Repo como aprender competencias
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El documento discute estrategias metodológicas para la enseñanza y aprendizaje de competencias. Propone que la enseñanza de competencias implica resolver problemas considerando la diversidad de estudiantes y fomentando la autoestima. También enfatiza la importancia de la comunicación y vínculos afectivos entre profesores y estudiantes para crear un clima de aprendizaje colaborativo mediante retos y desafíos. Finalmente, sugiere evaluar a los estudiantes considerando su esfuerzo y capacidades individuales para que ad
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El documento discute la planificación y evaluación de la práctica docente. Define las actividades o tareas como la unidad básica del proceso de enseñanza-aprendizaje, las cuales presentan estabilidad y diferenciación en términos de relaciones, organización, contenidos, recursos, tiempo, espacio y criterios de evaluación. Luego, argumenta que para analizar la práctica docente es mejor considerar las secuencias de actividades como la unidad de análisis, pues estas son conjuntos ordenados de actividades dirigidas a objetivos
Planeacion exposicion
Las metodologías para la enseñanza de competencias deben tener un enfoque globalizado e interdisciplinario. Deben comenzar con situaciones cercanas a la realidad del estudiante y plantear preguntas que guíen el aprendizaje. Asimismo, deben contemplar una organización flexible del espacio, el tiempo y los contenidos, y promover las relaciones interactivas y la autonomía del estudiante.
Las secuencias didácticas y las secuencias de contenido
El documento describe diferentes aspectos de las secuencias didácticas y de contenido. Explica que las secuencias didácticas se refieren al orden de las actividades de enseñanza y aprendizaje, y que analizar mejor sus componentes permite mejorar la enseñanza. También describe cuatro tipos de contenidos de aprendizaje - conceptuales, procedimentales, actitudinales y de trabajo en grupo - y la importancia de relacionar los contenidos con los procesos de aprendizaje.
Presentacion del portafolio
El documento describe el portafolio del estudiante, un método de enseñanza, aprendizaje y evaluación en el que el estudiante aporta producciones que muestran su progreso. El portafolio permite al estudiante y otros ver sus esfuerzos y logros en relación a los objetivos, y combina una metodología de trabajo interactiva con una forma de evaluación integral. Ventajas incluyen permitir la evaluación continua para apoyar el aprendizaje y mostrar la diversidad de conocimientos adquiridos, aunque también implica respons
Trabajo aprox1
Este documento analiza las competencias funcionales y conductuales de los docentes. Discuten la importancia de adaptar estrategias de enseñanza para facilitar el aprendizaje de los estudiantes y evaluar los aprendizajes para tomar decisiones que promuevan aprendizajes significativos. También describen la motivación de los estudiantes como una capacidad clave y la necesidad de desarrollar actividades que profundicen el compromiso de los alumnos con su proceso de aprendizaje.
El buen uso de las tic
Este documento discute la importancia de construir la educación basada en los cambios transcendentales que ha experimentado y sus influencias desde diferentes roles. Explica que es crucial tener claro conceptualmente el modelo y rol pedagógico ya que esto orienta la acción del docente. Además, los cambios evolutivos en los roles pedagógicos fundamentan la relación entre maestro, saber y alumno. No existen modelos puros, sino que los docentes toman elementos de varios modelos para construir dinámicamente el aprendizaje de manera participativa e interactiva
Maestria 3
El documento discute el papel de los objetivos en el currículo. Los objetivos ayudan a establecer la dirección general del sistema educativo y guían el proceso pedagógico. También permiten evaluar los logros y establecer metas para las comunidades educativas. Los objetivos se definen en diferentes niveles, desde los fines generales hasta los objetivos operativos específicos.
Los beneficios de los portafolios (2)
Los portafolios tienen varios beneficios para estudiantes, maestros y escuelas. Permiten una evaluación más genuina del aprendizaje de los estudiantes al concentrarse en el desarrollo de habilidades a lo largo del tiempo. También sirven para mejorar la comunicación entre maestros, padres y estudiantes. Finalmente, los portafolios pueden influir positivamente en la cultura escolar al enfocarse en la misión central de enseñanza y aprendizaje.
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Evaluacion
La evaluación es el proceso de estimar el valor o mérito de algo mediante criterios establecidos. La evaluación educativa busca determinar si los estudiantes han alcanzado los objetivos de aprendizaje y si han desarrollado las competencias requeridas. Existen diferentes tipos de evaluación como la continua, formativa, inicial y global, cada una con un propósito específico para mejorar el proceso educativo.
Analisis de clase 3
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Secuencias didacticas y de contenido cuadro de doble entrada
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Presentación del portafolio
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Qué son las adecuaciones curriculares
Las adecuaciones curriculares son modificaciones al currículo destinadas a satisfacer las necesidades educativas de estudiantes que no son atendidas por el plan de estudios regular. Existen dos tipos principales: adecuaciones significativas que implican cambios sustanciales al currículo, y adecuaciones no significativas que realizan ajustes menores. Antes de realizar adecuaciones, se debe hacer una evaluación psicopedagógica del estudiante para identificar sus barreras de aprendizaje y determinar las modificaciones apropiadas al contenido
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Los portafolios proporcionan tres beneficios principales:
1) Permiten que los estudiantes se involucren más en su propio aprendizaje a través de la selección y reflexión de su trabajo.
2) Facilitan una evaluación más formativa al dar a los estudiantes un papel más activo en el proceso.
3) Promueven el desarrollo de habilidades críticas como la autoevaluación y la reflexión.
Presentación del portafolio
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2_PRESENTACIÓN DEL PORTAFOLIO
El portafolio es un método de enseñanza, aprendizaje y evaluación en el que los estudiantes presentan producciones que muestran sus capacidades en una materia. Estas producciones documentan el proceso de aprendizaje del estudiante y permiten que él y otros evalúen sus esfuerzos y logros en relación a los objetivos y criterios establecidos. El portafolio se basa en la teoría de que la evaluación influye en cómo un estudiante aprende. Responde a los procesos de enseñanza y aprendizaje al
Presentacion portafolio
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Presentación informatica
La investigación analizará la función gerencial del docente en el proceso de interaprendizaje en la Escuela Básica "Carlos Zerpa" en Santa Cruz de Mora, Mérida, Venezuela. Se llevará a cabo mediante la metodología de investigación-acción en cinco fases durante cuatro meses. Los docentes de la II Etapa de Primaria Bolivariana serán los informantes. La recolección de datos se realizará a través de entrevistas y observaciones. El estudio busca diagnosticar los procesos gerenciales docentes, identificar sus
Portafolio
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La transformacion curricular (1)
La transformación curricular en la República Dominicana constituye un aspecto clave de la reforma educativa iniciada en 1994. Se produjeron cambios en los contenidos de los programas, las prácticas educativas, y las relaciones entre los participantes del proceso educativo. Las rupturas conceptuales más importantes incluyen una concepción más activa del alumno, el conocimiento como construcción cognitiva, un enfoque en el aprendizaje significativo, y una gestión curricular más descentralizada.
proyecto aprender sí pero ¿cómo?
Este documento describe un proyecto sobre cómo aprender de manera efectiva en la escuela. Explica que la escuela tiene la doble responsabilidad de proporcionar conocimientos básicos y formar comportamientos intelectuales estables. También habla sobre dos tipos de objetivos de aprendizaje: objetivos de competencia y objetivos de capacidad. Finalmente, concluye que tanto los alumnos como los maestros deben apoyarse mutuamente en el aprendizaje y lograr conocimientos claros.
La practica educativa
El documento discute diferentes tipos de enseñanza a través de unidades didácticas. Explica que los maestros deben aplicar sus conocimientos para enseñar a los estudiantes y ayudarlos a comprender. El objetivo del libro es establecer evaluaciones sobre métodos de enseñanza sin proponer uno en particular. Describe cómo los maestros pueden aprender más sobre sus conocimientos y necesitan introducir cambios en la enseñanza según las habilidades de los estudiantes.
TRANSACTION PROCEDURES
The document outlines transaction procedures for leasing a bank guarantee between a lessor and lessee. It involves 7 steps: 1) signing an agreement, 2) banks confirming and sending payment advice, 3) lessee's bank sending payment, 4) lessor's bank sending the bank guarantee, 5) lessee's bank releasing payment upon verification, 6) delivering hard copies, 7) repeating steps for additional payments until funds are exhausted. It also details default, return, and communication procedures.
Las celulas procariotas
La pandemia de COVID-19 ha tenido un impacto significativo en la economía mundial. Muchos países experimentaron fuertes caídas en el PIB y aumentos en el desempleo debido a los cierres generalizados y las restricciones a los viajes. Aunque las vacunas ofrecen esperanza de una recuperación económica en 2021, el panorama a corto plazo sigue siendo incierto dado el resurgimiento de casos en algunas partes del mundo.
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El documento discute varios conceptos clave relacionados con el rol del docente, incluyendo la transferencia de responsabilidad, en la que el docente gradualmente transfiere la responsabilidad del aprendizaje al estudiante. También describe al docente reflexivo como aquel que puede dar soluciones a problemas en el aula basado en su propia comprensión de situaciones inciertas. Además, enfatiza que la formación del docente debe ser un proceso colectivo que integre diferentes perspectivas y apoye el desarrollo personal y profesional continuo.
Concepciones sobre el aprendizaje
La enseñanza puede entenderse de varias formas: como una acción intencional de transmisión cultural entre docentes y alumnos; como una mediación social y pedagógica entre conocimientos culturales y quienes aprenden; y como un sistema de relaciones e interacciones reguladas entre quien enseña, quien aprende, el contenido y el ambiente. La enseñanza implica una secuencia metódica de acciones para lograr resultados de aprendizaje de manera organizada, aunque los resultados pueden variar entre estudiantes. Quien enseña tiene
Gestion educacional
El documento describe problemas relacionados con el bajo desempeño docente y conflictos vinculados a las metodologías de enseñanza en la Escuela Los Laureles. Señala que el desempeño docente está siendo evaluado por el Ministerio para confirmar las habilidades de los profesores y lograr que faciliten el aprendizaje de los estudiantes usando nuevas metodologías como el constructivismo. También menciona que las dificultades de aprendizaje de los estudiantes pueden abordarse mejor mediante la colaboración entre profesores,
Taller de Tesis II. Desarrollo del marco teórico y los instrumentos de la inv...
Taller de Tesis II. Desarrollo del marco teórico y los instrumentos de la inv...Álvaro Miguel Carranza Montalvo
Médico Especialista Álvaro Miguel Carranza Montalvo, soy Médico General Alto, Rubio, de Piel Blanca, ojos claros , soy Atlético Simpático, me esmero a seguir Adelante solucionando los Problemas de las demás Personas para salvar su Vida en Salud y en Enfermedades. Internet, Networds….
Médico Especialista Álvaro Miguel Carranza Montalvo, la VIDA es una VIRTUD que cada Humano, Persona tiene es Valeroso y Digno lograr SALVAR la VIDA de una Persona que está en Peligro, cada Persona es una sóla Unidad único no hay nadie como esa persona somos distintos. Internet, Networds….
Médico Especialista Álvaro Miguel Carranza Montalvo, la NATURALEZA es Bella y Linda Vivirla al Aire Libre, con Agua, la Vegetación, los Bellos Animales en el Ecosistema la Biodiversidad hay que Valorar y Gozar lo que hay en el Mundo Vivirla y Disfrutarla. Internet, Networds….
Médico Especialista Álvaro Miguel Carranza Montalvo, ME GUSTA LO QUE SOY MI FORMA DE SER ME ENCANTA LO QUE SOY YÓ MI FÍSICO, MENTE, PENSAMIENTOS, ALMA Y CUERPO, FÍSICO. Y VIVIR LA VIDA, NATURALEZA LA BELLEZA. Web, Redes Sociales….
Médico Especialista Álvaro Miguel Carranza Montalvo, Me gusta la Naturaleza y la Vida. VIVIR LA VIDA RESPETANDO A LOS DEMÁS CHICAS Y CHICOS A TODAS LAS PERSONAS LES RESPETO Y ADMIRO PORQUE TIENEN SUS VALORES Y DONES. HACER EL BIEN NUNCA EL MAL A LA PERSONA TRATAR COMO A UNO LE GUSTARÍA QUE LE TRATEN. Web, Redes Sociales….
Médico Especialista Álvaro Miguel Carranza Montalvo, "creo que las artes marciales mixtas sirven principalmente para desarrollar la energía. A veces es necesario darse cuenta de un peligro y conocer el medio para salvar la vida. Web, Redes Sociales….
Médico Especialista Álvaro Miguel Carranza Montalvo, La Energía es Vital para lograr una Meta con Fuerza y Salud es lo más Importante en la Vida. ", Web, Internet….
Médico Especialista Álvaro Miguel Carranza Montalvo, "es necesario realizar ejercicios determinados en la columna, para proporcionar oxígeno al cerebro y ayudarle a descansar totalmente", Web, Internet….
Médico Especialista Álvaro Miguel Carranza Montalvo, "hay tres palabras que aprendemos a gritar que llevan consigo descanso y energía; fuerza, valor y convicción", Web, Internet….
La evaluación auténtica centrada en el desempeño
La evaluación auténtica centrada en el desempeño se propone como una alternativa para evaluar tanto el aprendizaje de los estudiantes como la enseñanza de los maestros. Este tipo de evaluación busca evaluar lo que los estudiantes pueden hacer en contextos reales en lugar de sólo medir su conocimiento teórico. También implica la autoevaluación por parte de los estudiantes y retroalimentación continua para mejorar tanto el aprendizaje como la enseñanza. Las rúbricas y los portafolios son herramientas clave para
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Este documento describe los proyectos pedagógicos de aula (PPA), incluyendo sus definiciones, principios, componentes y fases. Un PPA es una estrategia de planificación de la enseñanza que integra los componentes curriculares y se basa en las necesidades e intereses de los estudiantes y la escuela. Tiene como objetivo mejorar la calidad y equidad de la educación. Un PPA incluye un diagnóstico inicial, la construcción del proyecto mediante la selección del tema y actividades, y la redacción del
Ppt 4
El documento describe la importancia de las secuencias didácticas para el análisis de la práctica docente en el nivel superior. Explica que las secuencias didácticas expresan decisiones docentes sobre contenidos, recursos, tiempo y espacio, e inciden en la comunicación y vínculos en el aula. También proveen criterios para organizar el aprendizaje de los estudiantes y evaluarlos.
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La lengua es el sistema de comunicación más complejo inventado por el hombre. Es un producto humano que nos permite interpretar otros aspectos culturales y organizar objetos reales y mentales de manera creativa. La lengua pertenece a toda la comunidad porque nos permite identificarnos como miembros de ella.
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La lengua permite a los humanos expresar sentimientos, pensamientos y emociones, y formar sociedades complejas. Los hablantes tienen un conocimiento estructurado de cómo funciona su lengua a través de sus modalidades. La lengua se compone de sistemas y signos que la convierten en uno de los objetos de estudio, y difiere de otras formas de comunicación como la lengua escrita que usa letras en lugar de signos como la lengua hablada.
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La escuela primaria Crescencio Toledo López se encuentra en Ixtepec, Oaxaca. Cuenta con 23 estudiantes (10 niños, 13 niñas) en el 4° grado, el cual es enseñado por la maestra Reyna Isabel Villalba Couder. La escuela fue fundada hace 20 años y el director lleva 15 años colaborando. Los padres entrevistados consideran que la escuela es fundamental para el desarrollo de sus hijos y que los maestros son buenos, aunque algunos creen que la escuela podría
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Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
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- 1. REPORTE DE LECTURA COMO APRENDER Y ENSEÑAR COMPETENCIAS AUTOR: ANTONIO ZABALA, LAIA ARNAU Las estrategias metodológicas para la enseñanza y el aprendizaje de las competencias mediante las ideas clave que se han relacionados con la materia por parte del profesorado y el estudio del alumnado ya que con la competencia consiste en la resolución de problemas según la diversidad y medidas que fomentan en un auto concepto con relación a la materia es un decir que el sistema evaluador de las características diferentes. Ya que con ello se comparte de unas enseñanzas diversas y complejas que deberá adoptar formas distintas como los métodos mencionadas y entre las que deberán en un resultado, las secuencias de actividades de enseñanza y aprendizaje o secuencia didácticas para analizar las secuencias y tanto el conocimiento de los profesores. El papel del profesorado y del alumno es muy relacionado en la comunicación y los vínculos afectivos que se establezcan y que den lugar a un clima de convivencia y sus tipos de comunicación y la transmisión del conocimiento o los modelos didácticos en el entorno de los aprendizajes ayudar a los alumnos a encontrar su sentido y lo que tiene que hacer mediante retos y desafíos. Ya que se pretende valorar a los alumnos según sus capacidades y su esfuerzo teniendo en cuenta el punto personal del profesor y del alumno ya que es proceso, que mediante atreves se adquiere el conocimientos y favorece las estrategias de control y regulación de la propia actividad la forma de estructurar al alumno en el aula y la dinámica grupal que se establece una configuración organizada en un trabajo colectivo, fijos y variable que constituyen de una formación determinada al trabajo colectivo o así personal.
- 2. Con el objetivo de poder ofrecer en una función de caracteres fijos y variables con una importancia del componente procedimental de las competencias cabe añadir las que se desprenden en otros componentes y de la propia secuencia de enseñanza y sus competencias ya que en muchas aulas participan en presentar actividades de competencias y la diversidad en el tema de aprendizajes y pequeños alumnados ya que se quiere para formarse en sus conocimientos y el aprendizajes. Hecho por: carlos Sandoval García “1°, C”