благотворительном беге в России и акции "Помогу на бегу".
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
1. El teorema de Pitágoras
En primer lugar deberíamos recordar un par de ideas:
o Un triángulo rectángulo es un triángulo que tiene un ángulo recto, es decir de
90º.
o En un triángulo rectángulo, el lado más grande recibe el nombre de hipotenusa y
los otros dos lados se llaman catetos.
Teorema de Pitágoras.-En un triángulo rectángulo, el cuadrado de la hipotenusa
es igual a la suma de los cuadrados de los catetos.
Funciones Trigonométricas
Podemos desarrollas las funciones trigonométricas de ángulos complementarios
mediante triángulos rectángulos, ya que los ángulos que no son rectos son
complementarios entre si: a + b = 90º Þ b = 90º - a
Se define la función SENO de un ángulo como la razón (o división) entre el cateto
opuesto al ángulo y la hipotenusa del triangulo rectángulo.
En el primer caso el seno del ángulo α es:
sen(α) = X/H
En el segundo caso el seno del ángulo β es:
sen(β) = Y/H
Se define la función COSENO de un ángulo como la razón (o división) entre el cateto
adyacente al ángulo y la hipotenusa del triangulo rectángulo.
En el primer caso el coseno del ángulo α es:
cos(α) = Y/H
En el segundo caso el coseno del ángulo β es:
cos(β) = X/H
Se define la función TANGENTE de un ángulo como la razón (o división) entre el cateto
opuesto y el cateto adyacente del triangulo rectángulo.
En el primer caso el coseno del ángulo α es:
tg(α) = X/Y
En el segundo caso el coseno del ángulo β es:
tg(β) = Y/X
por ejemplo:
el ángulo β se obtiene porque tg(β)=6/4 =1,5
entonces en la calculadora podemos obtener el
inverso de la tg(β) y nos entrega el ángulo:
tg
-1
(1,5) = 56,31° es el valor de β
2. EN LA CALCULADORA:
En las calculadoras científicas se puede trabajar con estas
funciones, calculando ángulos o encontrando el valor de las
funciones seno, coseno o tangente, según las teclas que se
indican con las iniciales de cada función.
Por ejemplo si queremos saber cuanto vale el coseno de un
ángulo de 30º debemos presionar las siguientes teclas en el
orden que se muestra:
1. cos
2. (
3. 30
4. )
5. =
Entonces el resultado en la pantalla será: 0,866025403
Y si quisiéramos saber cuanto vale la función tangente debemos seguir el mismo
orden pero la primera tecla a presionar debe ser tan. Y el resultado sería:
0,77350269
Por otra parte si en lugar de entregarnos el ángulo nos dieran el valor de alguna
función (por ejemplo nos dicen que el valor de la función COSENO de un ángulo es
0,5), lo que debemos hacer, para obtener el ángulo al cual corresponde esta función,
en la calculadora es presionar las teclas en el siguiente orden:
1. shift
2. cos
y hasta este punto en la pantalla aparecerá un cos
-1
3. (
4. 0,5
5. )
6. =
Y la calculadora nos dirá el ángulo al que corresponde este valor de la función
coseno, que es: 60º
Como en el ejemplo podemos calcular ahora el valor de α usando los valores de los
catetos dados (4 y 6), o bien otra forma de resolverlo es calculando con Pitágoras el
valor del lado C y luego mediante la función SENO o COSENO obtener el valor del
ángulo α.
1. Para el siguiente triangulo calcular el lado que falta, con el teorema de Pitágoras,
según se indica para cada caso.
1 A = 7
B = 5
C =
4 A = 16
B =
C = 18
7 A = 9
B =
C = 15
2 A = 7
B =
C = 11
5 A = 21
B = 13
C =
8 A = 22
B =
C = 24
3 A =
B = 6
C = 18
6 A = 19
B = 6
C =
9 A =
B = 3
C = 5
2. Para el siguiente triangulo rectángulo calcular:
sen (α)
sen (β)
cos (α)
cos (β)
el lado que falta
tg (α)
tg (β)
α
β
3. De ejercicio anterior, calcule las mismas incógnitas si los valores de los catetos 10 y 15
vale, respectivamente:
a) 12 y 18
b) 2 y 4
c) 9 y 13
4. Encuentre los siguientes valores:
a) cos (15º)
b) sen (25º)
t) cos (5º)
u) sen (20º)
3. c) tg(45º)
d) sen (60º)
e) sen (130º)
f) cos (250º)
g) tg (330º)
h) cos (200º)
i) tg (135º)
j) cos (90º)
k) sen (90º)
l) cos (0º)
m) sen (0º)
n) cos (180º)
o) sen (180º)
p) cos (270º)
q) sen (270º)
r) cos (360º)
s) sen (360º)
v) tg (55º)
w) sen (65º)
x) sen (110º)
y) cos (210º)
z) tg (33º)
aa) cos (100º)
bb) tg (115º)
cc) cos (290º)
dd) sen (390º)
ee) cos (80º)
ff) sen (170º)
gg) cos (380º)
hh) sen (10º)
ii) cos (70º)
jj) sen (325º)
kk) cos (285º)
ll) sen (36º)
5. Para los siguientes valores encuentre el ángulo al que corresponden:
a) usando la
función sen
-1
1. 0,5
2. 0,93969
3. -0,173648
4. -0,9369
b) usando la
función cos
-1
1. 0,906307787
2. -0,173648
3. -0,8660254
4. 0,9848077
c) usando la
función tg
-1
1. 0,4663076
2. 1
3. -0,83909963
4. 5,67128
Resuelva los siguientes ejercicios:
1. Desde un punto A en la orilla de un río
se ve un árbol justo enfrente. Si
caminamos 100 (m) río abajo, por la orilla
recta del río, llegamos a un punto B desde
el que se ve el pino formando un ángulo de
30º con nuestra orilla. Calcular la anchura
del río.
2. Desde un punto se observa un edificio cuya parte más alta forma con el suelo un ángulo
de 30º, si avanzamos 30 (m), el ángulo pasa a ser de 45º. Calcular la altura del edificio.
Encuentre por trigonometría el tercer ángulo.
3. Un edificio proyecta una sombra de
150(m). Cuando el sol forma un ángulo de
20º sobre el horizonte, calcular la altura del
edificio. Encuentre por trigonometría el
tercer ángulo.
4. Desde un punto A en la orilla de un río se
ve un árbol justo enfrente. Si caminamos
150 metros río abajo, por la orilla recta del
río, llegamos a un punto B desde el que se
ve el pino formando un ángulo de 15º con
nuestra orilla. Calcular la anchura del río.
Encuentre por trigonometría el tercer
ángulo.
5. Desde un punto A en la orilla de un río,
cuya anchura es de 50 (m)., se ve un árbol
justo enfrente. ¿Cuánto tendremos que
caminar río abajo, por la orilla recta del río,
hasta llegar a un punto B desde el que se
vea el pino formando un ángulo de 60º on
nuestra orilla? Encuentre por trigonometría el
tercer ángulo.
Fuentes:
http://centros5.pntic.mec.es/ies.ortega.y.rubio/Mathis/Pitagoras/Teorema.htm
http://soko.com.ar/matem/matematica/Func_Trigonometrica.htm