Resolución de conflictos
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Ana Para tratar abordar la inteligencia interpersonal he elegido el tema de la resolución de conflictos que pueden encontrarse los niños a diario: insultos, peleas, etc. Y también como practicar buenas maneras y ayudar a los demás.
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Guía breve para tratar a cada participante según
Este documento describe brevemente 14 tipos de personalidades que pueden encontrarse en grupos dinámicos, identificando sus características principales y recomendando técnicas para interactuar con cada uno de ellos de manera constructiva. Los tipos de personalidad incluyen el eterno preguntón, el querellador, el enfadón, el obstinado, el sabelotodo, el mudo voluntario, el tipo "chic", el charlatán, el tímido, el tipo de ideas fijas, el hombre de lo apartes, el tipo de cuello duro
Presentación1
Este documento contiene las respuestas de Sebastián Ramírez Flórez a preguntas sobre la toma de decisiones. En la primera pregunta, da 5 ejemplos de decisiones que no son muy importantes. En la segunda pregunta, da 5 ejemplos de decisiones muy importantes en la vida. En la tercera pregunta, explica por qué una decisión personal puede afectar a los demás. No responde a la cuarta y quinta pregunta.
Sotano o balcon
Este documento presenta una actividad para prevenir y disminuir el bullying llamada "sótano o balcón". Se pide a los estudiantes que identifiquen comportamientos negativos y positivos ante un conflicto, los cuales se escriben en un pizarrón dividido en "sótano" y "balcón". El objetivo es enseñar a los estudiantes a elegir una respuesta positiva en lugar de una negativa cuando enfrentan un conflicto. También se discuten consejos para lidiar con el bullying de manera asertiva pero no ag
Ratones Y Monstruos
El documento describe tres tipos de comportamientos: 1) las personas tímidas que se comportan como ratones, 2) las personas agresivas que se comportan como monstruos, y 3) las personas equilibradas que se comportan como seres humanos auténticos. Se explican las características de cada uno, destacando que los seres humanos auténticos son justos, sinceros y respetuosos con los demás.
Ratones Y Monstruos
El documento describe tres tipos de comportamientos: la persona rata, la persona monstruo y la persona auténtica. La persona rata es tímida y le cuesta hacer amigos. La persona monstruo se comporta de forma agresiva y busca siempre tener la razón. La persona auténtica es sincera, justa y respeta a los demás sin aprovecharse de ellos.
¿Te fias/confías?
El documento presenta una serie de preguntas y actividades sobre geometría y relaciones interpersonales. Propone realizar un ejercicio geométrico para comprobar si las respuestas coinciden al medir y comparar líneas, y reflexionar sobre el trato a los demás y las amistades basadas en apariencias en lugar de en el valor intrínseco de las personas. Además, ofrece preguntas para el autoconocimiento sobre el perdón, la crítica y los enfados en las relaciones, con el fin de mejorar el trato a los demás.
Los amigos
El documento habla sobre la amistad y define a un amigo como alguien que te apoya, escucha y acepta. Explora los tipos de amigos que tenemos y las actividades que realizamos con ellos. También analiza los posibles roles dentro de un grupo de amigos y los signos de una mala amistad. Finalmente, resalta que aunque los amigos son importantes, los adultos también nos pueden apoyar y guiar por su experiencia.
Estrategias para prevenir y manejar el bullying
El documento ofrece estrategias para prevenir y manejar el bullying en la escuela. Recomienda ponerse en el lugar del otro, no juzgar por apariencias, incluir a todos, y acudir a un adulto si se está sufriendo daño o se es testigo de abuso. También enfatiza que nadie merece ser agredido y que hablar del problema puede salvar vidas.
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Los amigos
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Presentacion planificacion charla 2
Este documento ofrece consejos para comunicarse efectivamente con otras personas. Recomienda mostrar respeto por los demás, permitir que hablen y se sientan escuchados, y apelar a sus mejores intereses. También sugiere admitir los propios errores, hacer preguntas en lugar de dar órdenes, y elogiar el progreso de los demás.
HIALEAH PARK ENTRESEMANA 12-24-2014
El documento presenta los resultados de una prueba que evalúa si una persona es manipuladora. La prueba indica que la persona es bastante manipuladora y tiende a tratar a los demás como objetos para lograr sus objetivos, aunque a largo plazo esto podría dejarla sola. Otras respuestas a la prueba sugieren que la persona es capaz de defender sus ideas pero evita manipular a los demás y busca consensos. La prueba concluye preguntando sobre la actitud de la persona hacia el poder de convencimiento versus la manipulación.
Como ganar amigos
El documento ofrece consejos para ganar amigos, como no criticar a otros, apreciarlos sinceramente, comprender diferentes puntos de vista, mostrar interés genuino en las personas, sonreír, escuchar activamente, hablar de los intereses de otros, hacer que se sientan importantes, evitar discusiones, admitir errores, mantener una actitud amistosa y ver las cosas desde la perspectiva de los demás.
Insultas o aprecias
Este documento contrasta los insultos con las apreciaciones, y cómo cada uno nos hace sentir. Los insultos solo sirven para humillarnos y darnos malestar, mientras que las apreciaciones nos hacen sentir valorados. Se propone hacer una lista de insultos prohibidos y otra de apreciaciones positivas que nos gustan escuchar para sentirnos bien. Incluso si se nos escapa un insulto, siempre podemos pedir perdón.
2017 - Seminario de Libertad Emocional - Prácticas: Sanar relaciones 6/8
2017 - Seminario de Libertad Emocional - Prácticas: Sanar relaciones 6/8Universidad Popular Carmen de Michelena
Los conflictos con los demás, entidades abstractas (dinero, gobierno, dios, etc.), o incluso partes de nosotros, se mantienen porque tenemos emociones reprimidas que nos hacen sentir dañados, disparando los mecanismos automáticos de confrontación o evitación. Estas emociones pueden ser muy antiguas y muy posiblemente irracionales, pero sus efectos son absolutamente reales. Lo que hay que tener claro es que el problema no se resolverá hasta que no liberemos cada una de las emociones atrapadas.
Además, las relaciones más emotivas suelen ser las de pareja, porque en ellas pueden estar presentes las mayores inseguridades: aceptación, abandono, valoración, seguridad, etc. Por tanto, para iniciar o mantener una relación sana y duradera hemos de encontrar y tratar la fuente de esas emociones limitadoras.
Más información: http://www.universidadpopularc3c.es/index.php/actividades/seminarios/details/2879-sem-libertad-emocional-liberar-inseguridades-miedos-y-fobias-cambiar-gustos-y-creencias
Conceptos fundamentales del_bullying
El documento describe cuatro roles involucrados en el bullying: 1) El agresor que intimida física o psicológicamente; 2) La víctima que soporta las amenazas; 3) El amigo del agresor que lo apoya; y 4) El falso amigo de la víctima que no la apoya. También describe los efectos negativos del bullying tanto para el agresor como la víctima e insta a pedir ayuda para detener el ciclo de conducta dañina.
2015: 1/4 - Seminario de Libertad Emocional - Prácticas: Realizar un duelo
2015: 1/4 - Seminario de Libertad Emocional - Prácticas: Realizar un dueloUniversidad Popular Carmen de Michelena
Día I, jueves 26 de noviembre 2015, de 18,00 a 20,00
Tiempo: 2 h
Tema: Realizar un duelo.
Todos, en algún momento, experimentamos una pérdida. Ya se trate de la muerte de un ser querido, la pérdida de un empleo o la pérdida de un objeto con valor sentimental, el malestar puede ser bastante fuerte. Cuando alguien muere, los supervivientes tienen que lidiar con el espacio vacío que se crea por la pérdida y también con cómo su vida va a cambiar como resultado. La vida sin el ser querido crea una gran incógnita que puede causar tanto miedo que la persona que sufrió la pérdida tenga dudas de que seguirá adelante.
Además, alrededor del duelo se han forjado gran número de creencias de cómo debes sentirte y actuar, llegando incluso a organizarse en cinco pasos por los que "todos debemos transitar durante un tiempo determinado". Y mejor que sea así, porque de otro modo el duelo no se "cerrará bien".
Por nuestra experiencia te podemos asegurar que un duelo se puede resolver, con total seguridad para la persona, en horas, si se emplea un procedimiento eficaz para encontrar y liberar las emociones implicadas.
Más información: http://www.universidadpopularc3c.es/index.php/actividades/seminarios/details/2396Los amigos
El documento describe las características de una buena amistad, incluyendo apoyarse mutuamente, escucharse, aceptarse y compartir experiencias. También habla sobre los diferentes roles que las personas pueden adoptar en un grupo de amigos, como el planificador, el gracioso o el tímido. Finalmente, enfatiza que aunque los amigos son importantes, los adultos también pueden brindar apoyo y guía valiosa basada en su experiencia y sabiduría.
Habilidades
El documento habla sobre mejorar la comunicación y evitar actitudes que complican las relaciones. Recomienda no reaccionar intempestivamente, usar expresiones ofensivas o gritar, sino comunicarse con amor, escucharse mutuamente y resolver problemas sin dejarlos añejar. También sugiere no asumir cosas sino preguntar para entenderse mejor.
Presentacionbullying 131127083009-phpapp01
Este documento habla sobre el acoso escolar y cómo protegerse de él. Define el acoso escolar como intimidar o molestar repetidamente a otra persona de manera física o verbal, causándole daño o miedo. Explica que puede ocurrir entre niños y niñas de diferentes edades y en la escuela o en otros lugares. Aconseja a los niños que no respondan con agresividad, busquen ayuda de un adulto y no se queden callados si son víctimas.
reflecion maria paz
Este documento presenta cinco reflexiones diferentes sobre temas como las drogas, la solidaridad, la tolerancia y la ética laboral. En la primera reflexión, se discute la reacción de Camilo ante el problema de drogas de su amiga Paula. En la segunda, se analizan los filtros que María usa en una conversación. La tercera reflexiona sobre la diferencia entre solidaridad y caridad. La cuarta trata sobre las preferencias de los demás y la tolerancia. Y la quinta evalúa las acciones de dos personas desde una perspectiva ética.
Donde están mis valores
El documento describe dos conceptos clave: la solidaridad y la caridad. La solidaridad implica colaborar con los demás en tareas comunes y ayudar a quienes lo necesitan. La caridad implica donar cosas que ya no se usan para beneficiar a otros de forma física, moral y económica.
Prevención del Acoso escolar
Presentación sobre el acoso escolar para entenderlo y prevenirlo. Adecuada para primaria y secundaria
Cuestionario
Este documento presenta una encuesta sobre relaciones amorosas violentas dirigida a estudiantes. La encuesta incluye preguntas demográficas y una serie de afirmaciones sobre roles de género y relaciones, solicitando el grado de acuerdo o desacuerdo. También incluye una lista de posibles comportamientos controladores e intimidantes en una relación de pareja para que el encuestado seleccione los que reconozca. El objetivo de la encuesta es recopilar información sobre este tema para una investigación universitaria sobre enamoramientos violent
Tips para ser el amigo que todos quieren tener.
1) Trata a tus amigos como quieres ser tratado, ponte en su lugar para entenderlos mejor y convertirte en el mejor amigo posible.
2) No te enfoques en los grupos, sino en valorar la amistad de cada persona sin importar a qué grupo pertenezca.
3) Evita señalar los defectos de los demás y en su lugar trata a los otros con el mismo respeto con que quieres ser tratado.
Las reglas
El documento presenta de manera humorística "las reglas" desde la perspectiva masculina. Consiste en una lista numerada de 27 reglas o consejos dirigidos a las mujeres, como aprender a bajar la tapa del inodoro, no considerar las compras un deporte, decir directamente lo que quieren en lugar de dar indirectas, y aceptar que los hombres solo ven 16 colores. El objetivo es hacer reír a los hombres y educar a las mujeres sobre cómo piensan los hombres.
Resolucion de conflictos.pptx
Este documento describe diferentes tipos de conflictos, incluyendo conflictos intrapersonales (dentro de uno mismo), interpersonales (entre dos o más personas) e intergrupales (entre varios grupos). Explica algunas causas comunes de conflictos con amigos, compañeros y padres. También identifica factores que pueden obstaculizar o ayudar a resolver conflictos de manera positiva, como la comunicación respetuosa, el perdón y buscar soluciones.
El conflicto y los equipos de trabajo
Una breve presentación, en la que se trata el tema del conflicto y como afecta a los grupos de trabajo.
Manejo de Conflictos y Negociaciones Profesionales
Estimado Lector:
El manejo de conflictos y el dominio de las negociaciones profesionales es una habilidad que debe ser desarrollada por todos los ejecutivos de la Alta Dirección, esto en virtud de que su trabajo está centrado en el logro de sinergias entre un conjunto de diferentes de personalidades, diversas ideas u opiniones y energías encontradas que sólo requieren de una armoniosa integración por parte del líder del grupo.
Se espera de que estas breves líneas contribuyan a la formación de los ejecutivos latinoamericanos para lograr los resultados en competitividad que se espera de todos ellos.
Son los mejores deseos del autor.
Atte.
Dr. Octavio Reyes
Manejo de conflictos y el arte de negociar
Este documento describe diferentes aspectos relacionados con el manejo de conflictos y el arte de negociar. Explica que el conflicto es inherente a las interacciones humanas y puede ser de diferentes tipos como intrapersonal, interpersonal y laboral. También describe el ciclo del conflicto, sus efectos positivos y negativos, y diferentes estrategias para reducir, resolver o estimular el conflicto. Además, explica conceptos como la negociación, las técnicas de negociación exitosas y la importancia de la comunicación no verbal durante el proceso de
Manejo y resolucion de conflictos
Este documento presenta información sobre el manejo y resolución de conflictos. Define el conflicto como la presencia de antagonismo o rivalidad entre personas interdependientes debido a sistemas de creencias opuestas. Explica que los conflictos se pueden clasificar según su sustancia o proceso. También describe etapas para la resolución de conflictos como el conocimiento, diagnóstico, reducción y solución.
Como actuar ante un conflicto
El documento analiza cuando los conflictos son adecuados o no dependiendo de si los intereses de las partes son excluyentes o no. También menciona que el resultado de un conflicto puede generar nuevas ideas o aclarar perspectivas, pero también puede crear desconfianza. Presenta una tabla sobre cómo manejar diferentes tipos de conflictos.
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1) Trata a tus amigos como quieres ser tratado, ponte en su lugar para entenderlos mejor y convertirte en el mejor amigo posible.
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Violencia entre iguales
Este documento presenta una guía para estudiantes de primaria sobre el maltrato y la promoción de un trato respetuoso entre compañeros. Explica que el maltrato incluye no solo la violencia física sino también el acoso verbal y la exclusión social. Aconseja a los estudiantes que denuncien el maltrato a un adulto en lugar de responder con agresividad, y que apoyen tanto a las víctimas como a los agresores para mejorar la convivencia escolar.
At solucionando conflictos
resolucion de conflictos, actividapara realiar en horario de tutpria. plantilla con informacion para los alumnos.
Ppt Taller: guia práctica para construir el amor
Este documento ofrece una guía práctica para construir el amor en una relación de pareja. Enfatiza la importancia de la auto-reflexión, la comunicación sana y la resolución pacífica de conflictos. Incluye estrategias como escuchar activamente, expresarse con respeto, proponer soluciones positivas y encontrar puntos de acuerdo mediante la negociación. El objetivo final es disfrutar del tiempo en pareja de forma armoniosa.
Inteligencia emocional
El documento habla sobre diferentes sentimientos como la empatía, el respeto, el egoísmo, la frustración, los caprichos, la envidia y el orgullo. Explica cada uno de estos sentimientos con ejemplos y destaca que aunque los sentimientos son naturales, lo importante es cómo reaccionamos ante ellos y elegir el camino que nos haga sentir mejor.
Asertividad (1)
Este documento introduce el tema de las habilidades sociales y explica su importancia. Define las habilidades sociales como la forma en que nos comportamos y comunicamos con los demás. Explica que existen tres tipos de comportamiento social: pasivo, agresivo y asertivo. Ser asertivo significa expresarse de una manera que no ofenda a los demás ni permita que se aprovechen. El documento proporciona ejemplos de situaciones sociales y posibles respuestas asertivas, pasivas y agresivas.
Asertividad
El documento habla sobre las habilidades sociales y la importancia de desarrollarlas. Explica que existen tres tipos de comportamiento social: pasivo, agresivo y asertivo. Ser pasivo significa dejar que otros manden sobre uno, mientras que ser agresivo es intimidar a los demás. Lo ideal es ser asertivo y expresar uno mismo sin ofender a los demás ni dejarse dominar. También da ejemplos de situaciones sociales y posibles respuestas asertivas, pasivas y agresivas.
Sotano o balcon
Este documento presenta una dinámica para prevenir el acoso escolar o bullying. Propone la metáfora de "sótano o balcón" para que los estudiantes identifiquen comportamientos positivos y negativos cuando enfrentan un conflicto. También ofrece consejos sobre cómo lidiar con el acoso y el papel de los adultos en prevenirlo.
Dinamicadelacomunicacion2asertividad ppt-090530211352-phpapp02
La comunicación asertiva se basa en la autoafirmación, el autoconocimiento y la autoaceptación. Implica expresar pensamientos y sentimientos de manera directa, honesta y respetuosa. La escucha activa, los mensajes "Yo", y la conducta no verbal juegan un papel importante en establecer relaciones sanas.
1 epq adultos[1]
Este documento presenta un cuestionario de 94 preguntas para evaluar diferentes modos de pensar y sentir. El cuestionario incluye instrucciones para que el participante marque "Sí" o "No" en respuesta a cada pregunta personal.
COMUNICACIÓN EFECTIVA.ppt
El documento presenta una dinámica grupal llamada "El Zeppelín" cuyo objetivo es analizar roles, procesos de toma de decisión y comunicación. Los participantes se dividen en grupos donde cada uno asume un rol (médico, político, profesor o basurero) y debaten quién debería sacrificarse si hubiera una emergencia en el dirigible, argumentando por qué otro no es la opción indicada. La decisión debe lograrse por consenso tras un debate donde cada uno defienda su posición considerando su rol.
Trabajo para la gestión emocional y de la ansiedad
Con esta presentación abordamos algunas claves e ideas para visibilizar los problemas de salud mental, desestigmatizar y dar ideas para trabajar y prevenir
¿TE QUIERES LO SUFICIENTE?
Este documento presenta un test de 10 preguntas para evaluar el nivel de autoestima de una persona. Las preguntas cubren temas como las relaciones interpersonales, la percepción de uno mismo y las capacidades. Dependiendo de si la persona elige más respuestas positivas, negativas o neutrales, el test indica si tiende a ser vanidoso, inseguro o tiene una visión equilibrada de sí mismo. Al final, se propone una dinámica grupal para comentar y discutir los resultados.
Habilidades sociales básicas
El documento ofrece consejos sobre habilidades sociales básicas como la comunicación asertiva y el envío de mensajes que no molesten a los demás. Explica que es importante expresar cómo nos sentimos y qué queremos sin faltar el respeto, y da ejemplos de cómo formular mensajes centrados en uno mismo de una manera respetuosa. También presenta una fórmula y una tabla de derechos asertivos para comunicarse de forma clara y efectiva.
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Las expresiones más importantes de esta discriminación son: - Abuso en contra de los alumnos menores o más débiles. - Burlas y abuso en contra de las mujeres. - Burlas en contra de alumnos que presentan defectos o características físicas relevantes (gordura, delgadez, cojera, etc.)
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Resolución de conflictos
- 1. RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS DE MANERA PACÍFICA
- 13. ¿Qué podemos hacer para resolver conflictos de manera pacífica?
- 16. Ahora que habéis hablado, ¿se puede solucionar?
- 18. Puedes responder con un nuevo empujón o insulto Pero no es lo correcto…
- 19. Puedes ignorar al que te incita - No lo escuches - No lo mires - No le respondas
- 22. Pregúntale si puedes ayudarlo Consuélalo Dale consejos Anímalo Ofrécele tu amistad