Este documento contiene las respuestas de un estudiante a preguntas sobre conceptos clave de publicidad como la creatividad, el trabajo en equipo y la planificación de integración de medios. El estudiante explica que la creatividad requiere tensión y visión diferente, y que el trabajo en equipo es fundamental en las agencias para aprovechar los talentos individuales. También describe principios como lluvia de ideas y mapas mentales para fomentar la creatividad.
Este documento presenta las respuestas de un estudiante a 10 preguntas sobre creatividad y publicidad. La persona discute temas como las características de las personas creativas, su artista favorito, la relación entre creatividad y tensión, y cómo fomentar la creatividad en una agencia de publicidad.
Este documento presenta un cuestionario de 10 preguntas sobre publicidad redacción y creatividad para un curso de publicidad. El cuestionario cubre temas como la naturaleza de la creatividad, el trabajo en equipo, el papel de la investigación y la ciencia en la publicidad, y ejemplos de anuncios creativos. El estudiante responde cada pregunta detallando sus opiniones y perspectivas sobre estos temas clave de la industria publicitaria.
Este documento contiene las respuestas de una alumna a 10 preguntas sobre creatividad y publicidad. La alumna discute temas como las características de las personas creativas, la relación entre creatividad y tensión, y los desafíos de coordinar equipos creativos. También analiza un anuncio publicitario y enumera 10 principios para fomentar la creatividad en una agencia de publicidad.
Este documento contiene las respuestas de una alumna llamada Laura Elizabeth Rivas Martínez a una serie de preguntas sobre creatividad y publicidad. La alumna discute temas como las características de las personas creativas, su artista favorito Marco Witt, la relación entre creatividad y tensión, y principios para fomentar la creatividad en una agencia de publicidad. Finalmente, elige una publicidad de Taco Bell como un buen ejemplo de publicidad creativa.
La creatividad en las agencias de publicidad requiere de un trabajo en equipo efectivo a pesar de ser una actividad individual. El director creativo debe canalizar las ideas del equipo hacia los objetivos de la empresa, fomentando la colaboración sin limitar la creatividad individual. La llegada de la publicidad digital hace que el trabajo en equipo sea más desafiante al requerir una administración proactiva que promueva la abrasión creativa sin conflictos interpersonales.
Gestión de la creatividad en la publicidad y la PIMEricka Muñoz
La creatividad contribuye en muchas formas, pero una de sus principales funciones es ayudar
a resolver el problema de la saturación publicitaria. Todos odian la saturación. Así que los
anunciantes generan más anuncios para tratar de evitarla, pero sólo consiguen aumentarla. Sí, la
saturación genera más saturación, en un proceso aparentemente interminable.
Este documento contiene las respuestas de un estudiante a 10 preguntas sobre publicidad y creatividad. El estudiante discute temas como la naturaleza de la creatividad, la tensión entre departamentos creativos y de investigación en agencias de publicidad, y cómo fomentar la creatividad en equipos.
Este documento contiene las respuestas de un estudiante a 10 preguntas sobre creatividad y publicidad. La persona argumenta que la creatividad surge de pensar de manera diferente y ver el mundo desde una perspectiva única. También discute que la tensión puede motivar ideas creativas y que tanto el arte como la ciencia juegan un papel en la publicidad. Finalmente, propone principios como incentivar nuevas ideas y valorar la creatividad para fomentarla en una agencia.
Este documento presenta las respuestas de un estudiante a 10 preguntas sobre creatividad y publicidad. La persona discute temas como las características de las personas creativas, su artista favorito, la relación entre creatividad y tensión, y cómo fomentar la creatividad en una agencia de publicidad.
Este documento presenta un cuestionario de 10 preguntas sobre publicidad redacción y creatividad para un curso de publicidad. El cuestionario cubre temas como la naturaleza de la creatividad, el trabajo en equipo, el papel de la investigación y la ciencia en la publicidad, y ejemplos de anuncios creativos. El estudiante responde cada pregunta detallando sus opiniones y perspectivas sobre estos temas clave de la industria publicitaria.
Este documento contiene las respuestas de una alumna a 10 preguntas sobre creatividad y publicidad. La alumna discute temas como las características de las personas creativas, la relación entre creatividad y tensión, y los desafíos de coordinar equipos creativos. También analiza un anuncio publicitario y enumera 10 principios para fomentar la creatividad en una agencia de publicidad.
Este documento contiene las respuestas de una alumna llamada Laura Elizabeth Rivas Martínez a una serie de preguntas sobre creatividad y publicidad. La alumna discute temas como las características de las personas creativas, su artista favorito Marco Witt, la relación entre creatividad y tensión, y principios para fomentar la creatividad en una agencia de publicidad. Finalmente, elige una publicidad de Taco Bell como un buen ejemplo de publicidad creativa.
La creatividad en las agencias de publicidad requiere de un trabajo en equipo efectivo a pesar de ser una actividad individual. El director creativo debe canalizar las ideas del equipo hacia los objetivos de la empresa, fomentando la colaboración sin limitar la creatividad individual. La llegada de la publicidad digital hace que el trabajo en equipo sea más desafiante al requerir una administración proactiva que promueva la abrasión creativa sin conflictos interpersonales.
Gestión de la creatividad en la publicidad y la PIMEricka Muñoz
La creatividad contribuye en muchas formas, pero una de sus principales funciones es ayudar
a resolver el problema de la saturación publicitaria. Todos odian la saturación. Así que los
anunciantes generan más anuncios para tratar de evitarla, pero sólo consiguen aumentarla. Sí, la
saturación genera más saturación, en un proceso aparentemente interminable.
Este documento contiene las respuestas de un estudiante a 10 preguntas sobre publicidad y creatividad. El estudiante discute temas como la naturaleza de la creatividad, la tensión entre departamentos creativos y de investigación en agencias de publicidad, y cómo fomentar la creatividad en equipos.
Este documento contiene las respuestas de un estudiante a 10 preguntas sobre creatividad y publicidad. La persona argumenta que la creatividad surge de pensar de manera diferente y ver el mundo desde una perspectiva única. También discute que la tensión puede motivar ideas creativas y que tanto el arte como la ciencia juegan un papel en la publicidad. Finalmente, propone principios como incentivar nuevas ideas y valorar la creatividad para fomentarla en una agencia.
Este documento contiene las respuestas de un estudiante a 10 preguntas sobre creatividad en publicidad. El estudiante discute temas como la forma de pensar de las personas creativas, la tensión como parte de la creatividad, el conflicto entre departamentos creativos e investigativos, y cómo los directores creativos pueden fomentar la creatividad en equipos. El estudiante también analiza un anuncio de Michelin como un buen ejemplo de publicidad creativa.
Este documento contiene las respuestas de un estudiante a 10 preguntas sobre creatividad y publicidad. El estudiante discute temas como la asociación entre locura e innovación, factores que fomentan la creatividad en las agencias, y el conflicto entre los departamentos creativos y de investigación. El estudiante también analiza un anuncio innovador de 7-Eleven que transformó tiendas en la tienda ficticia de Los Simpson para promover la película.
Este documento presenta una serie de preguntas sobre la creatividad y la publicidad. Aborda temas como las características de las personas creativas, los desafíos de gestionar equipos creativos, y los conflictos potenciales entre los departamentos creativos e investigativos en una agencia de publicidad.
El departamento de Dirección Creativa es la parte más importante de una empresa de diseño gráfico, ya que es donde surgen las ideas y estrategias de marketing. Este departamento sigue un proceso creativo que consta de cuatro etapas principales: investigación, análisis, iluminación y verificación. El director creativo genera las ideas y delega tareas al equipo para llevarlas a cabo mediante piezas gráficas, siempre siguiendo las directrices marcadas en cada etapa del proceso.
El documento discute la importancia de la creatividad y la innovación en las empresas. Señala que la creatividad depende de tres factores: pericia, capacidad de pensamiento creativo y motivación. Las prácticas gerenciales que afectan positivamente la creatividad incluyen: asignar retos adecuados, dar libertad en los procesos pero no en los objetivos, proveer recursos como tiempo y espacio, formar equipos diversos, estimular a los empleados y contar con el apoyo de la organización. También resalta que la innovación oc
Este documento contiene las respuestas de una alumna a 10 preguntas sobre publicidad y creatividad para una clase. Aborda temas como las características de las personas creativas, la tensión como parte del proceso creativo, el conflicto entre departamentos creativos e investigación en una agencia, y cómo fomentar la creatividad en equipo a pesar de las diferencias individuales.
Este taller sobre liderazgo y gestión de equipos será facilitado por el experto Alberto Quintanilla. El taller abarcará seis etapas que incluyen el desarrollo del liderazgo personal, la gestión de relaciones, la comunicación efectiva, la gestión de talentos en equipos, la consolidación de equipos eficaces y el rendimiento de equipos de alto rendimiento. El taller utilizará dinámicas grupales vivenciales para promover la introspección, la empatía, la productividad y el desarrollo del liderazgo.
El estudiante respondió 10 preguntas sobre un capítulo de un libro de publicidad. Las preguntas cubrieron temas como la creatividad, el trabajo en equipo, y la tensión entre los departamentos creativos e de investigación en una agencia de publicidad. El estudiante explicó sus puntos de vista sobre estos temas y describió un anuncio que encontró creativo.
Este documento contiene 10 preguntas sobre publicidad y creatividad para una clase de Redacción Publicitaria. Las preguntas exploran temas como la naturaleza de la creatividad, el trabajo creativo en equipo, y los desafíos de coordinar entre departamentos creativos e investigación en una agencia de publicidad. El estudiante responde cada pregunta con varias oraciones explicando su punto de vista.
Este documento contiene las respuestas de un alumno a un cuestionario sobre publicidad y creatividad. El alumno responde preguntas sobre la naturaleza de la creatividad, factores que la fomentan o limitan, y da ejemplos de anuncios creativos. El alumno argumenta que la creatividad surge de la capacidad de producir resultados novedosos y que tanto la ciencia como el arte tienen limitaciones para entenderse el uno al otro.
El documento presenta 10 preguntas sobre publicidad y creatividad. Las preguntas exploran temas como las características de las personas creativas, la relación entre creatividad y tensión, el conflicto entre departamentos creativos e investigación en una agencia de publicidad, y cómo fomentar la creatividad en equipo.
Este documento presenta información sobre el liderazgo creativo y técnicas para fomentar la creatividad. Describe dos tipos de liderazgo creativo, el artista y el filósofo, y sus características principales. Además, explica técnicas como el brainstorming, los mapas mentales y los seis sombreros de pensar, que pueden usarse para generar nuevas ideas de manera creativa. Finalmente, introduce el concepto de decisiones con consecuencias inseguras, donde no se conocen los resultados de las alternativas hasta después
Este documento contiene las respuestas de un estudiante a 10 preguntas sobre publicidad y creatividad. El estudiante discute temas como la asociación entre creatividad y locura, los elementos únicos en la visión de un artista favorito, y cómo la tensión puede impulsar la creatividad. También analiza el conflicto entre departamentos creativos e investigación, y cómo fomentar la creatividad en equipo a pesar de su naturaleza individual.
Este documento presenta las respuestas de un estudiante a 10 preguntas sobre publicidad creativa. El estudiante discute temas como la creatividad de artistas famosos, la tensión como parte del proceso creativo, y los desafíos de fomentar la creatividad en equipos y agencias de publicidad. El estudiante también elige un anuncio de Pepsi como un buen ejemplo de publicidad creativa.
Este documento describe la agenda de un taller de innovación organizado por IMEF. La agenda incluye secciones sobre marcos de trabajo para la innovación, desafíos empresariales, y lecciones aprendidas. Para abordar los desafíos empresariales, el taller utiliza técnicas como la telaraña, brainwriting 6-3-5, y storyboard para generar ideas y desarrollar una propuesta de valor. El objetivo general es ayudar a las empresas a identificar oportunidades y abordar retos mediante enfoques sistemáticos y creat
El documento habla sobre cómo matar la creatividad en el lugar de trabajo. Explica que la creatividad se ve afectada por tres componentes: pericia, motivación y pensamiento creativo. La motivación intrínseca es más importante para la creatividad que la extrínseca. Los gerentes pueden influir positivamente en la creatividad a través de retos interesantes, libertad, recursos, trabajo en equipo, estímulo y apoyo organizacional. Sin embargo, a menudo la matan al no dar tiempo, recursos o reconocimiento a ideas nuevas. En general, en
Este documento presenta la asignatura "Habilidades Directivas I" para la carrera de Ingeniería en Gestión Empresarial. La asignatura busca desarrollar habilidades de autoconocimiento, administración del tiempo, manejo del estrés, solución de problemas, coaching y liderazgo a través de siete unidades temáticas. El objetivo es que los estudiantes apliquen estos conocimientos para resolver situaciones en su vida personal y profesional de manera efectiva.
Este documento contiene las respuestas de un estudiante a 10 preguntas sobre creatividad y publicidad. La primera pregunta trata sobre las caracterizaciones de locura e inestabilidad asociadas con la creatividad. La segunda pregunta se refiere a la visión única de un artista favorito. La tercera pregunta explora la conexión entre creatividad y tensión. Las siguientes preguntas abordan temas como la forma de pensar versus los resultados creativos, el compromiso en las agencias de publicidad, y los desafíos del trabajo en equipo y
Este documento presenta los enfoques contemporáneos de la dirección, enfocándose en las habilidades directivas, la toma de decisiones, la comunicación efectiva, la motivación, la supervisión participativa, el liderazgo, el trabajo en equipo y la delegación de autoridad. Describe cada uno de estos pilares de la dirección y su importancia para coordinar el esfuerzo común de los colaboradores y alcanzar los objetivos organizacionales.
El documento presenta una discusión sobre el proceso creativo en publicidad. Se plantean 10 preguntas sobre temas como las características de las personas creativas, la relación entre creatividad y tensión, la diferencia entre ser creativo y producir resultados creativos, y cómo fomentar la creatividad en equipos. El resumen proporciona las respuestas clave a 3 de las preguntas en menos de 3 oraciones.
El documento resume los principales puntos sobre la creatividad en publicidad desde la perspectiva de una estudiante. Enlista cinco características de las personas creativas como la flexibilidad, curiosidad intensa, actitud positiva, motivación y valentía. También discute los desafíos de fomentar la creatividad en equipos de publicidad y cómo la presión de la PIM lo hace más difícil.
Este documento contiene las respuestas de un estudiante a 10 preguntas sobre creatividad en publicidad. El estudiante discute temas como la forma de pensar de las personas creativas, la tensión como parte de la creatividad, el conflicto entre departamentos creativos e investigativos, y cómo los directores creativos pueden fomentar la creatividad en equipos. El estudiante también analiza un anuncio de Michelin como un buen ejemplo de publicidad creativa.
Este documento contiene las respuestas de un estudiante a 10 preguntas sobre creatividad y publicidad. El estudiante discute temas como la asociación entre locura e innovación, factores que fomentan la creatividad en las agencias, y el conflicto entre los departamentos creativos y de investigación. El estudiante también analiza un anuncio innovador de 7-Eleven que transformó tiendas en la tienda ficticia de Los Simpson para promover la película.
Este documento presenta una serie de preguntas sobre la creatividad y la publicidad. Aborda temas como las características de las personas creativas, los desafíos de gestionar equipos creativos, y los conflictos potenciales entre los departamentos creativos e investigativos en una agencia de publicidad.
El departamento de Dirección Creativa es la parte más importante de una empresa de diseño gráfico, ya que es donde surgen las ideas y estrategias de marketing. Este departamento sigue un proceso creativo que consta de cuatro etapas principales: investigación, análisis, iluminación y verificación. El director creativo genera las ideas y delega tareas al equipo para llevarlas a cabo mediante piezas gráficas, siempre siguiendo las directrices marcadas en cada etapa del proceso.
El documento discute la importancia de la creatividad y la innovación en las empresas. Señala que la creatividad depende de tres factores: pericia, capacidad de pensamiento creativo y motivación. Las prácticas gerenciales que afectan positivamente la creatividad incluyen: asignar retos adecuados, dar libertad en los procesos pero no en los objetivos, proveer recursos como tiempo y espacio, formar equipos diversos, estimular a los empleados y contar con el apoyo de la organización. También resalta que la innovación oc
Este documento contiene las respuestas de una alumna a 10 preguntas sobre publicidad y creatividad para una clase. Aborda temas como las características de las personas creativas, la tensión como parte del proceso creativo, el conflicto entre departamentos creativos e investigación en una agencia, y cómo fomentar la creatividad en equipo a pesar de las diferencias individuales.
Este taller sobre liderazgo y gestión de equipos será facilitado por el experto Alberto Quintanilla. El taller abarcará seis etapas que incluyen el desarrollo del liderazgo personal, la gestión de relaciones, la comunicación efectiva, la gestión de talentos en equipos, la consolidación de equipos eficaces y el rendimiento de equipos de alto rendimiento. El taller utilizará dinámicas grupales vivenciales para promover la introspección, la empatía, la productividad y el desarrollo del liderazgo.
El estudiante respondió 10 preguntas sobre un capítulo de un libro de publicidad. Las preguntas cubrieron temas como la creatividad, el trabajo en equipo, y la tensión entre los departamentos creativos e de investigación en una agencia de publicidad. El estudiante explicó sus puntos de vista sobre estos temas y describió un anuncio que encontró creativo.
Este documento contiene 10 preguntas sobre publicidad y creatividad para una clase de Redacción Publicitaria. Las preguntas exploran temas como la naturaleza de la creatividad, el trabajo creativo en equipo, y los desafíos de coordinar entre departamentos creativos e investigación en una agencia de publicidad. El estudiante responde cada pregunta con varias oraciones explicando su punto de vista.
Este documento contiene las respuestas de un alumno a un cuestionario sobre publicidad y creatividad. El alumno responde preguntas sobre la naturaleza de la creatividad, factores que la fomentan o limitan, y da ejemplos de anuncios creativos. El alumno argumenta que la creatividad surge de la capacidad de producir resultados novedosos y que tanto la ciencia como el arte tienen limitaciones para entenderse el uno al otro.
El documento presenta 10 preguntas sobre publicidad y creatividad. Las preguntas exploran temas como las características de las personas creativas, la relación entre creatividad y tensión, el conflicto entre departamentos creativos e investigación en una agencia de publicidad, y cómo fomentar la creatividad en equipo.
Este documento presenta información sobre el liderazgo creativo y técnicas para fomentar la creatividad. Describe dos tipos de liderazgo creativo, el artista y el filósofo, y sus características principales. Además, explica técnicas como el brainstorming, los mapas mentales y los seis sombreros de pensar, que pueden usarse para generar nuevas ideas de manera creativa. Finalmente, introduce el concepto de decisiones con consecuencias inseguras, donde no se conocen los resultados de las alternativas hasta después
Este documento contiene las respuestas de un estudiante a 10 preguntas sobre publicidad y creatividad. El estudiante discute temas como la asociación entre creatividad y locura, los elementos únicos en la visión de un artista favorito, y cómo la tensión puede impulsar la creatividad. También analiza el conflicto entre departamentos creativos e investigación, y cómo fomentar la creatividad en equipo a pesar de su naturaleza individual.
Este documento presenta las respuestas de un estudiante a 10 preguntas sobre publicidad creativa. El estudiante discute temas como la creatividad de artistas famosos, la tensión como parte del proceso creativo, y los desafíos de fomentar la creatividad en equipos y agencias de publicidad. El estudiante también elige un anuncio de Pepsi como un buen ejemplo de publicidad creativa.
Este documento describe la agenda de un taller de innovación organizado por IMEF. La agenda incluye secciones sobre marcos de trabajo para la innovación, desafíos empresariales, y lecciones aprendidas. Para abordar los desafíos empresariales, el taller utiliza técnicas como la telaraña, brainwriting 6-3-5, y storyboard para generar ideas y desarrollar una propuesta de valor. El objetivo general es ayudar a las empresas a identificar oportunidades y abordar retos mediante enfoques sistemáticos y creat
El documento habla sobre cómo matar la creatividad en el lugar de trabajo. Explica que la creatividad se ve afectada por tres componentes: pericia, motivación y pensamiento creativo. La motivación intrínseca es más importante para la creatividad que la extrínseca. Los gerentes pueden influir positivamente en la creatividad a través de retos interesantes, libertad, recursos, trabajo en equipo, estímulo y apoyo organizacional. Sin embargo, a menudo la matan al no dar tiempo, recursos o reconocimiento a ideas nuevas. En general, en
Este documento presenta la asignatura "Habilidades Directivas I" para la carrera de Ingeniería en Gestión Empresarial. La asignatura busca desarrollar habilidades de autoconocimiento, administración del tiempo, manejo del estrés, solución de problemas, coaching y liderazgo a través de siete unidades temáticas. El objetivo es que los estudiantes apliquen estos conocimientos para resolver situaciones en su vida personal y profesional de manera efectiva.
Este documento contiene las respuestas de un estudiante a 10 preguntas sobre creatividad y publicidad. La primera pregunta trata sobre las caracterizaciones de locura e inestabilidad asociadas con la creatividad. La segunda pregunta se refiere a la visión única de un artista favorito. La tercera pregunta explora la conexión entre creatividad y tensión. Las siguientes preguntas abordan temas como la forma de pensar versus los resultados creativos, el compromiso en las agencias de publicidad, y los desafíos del trabajo en equipo y
Este documento presenta los enfoques contemporáneos de la dirección, enfocándose en las habilidades directivas, la toma de decisiones, la comunicación efectiva, la motivación, la supervisión participativa, el liderazgo, el trabajo en equipo y la delegación de autoridad. Describe cada uno de estos pilares de la dirección y su importancia para coordinar el esfuerzo común de los colaboradores y alcanzar los objetivos organizacionales.
El documento presenta una discusión sobre el proceso creativo en publicidad. Se plantean 10 preguntas sobre temas como las características de las personas creativas, la relación entre creatividad y tensión, la diferencia entre ser creativo y producir resultados creativos, y cómo fomentar la creatividad en equipos. El resumen proporciona las respuestas clave a 3 de las preguntas en menos de 3 oraciones.
El documento resume los principales puntos sobre la creatividad en publicidad desde la perspectiva de una estudiante. Enlista cinco características de las personas creativas como la flexibilidad, curiosidad intensa, actitud positiva, motivación y valentía. También discute los desafíos de fomentar la creatividad en equipos de publicidad y cómo la presión de la PIM lo hace más difícil.
Este documento es un resumen de una clase de redacción publicitaria. Contiene 10 preguntas sobre temas como la creatividad, el trabajo en equipo y la publicidad integral de medios. El estudiante responde cada pregunta analizando diferentes aspectos de la industria publicitaria como la relación entre la creatividad y la tensión o los desafíos de coordinar equipos para campañas de PIM.
Taller: “Cómo ser creativo: Ideas con éxito”, D. Rafael García Martínez. Cátedra SERVEF-UV. Universitat de València
1a edición de la Universidad de Verano del Rincón de Ademuz (UVRA): Paisaje rural, salud e innovación
20-23 junio 2017
IES Ademuz
Organiza: Cátedra de Participación Ciudadana y Paisajes Valencianos
Colaboran: Consellería de Vivienda, Obras Públicas y Vertebración del Territorio, Universitat de València, Instituto de Educación Secundaria de Ademuz, Mancomunidad del Rincón y el Ayuntamiento de Ademuz.
Este documento presenta las respuestas de Esmeralda Chávez López a 10 preguntas sobre publicidad y creatividad como parte de una tarea para la Facultad de Contaduría y Administración de la Universidad Autónoma de Chihuahua. Las respuestas abordan temas como la relación entre creatividad y locura, la visión del mundo de un artista favorito, la conexión entre creatividad y tensión, y los desafíos de fomentar la creatividad y el trabajo en equipo en una agencia de publicidad.
Este documento presenta información sobre la unidad 2 de un curso de emprendimiento. La unidad se enfoca en analizar valores empresariales como la creatividad, innovación y liderazgo, así como competencias de la mentalidad emprendedora. El documento explica indicadores de logro y conceptos relacionados a la competencia, e introduce el tema invitando a los estudiantes a descubrir su espíritu emprendedor.
El documento presenta los elementos básicos del pensamiento de diseño, incluyendo las fases de empatizar, definir, idear, prototipar y evaluar. El pensamiento de diseño es un proceso centrado en el usuario que involucra comprender las necesidades de los usuarios, generar múltiples soluciones creativas, construir prototipos para pruebas, y recibir retroalimentación para iterar las soluciones. El objetivo final es crear soluciones deseables, factibles y viables para problemas del mundo real.
Publicidad capitulo 9 gestión de la creatividadHugo SF
Este documento contiene las respuestas de un estudiante a preguntas sobre gestión de la creatividad en publicidad. Aborda temas como la asociación entre creatividad y locura, la tensión como parte del proceso creativo, el conflicto entre departamentos creativos e investigación, y cómo fomentar la creatividad en equipo. El estudiante argumenta que el arte y la ciencia pueden coexistir y que los directores creativos deben administrar equipos de manera proactiva para promover la creatividad colectiva.
Este documento discute la gestión de ideas y el trabajo en equipo. Explica que el trabajo en equipo mejora el rendimiento y la lealtad del grupo al fomentar la autoestima y cooperación de sus miembros. También describe herramientas de creatividad como el brainstorming que permiten generar nuevas ideas. Además, define una oportunidad de negocio como identificar una necesidad insatisfecha en el mercado y desarrollar una solución viable.
El documento habla sobre la importancia de la creatividad para el éxito de las empresas. Menciona varias técnicas para fomentar la creatividad como los seis sombreros del pensamiento, el principio de discontinuidad, trabajar con ideas limitadas y la lista de atributos. También enfatiza que aunque no hay un método garantizado para el éxito, estas técnicas pueden ayudar a generar nuevas ideas que impulsen la innovación y el desarrollo empresarial.
Este documento contiene las respuestas de un estudiante a preguntas sobre creatividad y publicidad. El estudiante discute que las personas creativas son a menudo vistas como inadaptadas debido a que desafían paradigmas sociales. También analiza la obra de J.R.R. Tolkien y cómo retrata comunidades diferentes uniéndose por un objetivo común. Finalmente, explica que la tensión puede impulsar la creatividad al obligar a las personas a pensar de nuevas maneras para resolver problemas.
Este documento trata sobre la creatividad publicitaria. Define la creatividad como la capacidad de producir respuestas originales a cualquier problema. Explica que existen cuatro barreras a la creatividad: la memoria, las suposiciones y prejuicios, la fijación funcional y el escepticismo. También describe los diferentes tipos de apelaciones publicitarias, incluyendo las apelaciones informativas racionales y las apelaciones emocionales.
Este documento presenta varias técnicas y estrategias para generar y evaluar ideas de negocio de manera creativa. Explica que es importante identificar las necesidades del mercado y las debilidades de la competencia. También destaca la importancia de contar con personal emprendedor y creativo dentro de la empresa que pueda generar nuevas ideas mediante técnicas como el brainstorming, tormenta de ideas y pensamiento lateral. Finalmente, presenta herramientas como la matriz de la arena competitiva y los seis sombreros del pensamiento para evaluar oportunidades y
Este documento presenta una discusión sobre la creatividad en el contexto de las agencias de publicidad. Aborda temas como la relación entre la creatividad y la tensión, el trabajo creativo en equipo, y los desafíos de equilibrar la creatividad con las demandas de los clientes y la investigación. El documento también incluye preguntas para guiar el análisis y la reflexión sobre estos temas relevantes para la industria publicitaria.
Este documento presenta un resumen de un trabajo académico sobre redacción publicitaria realizado por una estudiante de la Universidad Autónoma de Chihuahua. El trabajo incluye 10 preguntas sobre temas relacionados con la creatividad publicitaria y la agencia de publicidad, así como las respuestas de la estudiante a cada pregunta.
Este documento contiene las respuestas de Daniela Alejandra Villalobos Ibarra a 10 preguntas sobre creatividad y publicidad. Explora temas como las características de las personas creativas, la conexión entre creatividad y tensión, y cómo fomentar la creatividad en una agencia de publicidad. También analiza los desafíos del trabajo creativo en equipo y las posibles tensiones entre departamentos creativos e investigación.
1. PUBLICIDAD
Titular: Arturo Daniel Solares Guevara
7.1 Redacción publicitaria
Alumna:
Carolina Mena Tabares
Mat. 285274
Fecha: 8 octubre 2017.
LICENCIATURA
EN
ADMINISTRACIÓN
DE
EMPRESAS
MODALIDAD
VIRTUAL
2017
2. 7.1. Redacción publicitaria.
De lectura al capítulo nuevo del libro de O'Guinn y responda las preguntas de la
página 332, realice su tarea en word y compártala en Slideshare
(https://es.slideshare.net/)
1) A lo largo de los años, la creatividad se ha asociado con diversas
formas de locura e inestabilidad mental. En su opinión, ¿qué tienen las
personas creativas que incita este tipo de caracterización?
Tienen una visión diferente de las cosas, son como niños, ven en lo ordinario
lo extraordinario, tienen una gran capacidad de síntesis y sin duda alguna su
personalidad es mística y son obsesivamente comprometidos con su trabajo.
2) Piense en su artista, músico o escritor favorito. ¿Qué resulta único
acerca de la forma en que representa al mundo? ¿Qué le fascina de la
visión que crea?
Brad Pritt es un actor que llama mi atención por ir más allá de su atractivo
visual, es una persona que muestra seguridad en sí mismo, es carismático,
está comprometido con su carrera, es versátil; a lo largo de su carrera ha
obtenido papeles tanto secundarios como protagónicos de diversos géneros:
cómicos, sombríos, densos, románticos, relajados, entre otros. Percibo
especial su actuación, porque es capaz de “asumir” sus personajes.
3) Se da mucha credibilidad en este capítulo a la idea de que la tensión (de
diversos tipos) es parte de las búsquedas creativas. Explique la
conexión entre la creatividad y la tensión.
Cuando se trabaja en la individualidad se genera una gran tensión, por
resguardar las ideas originales y ser altamente competitivo, otro factor de
tensión que viven los creativos es la presión que ejerce el ejecutivo de
3. cuenta para cumplir en tiempo y forma con el compromiso contraído
previamente con el cliente. De su satisfacción, se conservará la cuenta.
4) ¿Qué lado de este debate es más afín a usted? ¿Las personas son
creativas porque pueden producir resultados creativos o son creativas
debido a la forma en que piensan? Explique su respuesta.
Todas las personas tienen implícita la creatividad, existen personas natas en
el tema, hay quienes en el transcurrir del tiempo la fomentan y quienes no lo
hacen. Sin embargo las personas que se manejan en el ámbito laboral no
deben carecer de las herramientas creativas que les permita dar los
resultados esperados por los ejecutivos de cuenta.
5) Qué fuerzas dentro de una agencia de publicidad tienen la posibilidad
de comprometer su trabajo creativo? ¿Siempre se evita el
compromiso?
La presión que genera el Ejecutivo de Cuenta, por satisfacer en tiempo y
forma lo contactado con el cliente. La generación de una idea, no es un
artículo que se pueda adquirir en un determinado momento, el creativo
requiere de tiempo para generar nuevas ideas, para él su compromiso no es
cumplir con un contrato de servicio, es expresar una ideología a través de un
comunicado que llene las expectativas del cliente.
Suponga que ustedes una agencia creativa. Defina “compromiso”.
El compromiso es crear una idea innovadora que alborote y que logre los
beneficios que permitan introducir y posicionar el bien o servicio en el
mercado meta, posicionando la marca.
4. Ahora suponga que usted es un ejecutivo de cuenta. ¿En qué forma
cambia su definición de compromiso?
El ejecutivo de cuenta es el vínculo entre el cliente y la compañía publicitaria,
es a través de esta figura que se capta al cliente estableciendo el compromiso
de desarrollar de manera eficaz el tema de su interés que impacte en el
mercado, en los términos establecidos para lanzar la campaña publicitaria,
cubriendo las expectativas del cliente.
6) Describa el conflicto entre el departamento creativo y el departamento
de investigación. Explique su respuesta.
Vaughn afirma que el entorno social tumultuoso entre los departamentos
creativos y quienes prueban los anuncios representa el “conflicto histórico
entre el arte y la ciencia... estas polaridades han sido argumentadas en forma
filosófica como el conflicto entre el idealismo y el materialismo o el
racionalismo y el empirismo”.
¿Cree usted que está justificadas las reservas de los creativos para
someter su trabajo a los investigadores de la publicidad?
Efectivamente, no es del agrado de los creativos exponer sus trabajos a los
evaluadores del departamento de investigaciones, porque consideran no
tienen bases sólidas para llevarlas a cabo. Los investigadores que son
creativos se sienten incomodos al poner restricciones al desempeño de sus
colegas.
¿Es la ciencia capaz de juzgar al arte o es mayor la capacidad del arte
para juzgar a la ciencia?
La creatividad va más allá de lo tangible, por lo que su evaluación es
compleja. Según la percepción de los creativos el departamento de
investigación no cuenta con las bases para evaluar ya que su trabajo es
materialista en comparación con la de ellos que es ideológica. Según el
profesor Sweeney señala que el mal trabajo es más una cuestión de
5. estructura que de talento. He aquí una evaluación desde la perspectiva del
creativo hacia el departamento de investigación.
7) Examine la figura 9.14. Tomando esta figura como guía, genere una lista
de 10 principios para fomentar la creatividad en una agencia de
publicidad.
1. Lluvia de ideas. Encontrar o proponer ideas que posteriormente
puedan ser desarrolladas e implementadas.
2. Sinéctica. Es la “unión de elementos distintos y aparentemente
irrelevantes”. Requiere un grado óptimo de comunicación efectiva, se
plantea buscar soluciones.
3. Técnica 6-3-5. Consiste en equipos de 6 personas, hacer que cada
persona, de forma independiente, aporte ideas mínimo 3 ideas cada 5
minutos durante 30 minutos que dura la sesión, resultando un total
aproximado a 108 ideas en la sesión completa. de esta manera se
generan ideas a partir de las de los otros miembros del equipo. el poder
colaborativo en el proceso creativo de ideas es muy potente. la
sinergia que se produce con esta técnica es especialmente interesante
ya que no se trata de una atmósfera tan abierta.
4. Mapas mentales. la elaboración de un mapa mental comienza por
colocar en el centro de una hoja en blanco la idea principal y luego
rodearla, en todas direcciones, por temas subsidiarios (palabras o
imágenes claves), sin pensar, de forma automática pero clara. se
utiliza para la generación, visualización, estructura, y clasificación
taxonómica de las ideas.
5. Sleepwriting. en los momentos de sueño es mayor la probabilidad de
que las imágenes surgidas se conviertan luego en ideas originales que
lleven a resolver problemas reales. esto es así, ya que el inconsciente
6. se manifiesta con mayor facilidad y se dejan de lado los bloqueos
existentes en la conciencia.
6. 6 sombreros. cada sombrero representa la necesidad de visualizar el
problema desde ángulos distintos. y lo más interesante de todo es que
la persona, el alumno, reconoce deficiencias en el modo en que
afrontamos, encaramos un problema (habitualmente de forma lineal,
inductiva, lógica, vertical, analítica, formal y estructurada en fases) y lo
rectifica.
7. Scamper: a metodología de esta técnica consiste en la búsqueda de
nuevas ideas basándose en las respuestas a una serie de preguntas
clasificadas en 7 acciones de mejora. para responder a esta lista
realizaremos el ejercicio mental de pensar en cambios que den lugar
a nuevas ideas. Las 7 acciones de mejora son: sustituir, combinar,
adaptar, modificar, poner en otros usos, eliminar y reformar.
8. Cre-in. Se trata de una relajación creativa que se basa en el principio
de que estar relajado favorece nuestra imaginación. así, podemos
utilizarla como complemento de otras técnicas para lograr mayor
efectividad en la generación de ideas.
9. Imaginería. consiste en la realización de preguntas desde tres
diferentes yo´s: yo soñador preguntas positivas de mejora/cambio de
la idea o proyecto desde la creatividad e imaginación; yo realista,
transforma la idea en expresiones concretas; yo crítico, realiza
preguntas analíticas con filtro selectivo y formal. Se trata de una
evaluación constructiva y no destructiva.
10. Refuerzo/recompensa. Consiste en reforzar positivamente la
innovación, la creatividad al resolver un problema. no se trata de
premiar la eficacia sino la originalidad e iniciativa.
8) El director creativo en una agencia tiene la agobiante tarea de canalizar
las energías creativas de docenas de individuos mientras exige
responsabilidad del equipo. Si la expresión de la creatividad es personal
7. y altamente individualizada, ¿cómo puede ser posible que el trabajo en
equipo fomente la creatividad?
El liderazgo del director es fundamental, ya que una vez determinadas las
metas y propósitos debe asegurar que el trabajo del equipo sea
consistente con la estrategia. Esta es una tarea particularmente
importante en el contexto de la creación de campañas de PIM.
La confianza es vital en el trabajo en equipo porque nadie está
preocupado de que le roben sus mejores ideas. Nadie se preocupa por
tratar de quedar bien con el jefe. Es el equipo lo que cuenta. Este tipo de
entorno de equipo “seguro” permite a todos contribuir y deja que el todo
sea mayor que la suma de sus partes
¿Qué podría hacer un director creativo para “hacer que suceda” la
creatividad en un entorno de equipos?
Ya sea que se trate de equipos de cuenta, equipos de subespecialistas
equipos creativos o equipos híbridos que incluyan personas tanto del lado
de cliente como de la agencia, todos desempeñarán roles importantes en
la preparación y ejecución de las campañas de publicidad integradas.
Más aún: la evidencia demuestra que cuando se administran de manera
proactiva, los equipos consiguen las mejores ideas; es decir, ideas que
son creativas y útiles en el proceso de construcción de la marca.
Explique cómo el dicho “el todo es mayor quela suma de sus partes”
concuerda con la discusión acerca de la creatividad y el trabajo en
equipo.
Así es, hoy en día las empresas son más exigentes, por lo tanto las
compañías publicitarias requieren conjugar el talento de las diversas
áreas, ya que de la conjugación de cada experto en su área se encontrará
8. la riqueza para dar soluciones al momento de realizar la campaña PIM.
Dejando de lado el individualismo.
9) La publicidad siempre ha sido un deporte de equipo, pero la llegada de
la publicidad y la PIM ha hecho que el trabajo eficaz de los equipos sea
más importante que nunca. También ha dificultado los logros. Explique
cómo el énfasis en la PIM hace que el trabajo eficaz de equipo sea más
desafiante.
El director creativo como líder debe fomentar la comunicación abierta y la
confianza como marco de referencia en un trabajo de equipo, asimismo debe
generar sinergias para conjugar la creatividad individual de los expertise en
la sumatoria de un todo al momento al momento de preparar la campaña de
PIM, alentando la excelencia personal.
10) Elija cualquier anuncio de este libro que sea para usted un buen
ejemplo de publicidad creativa. Explique su elección.
9. Me gusta este anuncio por su originalidad, en la estructura del edificio
posicionan a Bidendum la mascota de Michellin al centro resaltándola en el
fondo azul, la dimensión de la imagen en tercera dimensión es espectacular
capta la atención, que por supuesto logra quedarse en la mente del
consumidor, me encanta porque crearon un icono con la esencia de la marca
“neumáticos” el cual, en el momento que el consumidor lo visualiza de
inmediato sabe que se trata de neumáticos, además Bidendum no está
estático, en su mano tiene un neumático haciendo la simulación de lanzarlo,
para quien lo quiera… es carismático y agradable a la vista.
Bibliografía:
O Guinn, T., Allen. C., Semenit, R. (2013). Publicidad y promoción integral
de marca. 27 agosto 2017, de Facultad de Contaduría y Administración Sitio
web:
http://virtual3.uach.mx/pluginfile.php/224568/mod_page/content/3/Publicidad_y_Promo
cion_Integral_de_Marca_O_Guinn_Thomas_.pdf