El documento discute cómo los docentes pueden mejorar su enseñanza para abordar todas las dimensiones de los estudiantes, incluidas sus necesidades cognitivas, emocionales y de comportamiento. Aunque los maestros actualmente enseñan de manera directa, a veces no logran satisfacer todas las necesidades de los estudiantes. Explorando nuevas tendencias pedagógicas, los maestros pueden hacer que las clases sean más entretenidas y dinámicas para que los estudiantes se involucren más en todos los procesos.
Este documento lo realice con el objetivo de dar a conocer experiencias significativas obtenidas dentro y fuera del aula tanto de mis educando, como de la docente.
trabajo 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques. Este trabajo tiene como fin cumplir con los requisitos exigidos por el programa computadores para educar del Ministerio de Educación Nacional.
En este trabajo se ve reflejada la importancia de la educación flexible en el contexto educativo como modelo participativo, abierto que permite la integración de la mayoría de comunidad al servicio educativo, sin tener en cuenta su condición social, cultural y de vulnerabilidad.
Este documento lo realice con el objetivo de dar a conocer experiencias significativas obtenidas dentro y fuera del aula tanto de mis educando, como de la docente.
trabajo 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques. Este trabajo tiene como fin cumplir con los requisitos exigidos por el programa computadores para educar del Ministerio de Educación Nacional.
En este trabajo se ve reflejada la importancia de la educación flexible en el contexto educativo como modelo participativo, abierto que permite la integración de la mayoría de comunidad al servicio educativo, sin tener en cuenta su condición social, cultural y de vulnerabilidad.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
El Liberalismo económico en la sociedad y en el mundo
Reflexion 05
1.
2. Basado en nuestra experiencia educativa podemos deducir muchos
aspectos basados en nuestra practica educativa diaria, teniendo en
cuenta que la función del docente es que debe ser una persona que
es capaz de instruir y formar al alumno desde una perspectiva
global, atendiendo a todas sus vertientes, así como a su propio
desarrollo personal y cognitivo.
Todo esto de una manera directa lo estamos haciendo pero nos
damos cuenta que no abordamos todo las dimensiones que pueda
presentar el alumno, sean éstos de carácter cognoscitivo, cognitivo
y comportamental, a veces nos quedamos cortos en ciertas
situaciones.
Por esta razón buscamos en las nuevas tendencias pedagógicas
nuevas alternativas que nos permitirán tener una clase amena en
donde el estudiante se convierte en un estudiante dinamizado en
todos los procesos y participativo .
