Este documento presenta un instrumento de observación para valorar las técnicas de discusión empleadas por docentes, con criterios agrupados en tres secciones: técnicas preparatorias, técnicas desarrolladas durante el proceso y competencias del docente. La herramienta contiene 15 criterios con una escala de valoración de 1 a 3 puntos para cada uno. El objetivo es observar aspectos como las actividades previas asignadas, el uso de preguntas para promover la investigación, la aceptación de diferentes perspectivas y la imparcialidad del