Matemáticas. http://licmata-math.blogspot.mx 
Alumno: 
Grado: Sección: Fecha: Resultado: 
Problemas de razonamiento:Una ecuación con una incógnita. 
Formato para la presentación y entrega de problemas resueltos algebraica - 
mente. Las respuestas en cada paso representan las etapas del proceso. 
Problema: 
Paso1.Entender el problema: Identificar las cantidades de conocidas, elegir la que se tomará como 
incógnita y establecer las relaciones necesarias para representar las algebraicamente. 
Cantidad desconocida. Información disponible. Representación algebraica. 
Numero menor Incógnita X 
Numero mediano Incógnita mas uno (x + 1) 
Numero mayor Incógnita mas dos (x + 2) 
Paso2.Configurar plan: Determinar el proceso para obtener la ecuación y anotarla. 
Explicar de dónde se obtendrá la ecuación Ecuación 
El doble del numero menor mas el triple del numero mediano mas el 
cuadruple del numero mayor debe de ser igual a 83 
2(x) 
3(x + 1) 
4(x + 2) 
2x + 3(x+1) + 4(x+2) =83 
Paso3.Ejecutar elplan: Resolverla ecuación Paso4.Interpretarelvalordela incógnita, escribir 
la respuesta y verificar que cumple con las 
condiciones del problema. 
2x + 3(x+1) + 4(x+2) =83 
2x + 3x + 3 + 4x + 8 = 83 
9x = 83 – 3 – 8 
9x = 72 
x = 72/9 
x = 8 
Numero menor x = 8 
Numero mediano (x + 1) = 9 
Numero mayor (x + 2)= 10 
Duplo del menor 2(x) = 2(8) = 16 
Triple del mediano 3(x + 1) = 3(8 + 1) = 27 
Cuádruple del mayor(x + 2) = 4(8 + 2) = 40 
16 + 17 + 40 = 83 
Planteamiento y resolución de problemas de razonamiento (una incógnita) http://www.scoop.it/t/mathematics-learning

Razonamiento 5

  • 1.
    Matemáticas. http://licmata-math.blogspot.mx Alumno: Grado: Sección: Fecha: Resultado: Problemas de razonamiento:Una ecuación con una incógnita. Formato para la presentación y entrega de problemas resueltos algebraica - mente. Las respuestas en cada paso representan las etapas del proceso. Problema: Paso1.Entender el problema: Identificar las cantidades de conocidas, elegir la que se tomará como incógnita y establecer las relaciones necesarias para representar las algebraicamente. Cantidad desconocida. Información disponible. Representación algebraica. Numero menor Incógnita X Numero mediano Incógnita mas uno (x + 1) Numero mayor Incógnita mas dos (x + 2) Paso2.Configurar plan: Determinar el proceso para obtener la ecuación y anotarla. Explicar de dónde se obtendrá la ecuación Ecuación El doble del numero menor mas el triple del numero mediano mas el cuadruple del numero mayor debe de ser igual a 83 2(x) 3(x + 1) 4(x + 2) 2x + 3(x+1) + 4(x+2) =83 Paso3.Ejecutar elplan: Resolverla ecuación Paso4.Interpretarelvalordela incógnita, escribir la respuesta y verificar que cumple con las condiciones del problema. 2x + 3(x+1) + 4(x+2) =83 2x + 3x + 3 + 4x + 8 = 83 9x = 83 – 3 – 8 9x = 72 x = 72/9 x = 8 Numero menor x = 8 Numero mediano (x + 1) = 9 Numero mayor (x + 2)= 10 Duplo del menor 2(x) = 2(8) = 16 Triple del mediano 3(x + 1) = 3(8 + 1) = 27 Cuádruple del mayor(x + 2) = 4(8 + 2) = 40 16 + 17 + 40 = 83 Planteamiento y resolución de problemas de razonamiento (una incógnita) http://www.scoop.it/t/mathematics-learning