Los resultados de las pruebas de diagnóstico aplicadas a los grupos de la escuela secundaria mostraron que la mayoría de los estudiantes de primer año se encuentran en el nivel medio-bajo y medio-alto de inteligencia emocional y se recomienda trabajar en mejorar su autoestima y conocimiento de sí mismos. La mayoría de los estudiantes de segundo año se encuentran en el nivel medio-alto pero se debe trabajar más con los grupos 2F, 2B y 2C que se encuentran en el nivel medio-ba

1. RESULTADO DE GRAFICAS DE LOS DIFERENTES TEST QUE SE APLICARON PARA EL DIAGNÓSTICO DE LOS GRUPOS DE LA
ESCUELA SECUNDARIA # 38 “MIGUEL ÁNGEL BARBERENA VEGA”
CICLO ESCOLAR 2015-2016
Turno Matutino 1°A, B, C, D, E, y F
Se sugiere que se trabaje muchocon losalumnos de primero en general ya que se encuentra la mayoría de los alumnos en nivel medio bajo y medio alto, con
casos de muybajo y bajoestadoemocional;lapuntaciónindicaque noconocensuficientementeque emociones son las que viven, no valoran adecuadamente
sus capacidades como personas; se sugiere trabajar mucho con su saber ser, el saber hacer, y el saber hacer bien para que aumente su conocimiento consigo
mismo.
muy bajo
bajo
medio bajo
medio alto
alto
0
5
10
15
20
25
30
35
40
1°A 1°B 1°C 1°D 1°E 1°F
Inteligencia Emocional
muy bajo bajo medio bajo medio alto alto

2. 2°A, B, C, D, E, F.
Interpretación:lamayoríade nuestrosalumnosse encuentranenel rango medio alto, cabe mencionar que debemos trabajar mucho la autoestima en algunos
gruposmás que otro, se sugiere que se trabaje con2°F, 2°B, 2°C, ya que sonlosgrupos que se tiene unatendenciade nivel mediobajo,y trabajarenellosloque
son capaces de hacer, deben de aprender a conocer sus emociones, y como controlarlas, expresarlas con los demás e identificar las de las demás personas,
sugerimos que se base en la lectura del test para que sepa más de las características del mismo.
muy bajo
bajo
medio bajo
medio alto
alto
0
5
10
15
20
25
30
35
2°A 2°B 2°C 2°D 2°E 2°F
Inteligencia Emocional
muy bajo bajo medio bajo medio alto alto

3. 3°A, B, C, D, E
Al parecer de acuerdo a la puntación obtenida los grupos de terceros años tienen un buen conocimiento de sí mismos, de sus emociones y sentimientos y lo
descubrenfácilmente tambiénen losdemás.Las relaciones con la gente las tiene controladas y son hábiles para expresar sus emociones y comunicarse bien
con la gente que los rodea se sugiere trabajar más en las relaciones socio afectivas para una crear en ellos la negociación con los demás.
muy bajo
bajo
medio bajo
medio alto
alto
0
5
10
15
20
25
30
35
40
3°A 3°B 3°C 3°D 3°E
Inteligencia Emocional
muy bajo bajo medio bajo medio alto alto

4. Los datos obtenidos en los test nos dice que los grupos predominan las siguientes inteligencias:
Grupos Lingüístico Lógico-mat Corporal-kin espacial musical interpersonal Intrapersonal Naturalista
1°A
1°B
1°C
1°D
1°E
1°F
0 2 4 6 8 10 12 14 16
1°A
1°B
1°C
1°D
1°E
1°F
Inteligencias Multiples
naturista intrapersonal interpersonal musical espacial corporal -kin logico-mat lingüística

5. Los datos obtenidos en los test nos dice que los grupos predominan las siguientes inteligencias:
Grupos Lingüístico Lógico-mat Corporal-kin espacial musical interpersonal Intrapersonal Naturalista
2°A
2°B
2°C
2°D
2°E
2°F
0 5 10 15 20 25
2°A
2°B
2°C
2°D
2°E
2°F
Inteligencias Multiples
naturista intrapersonal interpersonal musical espacial corporal -kin logico-mat lingüística

6. Los datos obtenidos en los test nos dice que los grupos predominan las siguientes inteligencias:
Grupos Lingüístico Lógico-mat Corporal-kin espacial musical interpersonal Intrapersonal Naturalista
3°A
3°B
3°C
3°D
3°E
0 2 4 6 8 10 12 14 16 18
3°A
3°B
3°C
3°D
3°E
Inteligencias Multiples
naturista intrapersonal interpersonal musical espacial corporal -kin logico-mat lingüística

7. 0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
1°A 1°B 1°C 1°D 1°E 1°F
Hemisferios
izquierdo derecho igual
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
2°A 2°B 2°C 2°D 2°E 2°F
Hemisferios
izquierdo derecho igual

8. 0
5
10
15
20
25
30
35
40
3°A 3°B 3°C 3°D 3°E
Hemisferios
izquierdo derecho igual