Aprendizaje por vivencia carmen lucia benitez ibarguen
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Este documento lo realice con el objetivo de dar a conocer experiencias significativas obtenidas dentro y fuera del aula tanto de mis educando, como de la docente.
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Conclusión
La asignatura Educación y Sociedad ha explorado cómo la escuela está inmersa en un contexto físico, social, económico y cultural que influye en diferentes aspectos de la escuela. Los factores sociales como las personas que rodean a los estudiantes también afectan el proceso de enseñanza y aprendizaje. La escuela debe adaptarse a los constantes cambios de la sociedad para mejorar la calidad de la educación a través de la innovación, formación y pasión del profesorado. La asignatura ha proporcionado herramientas prá
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Ensayo
El documento describe la importancia del aprendizaje vivencial en el aula. Señala que los estudiantes presentan deficiencias académicas debido a factores como las prácticas de crianza. El autor implementa estrategias que fomentan la creatividad, el análisis y la interpretación a través de actividades prácticas como el trabajo con material concreto y proyectos colaborativos. Estas actividades han permitido que los estudiantes aprendan de una manera más enriquecida y se conviertan en participantes activos en lugar de pas
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Aprendizaje basado en proyectos
El aprendizaje basado en proyectos se centra en el estudiante como protagonista de su propio aprendizaje y en la adquisición de habilidades y actitudes a través de la experiencia diaria. Los estudiantes desarrollan proyectos que enfatizan el respeto, la colaboración y la tolerancia, y demuestran interés y compromiso al realizar actividades lúdicas y creativas que cubren todas las áreas del conocimiento. Es importante establecer normas y límites desde el inicio del año escolar, respetando los diferentes ritmos
Importancia y responsabilidad del profesor en educación básica
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Asesoría y Tutoría en Educación Especial
El documento describe las funciones principales de un maestro de educación especial según la ley de educación, incluyendo atender a estudiantes con discapacidades, promover su integración a escuelas regulares o especializadas, y aplicar métodos y materiales específicos. También explica que la orientación implica guiar a personas para potenciar su desarrollo integral a lo largo de la vida, y que los maestros de educación especial deben realizar funciones de asesoramiento y tutoría para promover el aprendizaje integral de los estudiantes.
La pedagogía de la educación superflua
Este documento describe un método natural de educación basado en las técnicas de Célestin Freinet que promueven una escuela más dinámica y participativa. El método busca cultivar la inteligencia de los estudiantes a través de la creación y el trabajo práctico más que solo con ideas. También propone mejorar las relaciones entre estudiantes y maestros y vincular la escuela más con la vida real para formar personas vivas y dinámicas en lugar de individuos prefabricados.
Ensayo practica docente
La práctica docente implica orientar el conocimiento hacia los alumnos y capacitarse constantemente, aunque se enfrenta a obstáculos como falta de recursos tecnológicos. Algunas estrategias efectivas son los proyectos de aula, que permiten al niño aplicar el conocimiento en la vida diaria y fomentar el trabajo cooperativo a través de experiencias que estimulan el aprendizaje. La práctica docente también requiere diálogo con padres de familia y promover valores.
Taller practico 10
proyecto convivir es fácil te animas en el cual se utiliza el juego para mejorar el comportamiento dentro y fuera del aula
PEI
Este documento presenta un proyecto educativo para mejorar la enseñanza. Reconoce que la escuela debe adaptarse a los cambios sociales y promover la creatividad y resolución de problemas en los estudiantes. El proyecto busca modificar conductas estereotipadas mediante aprendizajes significativos. Propone seleccionar contenidos prioritarios, desarrollar una planificación flexible y continuar capacitando a los docentes para mejorar los aprendizajes y desarrollar una visión integral de la comunidad educativa.
Reflexion
Este documento es una reflexión escrita por Xóchitl Montserrat Martínez Vera, una estudiante de la Licenciatura en Educación Telesecundaria. En él, argumenta que ser maestro requiere vocación y compromiso, y que la escuela normal es solo el principio de su formación como docente. También señala la importancia de la comunicación entre maestros y alumnos, y de que los maestros estén en constante aprendizaje y actualización para poder ofrecer una mejor educación. Concluye que, a pesar de sus desaf
Ensayo practica docente
En el se describe el quehacer docente del sector oficial, haciendo alusión a sus fortalezas y debilidades de su cotidiano actuar.
PRESENTACIÓN DEL PROYECTO HACER ESCUELA ISP N° 20
Este documento propone un proyecto de alfabetización integral que involucra a un instituto superior de profesorado y tres instituciones educativas asociadas. Los objetivos son construir una red interinstitucional para compartir experiencias pedagógicas, instalar una metodología de capacitación que implique intercambio de saberes, y formar un equipo interdisciplinario para abordar problemas comunes. El proyecto será llevado a cabo por un equipo de trabajo interdisciplinario compuesto por especialistas y profesores de las instituciones asociadas
Circular 1 15 2-2017
Este documento presenta el calendario escolar y las actividades de inicio del año lectivo 2017 en el Instituto Dr Abraham Molina en Los Cóndores, Argentina. Se detallan las fechas de exámenes previos del 16 al 23 de febrero, la reunión general del personal el 1 de marzo y las jornadas de ambientación para primer y cuarto año los días 2 y 3 de marzo. También se anuncia el acto de inicio del ciclo lectivo para el 6 de marzo y se recuerdan algunas tareas pendientes del personal.
Práctica Reflexiva en el Oficio de Enseñar
Este documento discute la necesidad de que los maestros se involucren en la práctica reflexiva para adaptarse mejor a los cambios en la sociedad y la escuela. Explica factores como la política, demografía y economía que determinan estos cambios. También describe nuevas competencias que los maestros deben desarrollar, como la formación continua, ética profesional y uso de TIC. Argumenta que la profesionalización es importante debido a que los contextos y condiciones cambian más rápido y los maestros necesitan poder enseñ
Bloq 2 actividad 8
Este documento trata sobre la educación secundaria. Discute que la educación es un proceso continuo y que la educación secundaria proporciona las bases para el desarrollo de los estudiantes. También menciona que los profesores, estudiantes, currículum y metodología son elementos clave en el proceso educativo. Finalmente, señala que cada estudiante aprende de manera diferente y que los profesores deben adaptar su enseñanza a las necesidades individuales.
Portafolio 2
La alumna presenta un proyecto que está desarrollando con su grupo de 5° grado sobre el cuidado del medio ambiente. Cada equipo está creando un invento ecológico y pronto presentarán sus hallazgos a los padres. Aunque innovar ha tenido dificultades, los estudiantes se muestran motivados, lo que satisface a la alumna.
El rol del profesor está cambiando
El documento argumenta que el rol del profesor está cambiando y debe enfocarse en convertir a los alumnos pasivos en alumnos activos. Señala que los profesores deben abandonar los métodos tradicionales de enseñanza y enseñar de manera activa para proporcionar conocimientos útiles que los alumnos puedan aplicar. También sugiere que el uso de nuevas tecnologías puede ayudar a los profesores a motivar a los alumnos y hacerlos más activos en su proceso de aprendizaje.
Aprendizaje basado en proyectos
El documento describe las características de un proyecto de Aprendizaje Basado en Proyectos realizado en una escuela. El proyecto promovió el aprendizaje interdisciplinario utilizando los conocimientos previos de los estudiantes. Los resultados incluyeron mejoras en el rendimiento estudiantil, la participación de los padres y la reducción del ausentismo de estudiantes y maestros. El proyecto también desarrolló el pensamiento crítico y la autoestima de los estudiantes.
O2 lectura historia del curriculum (conclusión)
El documento discute cómo el currículo escolar ha evolucionado a través del tiempo para mejorar la educación. Explica que las relaciones entre los componentes del currículo se prueban a través de la práctica educativa y los roles del profesor y estudiantes. También señala que la educación es producto de una sociedad cambiante y está dirigida a formar nuevas generaciones para transformar el futuro. Finalmente, concluye que el currículo tiene implicaciones valiosas en la formación de individuos y sociedades al enfocarse en satisfacer las neces
Actividad 8
Este documento presenta las experiencias de cuatro docentes con diferentes tendencias pedagógicas. Los docentes enseñan en el Colegio Agrícola Camilo Torres en Piedrasentada, Colombia. Ellos utilizan enfoques como el aprendizaje basado en proyectos, aprendizaje vivencial e invertido, y aprendizaje flexible. Estas estrategias hacen que el proceso de aprendizaje sea más didáctico e interesante para los estudiantes.
Resumen ejecutivo el docente del siglo xxi y la accion docente
El documento describe el perfil del docente del siglo XXI. Señala que deben ser investigativos, mantenerse actualizados, diseñar materiales adecuados para desarrollar competencias, ser creativos e innovadores, y utilizar tecnología moderna. También destaca que la educación requiere docentes proactivos que desarrollen habilidades en los estudiantes y promuevan el desarrollo integral. Finalmente, indica que la tecnología es una herramienta indispensable en la educación actual.
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Aprendizaje por vivencia carmen lucia benitez ibarguen
- 1. APRENDIZAJE POR VIVENCIA Mis prácticas pedagógicas en la Sede Manuel S Caicedo las desarrollo con mis educando teniendo en cuenta el tic. Estas actividades las realizo teniendo en cuenta las vivencias de mis estudiantes además la observación directa. Ya que esta nos permite afianzar en todo el quehacer enseñanza aprendizaje de esta manera podemos desarrollar cada una de las habilidades y potenciales de nuestros educando esta práctica para mí ha sido muy significativa el cual me permite Cada día reflexionar en mi quehacer pedagógico brindando lo mejor como innovación .investigación, flexibilidad, amor, tolerancia. El quehacer del maestro del siglo xx1 nos conlleva a la revolución educativa por lo tanto este docente no debe obviar dichas herramientas para así desempeñarse de manera eficaz, y eficiente en este mundo globalizado. i