Los planes y programas de estudio han evolucionado en México a lo largo de los años. El Plan 93 se centraba en el trabajo por temas y propósitos, mientras que el Plan 97 y el Plan 2011 adoptaron un enfoque basado en competencias. El Plan 2011 también incorporó el uso de las TIC, mapas curriculares para toda la educación básica, y la inclusión educativa reconociendo la diversidad cultural.

1. “COMPARACIÓN DE LOS PLANES Y PROGRAMAS”
Características Plan y programa
Carga horaria 1° y 2° = 9 hrs semana: Esc. de medio tiempo.
3° y 6° = 6 hrs semana: Esc. de tiempo completo.
Enfoque Didáctico
Organización 3 ámbitos: literatura, estudio y participación social.
Estrategias de enseñanza Trabajo por proyecto situaciones comunicativas.
Evaluación Diagnóstico, informativas, sumativas,
autoevaluación y coevaluación.
Carlos Sandoval García 1° “c” Lic. Educación Primaria
Plan 93 Plan 97 Plan 2011
Trabajo por temas y propósito. Trabajo por
competencias.
Trabajo por competencias.
Español cuatro ejes temáticos.
Matemáticas 6 ejes temáticos. Uso de las tics.
Uso de las tics.
Mapa curricular para toda la
educación básica.
4 mapas de formación: pensamiento, exploración del mundo social y natural, desarrollo personal y para la
convivencia.
La planeación era un documento
administrativo.
Educación
constructivista.
División por estándares curriculares.
Inclusión educativa.
Reconocer la diversidad cultural e
integra a sus alumnos a una
educación de calidad.
Educación conductual. Educación constructivista.
Se centra en el desarrollo de
habilidades
La enseñanza del inglés
en la educación básica.
La enseñanza del inglés en la
educación básica.
Evita un número elevado de objetivos
de aprendizaje.
La diversidad y la inter-
culturalidad.
Inclusión a la educación de grupos
indígenas.
Revalora al docente en programas de
actualización permanente.
Transversalidad en las
asignaturas.
Articula los programas de los tres
niveles de educación básica.
Transversalidad en asignaturas.