Revisión del trabajo practico en Terapia Gestaltica, una presentación elaborada por el Maestro Alejandro Vera Ramírez para el Di9plomado de Psicoterapia Infantil con Enfoque Gestalt de la Maestra María Guadalupe Covarrubias de la Torre, 2011,. Guadalajara Jalisco México.
Según Carl Rogers, una persona plenamente funcional se caracteriza por tener apertura a la experiencia, vivir cada momento plenamente, confiar en su experiencia interna, sentirse libre y responsable de sus acciones, y ser creativa. Rogers argumenta que estas características permiten que el individuo se autorrealice y se adapte a su entorno de manera efectiva.
La terapia de aceptación y compromiso (ACT) surgió en la década de 1990 como una alternativa al trabajo psicoterapéutico que se enfoca en problemas emocionales. ACT aporta una filosofía de vida y una perspectiva cultural para entender y tratar trastornos psicológicos. Se basa en estudios sobre relaciones entre conceptos y conductas gobernadas por reglas verbales. Su objetivo es romper patrones de evitación de experiencias privadas mediante la aceptación y el compromiso con el cambio.
Este documento describe los principios de la entrevista humanista centrada en el cliente. Explica que la entrevista se enfoca en apoyar al cliente sin ser directiva, dejando que el cliente guíe la conversación. También destaca la importancia de las actitudes del entrevistador como la aceptación, comprensión empática, sinceridad y respeto. Además, señala las etapas típicas de una entrevista humanista como el planteamiento inicial, la exploración del tema actual y la conclusión.
1. El modelo de desarrollo de ayuda presentado en este libro se basa en el trabajo de Carkhuff y otros sobre enfoques sistemáticos para el adiestramiento de destrezas en la ayuda y la educación de orientadores.
2. También se basa en la teoría de la influencia social, la teoría del aprendizaje y los principios subyacentes en el cambio y mantenimiento de la conducta.
3. El modelo propone tres etapas principales en el proceso de ayuda - exploración del problema, comprensión
Este documento presenta la teoría de la personalidad de Rollo May, psicólogo existencialista estadounidense. May propuso que el dilema del ser humano es sentirse a la vez sujeto y objeto. Describe las etapas del desarrollo desde la inconsciencia hasta la etapa creativa. Explica conceptos como la ansiedad normal vs. neurótica y el daimon. Además, presenta tres tipos de personalidad y aspectos de la terapia existencial.
Carl Rogers (1902-1987) fue un psicólogo estadounidense que desarrolló la terapia centrada en el cliente. Sus principios clave incluyen la congruencia, la empatía y el respeto incondicional hacia el cliente. Rogers creía que el terapeuta no debe guiar al cliente, sino escucharlo sin juzgarlo para que el cliente pueda resolver sus propios problemas. La terapia centrada en el cliente ha tenido éxito en el tratamiento de ansiedad, alcoholismo y otros trastornos.
Las terapias posmodernas cuestionan la tradición de la práctica terapéutica y enfatizan la naturaleza relacional y generadora del conocimiento y el lenguaje. Conciben la terapia como un proceso conversacional colaborativo entre terapeuta y cliente para desarrollar nuevas perspectivas y significados. Reconocen múltiples perspectivas y al cliente como experto, con agencia para definir objetivos y soluciones en el contexto de sus interacciones.
Según Carl Rogers, una persona plenamente funcional se caracteriza por tener apertura a la experiencia, vivir cada momento plenamente, confiar en su experiencia interna, sentirse libre y responsable de sus acciones, y ser creativa. Rogers argumenta que estas características permiten que el individuo se autorrealice y se adapte a su entorno de manera efectiva.
La terapia de aceptación y compromiso (ACT) surgió en la década de 1990 como una alternativa al trabajo psicoterapéutico que se enfoca en problemas emocionales. ACT aporta una filosofía de vida y una perspectiva cultural para entender y tratar trastornos psicológicos. Se basa en estudios sobre relaciones entre conceptos y conductas gobernadas por reglas verbales. Su objetivo es romper patrones de evitación de experiencias privadas mediante la aceptación y el compromiso con el cambio.
Este documento describe los principios de la entrevista humanista centrada en el cliente. Explica que la entrevista se enfoca en apoyar al cliente sin ser directiva, dejando que el cliente guíe la conversación. También destaca la importancia de las actitudes del entrevistador como la aceptación, comprensión empática, sinceridad y respeto. Además, señala las etapas típicas de una entrevista humanista como el planteamiento inicial, la exploración del tema actual y la conclusión.
1. El modelo de desarrollo de ayuda presentado en este libro se basa en el trabajo de Carkhuff y otros sobre enfoques sistemáticos para el adiestramiento de destrezas en la ayuda y la educación de orientadores.
2. También se basa en la teoría de la influencia social, la teoría del aprendizaje y los principios subyacentes en el cambio y mantenimiento de la conducta.
3. El modelo propone tres etapas principales en el proceso de ayuda - exploración del problema, comprensión
Este documento presenta la teoría de la personalidad de Rollo May, psicólogo existencialista estadounidense. May propuso que el dilema del ser humano es sentirse a la vez sujeto y objeto. Describe las etapas del desarrollo desde la inconsciencia hasta la etapa creativa. Explica conceptos como la ansiedad normal vs. neurótica y el daimon. Además, presenta tres tipos de personalidad y aspectos de la terapia existencial.
Carl Rogers (1902-1987) fue un psicólogo estadounidense que desarrolló la terapia centrada en el cliente. Sus principios clave incluyen la congruencia, la empatía y el respeto incondicional hacia el cliente. Rogers creía que el terapeuta no debe guiar al cliente, sino escucharlo sin juzgarlo para que el cliente pueda resolver sus propios problemas. La terapia centrada en el cliente ha tenido éxito en el tratamiento de ansiedad, alcoholismo y otros trastornos.
Las terapias posmodernas cuestionan la tradición de la práctica terapéutica y enfatizan la naturaleza relacional y generadora del conocimiento y el lenguaje. Conciben la terapia como un proceso conversacional colaborativo entre terapeuta y cliente para desarrollar nuevas perspectivas y significados. Reconocen múltiples perspectivas y al cliente como experto, con agencia para definir objetivos y soluciones en el contexto de sus interacciones.
Este documento contiene las cartas de Loretta Cornejo a su sobrino Pedro, quien quiere estudiar psicología. En la primera carta, Cornejo enfatiza que la base para ser psicoterapeuta es amar profundamente a los seres humanos y estar comprometido con su bienestar, más que creer que uno puede arreglarlos o sentirse orgulloso de sus logros. También advierte sobre los daños que pueden causar los malos terapeutas. El paciente no es una masa de arcilla que el terapeuta da forma, sino un ser
Este documento resume la logoterapia, un enfoque psicológico desarrollado por Viktor Frankl. La logoterapia se centra en ayudar a los pacientes a encontrar significado y propósito en sus vidas. Se basa en la creencia de que el ser humano tiene la libertad y voluntad de encontrar sentido a pesar de las circunstancias. La logoterapia puede aplicarse para tratar problemas existenciales o como un enfoque integral para problemas de salud mental y emocionales.
Este documento resume la vida y obra del psicólogo Carl Rogers. Rogers desarrolló la terapia centrada en el cliente, la cual se basa en que el terapeuta muestre congruencia, empatía y respeto incondicional hacia el paciente para que este pueda sanar utilizando sus propias capacidades. El terapeuta no guía ni diagnostica, sino que refleja los sentimientos del paciente para ayudarle a comprenderse a sí mismo.
Monografía de teorias y sistemas de la psicología (terapia centrada en el cli...Yngri Rojas Olivera
Este documento describe los principios de la terapia centrada en el cliente de Carl Rogers. Esta forma de terapia se enfoca en dar libertad al cliente para que crezca de manera normal y natural, enfatizando los aspectos emocionales sobre los intelectuales. El terapeuta adopta una actitud de respeto, empatía y autenticidad hacia el cliente para ayudarlo a descubrir su propio dilema con poca participación del terapeuta.
Este documento presenta una introducción a la evaluación de la personalidad en 3 oraciones. Explica que la personalidad es el repertorio de conductas psicosociales que expresan las características cognitivas, afectivas y conativas de un individuo. Resume las principales teorías de la personalidad como los modelos personalistas, situacionistas e interaccionistas. Finalmente, menciona algunas escalas objetivas y técnicas proyectivas utilizadas para evaluar la personalidad.
La logoterapia se define como una psicoterapia centrada en el sentido. Se basa en la visión tridimensional del ser humano compuesto de una parte corporal, anímica y principalmente espiritual. Busca ayudar al paciente a descubrir significados y valores que le permitan superar sentimientos de vacío o falta de sentido. Se aplica especialmente en tratamientos de adicciones, enfermedades terminales y la llamada "neurosis noogena".
1) El documento describe diferentes corrientes psicológicas contemporáneas incluyendo humanismo, logoterapia, existencialismo, gestalt terapia, terapia centrada en el cliente y conductismo. 2) Cada corriente se desarrolló en diferentes periodos históricos y fue iniciada por autores e ideas específicas. 3) Las corrientes se enfocan en temas como la libertad, el sentido de la vida, la conciencia, el aquí y ahora, y la modificación de la conducta a través del aprendizaje.
Este documento describe el proceso de orientación individual. Se centra en la relación entre el orientador y la persona orientada con el objetivo de satisfacer las necesidades personales, educativas y profesionales del individuo de manera preventiva y para promover su desarrollo personal a través de la ayuda, el diálogo y la evaluación continua.
El documento describe las diferentes etapas del desarrollo del yo en los niños según diferentes teorías psicológicas. Inicialmente, el yo primitivo tiende a introyectar lo agradable y expulsar lo desagradable. Luego, pasa por cuatro etapas de magia y omnipotencia según Ferenczi: omnipotencia incondicional, alusiones mágicas, omnipotencia con gestos mágicos y superioridad del pensamiento. Finalmente, el yo se va diferenciando a través de etapas relacionadas con las zonas
El documento presenta la biografía de Alfred Adler, psicólogo austriaco fundador de la psicología individual. Nació en 1870 en Viena y se formó como médico antes de especializarse en psiquiatría. Fue discípulo de Freud y presidente de la Sociedad Psicoanalítica de Viena. Emigró de Austria en 1934. Murió en 1937 en Escocia mientras daba clases. Adler desarrolló la teoría del estilo de vida, el afán de perfección y la teleología para explicar la motivación humana.
Carl Rogers fue un psicólogo estadounidense muy influyente que desarrolló la terapia centrada en la persona. Según Rogers, las personas nacen con tendencias constructivas hacia la autorrealización. La teoría de la personalidad de Rogers se centra en el sí mismo y cómo las personas tienen dos yo - el yo percibido y el yo ideal. Rogers también desarrolló conceptos como la terapia no directiva y la tendencia actualizante.
El documento resume los principales conceptos éticos que rigen la práctica del psicólogo clínico, incluyendo valores como la honestidad, justicia y beneficencia, así como principios como la autonomía, confidencialidad y consentimiento informado. Explica que la ética busca maximizar el respeto a la dignidad humana y minimizar el daño a los pacientes.
La desensibilización sistemática se divide en tres fases: entrenamiento en relajación muscular, construcción de una jerarquía de situaciones ansiógenas, y exposición imaginaria o real a las situaciones ansiógenas de la jerarquía mientras el paciente está profundamente relajado. El objetivo es que el individuo aprenda a relajarse y regular su ansiedad ante estímulos que generan temor a través de la presentación gradual de dichos estímulos desde menos a más intensos.
La Logoterapia es la Tercera Escuela Vienesa de Psicoterapia. Se enfoca en ayudar a las personas a encontrarle sentido a la vida a través de un proceso terapéutico basado en un diálogo entre el terapeuta y el usuario, con el objetivo de que el usuario descubra su propósito y responsabilidad. Incluye técnicas como la intención paradójica y la desrreflexión.
Carl Rogers fue un psicólogo estadounidense influyente que ayudó a fundar el enfoque humanista en psicología junto con Abraham Maslow. Desarrolló la terapia centrada en el cliente, también conocida como terapia centrada en la persona, que se enfoca en escuchar activamente al cliente y reflejar sus sentimientos para ayudarlos a descubrir su yo real. Rogers creía que las personas tienen una tendencia innata hacia el crecimiento y que al permitir que el yo real emerja, se puede lograr un mejor funcionamiento psicológico.
Este documento describe los principios y procesos de la supervisión de casos en el modelo gestáltico. La supervisión busca orientar y desarrollar al terapeuta en formación en áreas como la congruencia con la filosofía gestáltica, la observación fenomenológica, y la capacidad de intervención y resolución de problemas. El proceso de supervisión incluye tanto la discusión de casos como el proceso paralelo entre supervisor y supervisado. La supervisión gestáltica fomenta la espontaneidad, autenticidad y creatividad
Este documento contiene las cartas de Loretta Cornejo a su sobrino Pedro, quien quiere estudiar psicología. En la primera carta, Cornejo enfatiza que la base para ser psicoterapeuta es amar profundamente a los seres humanos y estar comprometido con su bienestar, más que creer que uno puede arreglarlos o sentirse orgulloso de sus logros. También advierte sobre los daños que pueden causar los malos terapeutas. El paciente no es una masa de arcilla que el terapeuta da forma, sino un ser
Este documento resume la logoterapia, un enfoque psicológico desarrollado por Viktor Frankl. La logoterapia se centra en ayudar a los pacientes a encontrar significado y propósito en sus vidas. Se basa en la creencia de que el ser humano tiene la libertad y voluntad de encontrar sentido a pesar de las circunstancias. La logoterapia puede aplicarse para tratar problemas existenciales o como un enfoque integral para problemas de salud mental y emocionales.
Este documento resume la vida y obra del psicólogo Carl Rogers. Rogers desarrolló la terapia centrada en el cliente, la cual se basa en que el terapeuta muestre congruencia, empatía y respeto incondicional hacia el paciente para que este pueda sanar utilizando sus propias capacidades. El terapeuta no guía ni diagnostica, sino que refleja los sentimientos del paciente para ayudarle a comprenderse a sí mismo.
Monografía de teorias y sistemas de la psicología (terapia centrada en el cli...Yngri Rojas Olivera
Este documento describe los principios de la terapia centrada en el cliente de Carl Rogers. Esta forma de terapia se enfoca en dar libertad al cliente para que crezca de manera normal y natural, enfatizando los aspectos emocionales sobre los intelectuales. El terapeuta adopta una actitud de respeto, empatía y autenticidad hacia el cliente para ayudarlo a descubrir su propio dilema con poca participación del terapeuta.
Este documento presenta una introducción a la evaluación de la personalidad en 3 oraciones. Explica que la personalidad es el repertorio de conductas psicosociales que expresan las características cognitivas, afectivas y conativas de un individuo. Resume las principales teorías de la personalidad como los modelos personalistas, situacionistas e interaccionistas. Finalmente, menciona algunas escalas objetivas y técnicas proyectivas utilizadas para evaluar la personalidad.
La logoterapia se define como una psicoterapia centrada en el sentido. Se basa en la visión tridimensional del ser humano compuesto de una parte corporal, anímica y principalmente espiritual. Busca ayudar al paciente a descubrir significados y valores que le permitan superar sentimientos de vacío o falta de sentido. Se aplica especialmente en tratamientos de adicciones, enfermedades terminales y la llamada "neurosis noogena".
1) El documento describe diferentes corrientes psicológicas contemporáneas incluyendo humanismo, logoterapia, existencialismo, gestalt terapia, terapia centrada en el cliente y conductismo. 2) Cada corriente se desarrolló en diferentes periodos históricos y fue iniciada por autores e ideas específicas. 3) Las corrientes se enfocan en temas como la libertad, el sentido de la vida, la conciencia, el aquí y ahora, y la modificación de la conducta a través del aprendizaje.
Este documento describe el proceso de orientación individual. Se centra en la relación entre el orientador y la persona orientada con el objetivo de satisfacer las necesidades personales, educativas y profesionales del individuo de manera preventiva y para promover su desarrollo personal a través de la ayuda, el diálogo y la evaluación continua.
El documento describe las diferentes etapas del desarrollo del yo en los niños según diferentes teorías psicológicas. Inicialmente, el yo primitivo tiende a introyectar lo agradable y expulsar lo desagradable. Luego, pasa por cuatro etapas de magia y omnipotencia según Ferenczi: omnipotencia incondicional, alusiones mágicas, omnipotencia con gestos mágicos y superioridad del pensamiento. Finalmente, el yo se va diferenciando a través de etapas relacionadas con las zonas
El documento presenta la biografía de Alfred Adler, psicólogo austriaco fundador de la psicología individual. Nació en 1870 en Viena y se formó como médico antes de especializarse en psiquiatría. Fue discípulo de Freud y presidente de la Sociedad Psicoanalítica de Viena. Emigró de Austria en 1934. Murió en 1937 en Escocia mientras daba clases. Adler desarrolló la teoría del estilo de vida, el afán de perfección y la teleología para explicar la motivación humana.
Carl Rogers fue un psicólogo estadounidense muy influyente que desarrolló la terapia centrada en la persona. Según Rogers, las personas nacen con tendencias constructivas hacia la autorrealización. La teoría de la personalidad de Rogers se centra en el sí mismo y cómo las personas tienen dos yo - el yo percibido y el yo ideal. Rogers también desarrolló conceptos como la terapia no directiva y la tendencia actualizante.
El documento resume los principales conceptos éticos que rigen la práctica del psicólogo clínico, incluyendo valores como la honestidad, justicia y beneficencia, así como principios como la autonomía, confidencialidad y consentimiento informado. Explica que la ética busca maximizar el respeto a la dignidad humana y minimizar el daño a los pacientes.
La desensibilización sistemática se divide en tres fases: entrenamiento en relajación muscular, construcción de una jerarquía de situaciones ansiógenas, y exposición imaginaria o real a las situaciones ansiógenas de la jerarquía mientras el paciente está profundamente relajado. El objetivo es que el individuo aprenda a relajarse y regular su ansiedad ante estímulos que generan temor a través de la presentación gradual de dichos estímulos desde menos a más intensos.
La Logoterapia es la Tercera Escuela Vienesa de Psicoterapia. Se enfoca en ayudar a las personas a encontrarle sentido a la vida a través de un proceso terapéutico basado en un diálogo entre el terapeuta y el usuario, con el objetivo de que el usuario descubra su propósito y responsabilidad. Incluye técnicas como la intención paradójica y la desrreflexión.
Carl Rogers fue un psicólogo estadounidense influyente que ayudó a fundar el enfoque humanista en psicología junto con Abraham Maslow. Desarrolló la terapia centrada en el cliente, también conocida como terapia centrada en la persona, que se enfoca en escuchar activamente al cliente y reflejar sus sentimientos para ayudarlos a descubrir su yo real. Rogers creía que las personas tienen una tendencia innata hacia el crecimiento y que al permitir que el yo real emerja, se puede lograr un mejor funcionamiento psicológico.
Este documento describe los principios y procesos de la supervisión de casos en el modelo gestáltico. La supervisión busca orientar y desarrollar al terapeuta en formación en áreas como la congruencia con la filosofía gestáltica, la observación fenomenológica, y la capacidad de intervención y resolución de problemas. El proceso de supervisión incluye tanto la discusión de casos como el proceso paralelo entre supervisor y supervisado. La supervisión gestáltica fomenta la espontaneidad, autenticidad y creatividad
El documento presenta una teoría sobre la crisis y su intervención. Explica que una crisis es un estado temporal de desorganización causado por un evento que amenaza la integridad de una persona. Describe las etapas de una crisis y factores que influyen en su resolución, como los recursos personales. También analiza crisis asociadas con diferentes etapas de vida, como la identidad en la adolescencia. Finalmente, propone estrategias de intervención para ayudar a las personas a enfrentar y resolver crisis, como escucharlos, identificar soluciones y asistir en
El documento describe el uso del juego en la terapia psicoanalítica infantil. Explica que el juego permite establecer una relación entre el terapeuta y el paciente, y que a través del juego el niño puede expresar deseos, fantasías y conflictos de una manera que puede tolerar emocionalmente. También describe los materiales que se utilizan en el juego terapéutico, como muñecos, títeres y lápices de colores. El objetivo del terapeuta es observar e interpretar los significados del juego del niño
Este documento presenta un modelo para intervenir en crisis psicológicas. Explica que los primeros auxilios psicológicos buscan restablecer el enfrentamiento inmediato de la persona en crisis a través de apoyo, reducción de riesgos y enlace con recursos de asistencia. Luego describe los cinco componentes de los primeros auxilios psicológicos - contacto, análisis del problema, posibles soluciones, acción concreta y seguimiento - y factores que pueden causar crisis como muerte, enfermedad, conflictos y camb
El documento compara el estructuralismo y el funcionalismo como teorías psicológicas. El estructuralismo, liderado por Titchener, se enfocó en descomponer la mente en sensaciones, imágenes y afecciones mediante la introspección. El funcionalismo emergió en respuesta y se centró en cómo los procesos mentales ayudan a la adaptación. Pioneros como James y Dewey aplicaron un enfoque más amplio para estudiar también la conducta, las emociones, la educación y las diferencias individuales.
Una crisis se define como una situación estresante que amenaza al individuo y puede conducir a un deterioro o mejora. La intervención en crisis implica técnicas terapéuticas breves que usan diversos enfoques para restablecer el equilibrio de la persona. El objetivo es ayudar a la persona a enfocarse en el presente y explorar alternativas y soluciones mediante el desarrollo de habilidades.
El conductismo es un movimiento en la psicología que avoca el uso de procedimientos estrictamente experimentales para la observación de conductas (respuestas) con relación al ambiente (estímulo).
La terapia gestalt fin 131298 andres pancardoAndres pancardo
La terapia gestalt se basa en el aquí y ahora, trabajando los afectos para lograr un cambio rápido mediante la reestructuración de experiencias pasadas y la expresión de emociones reprimidas. Tiene como metas ayudar a la persona a aceptar la ansiedad como parte natural de la vida y a ganar una comprensión más profunda de sí misma a través del enfrentamiento de crisis.
Este documento resume los conceptos y principios clave de la terapia Gestalt. La terapia Gestalt se enfoca en las configuraciones y patrones de la experiencia directa en lugar de elementos mentales individuales. El objetivo principal es ayudar al paciente a descubrir los mecanismos mediante los cuales evade aspectos de sí mismo y su entorno. La terapia utiliza técnicas para que el paciente tome conciencia de su propia conducta y responsabilidad sobre la misma.
Este documento describe diferentes técnicas de relajación y sus fundamentos conceptuales. Explica que la relajación es un proceso psicofisiológico que involucra componentes fisiológicos, subjetivos y conductuales. También discute la relajación en el contexto del estrés y como una respuesta antagónica. Finalmente, describe varias técnicas de relajación como la relajación progresiva, la relajación autógena y técnicas basadas en la respiración, e indica cómo estas pueden ser aplicadas terap
El documento habla sobre las técnicas de relajación. Explica que la relajación es un proceso psicofisiológico interactivo que involucra componentes fisiológicos, subjetivos y conductuales. También discute los marcos conceptuales desde los cuales se puede estudiar la relajación, incluyendo la investigación sobre procesos emocionales, motivacionales y de aprendizaje. Además, describe cómo la relajación es una respuesta antagónica al estrés y puede aprenderse para contrarrestar los efectos negativos
Este documento describe diferentes enfoques de psicoterapia humanista y existencial. Aborda las características generales del ser humano según estas perspectivas, como que es más que la suma de sus partes y que busca sentido. Luego describe brevemente diferentes terapias como la logoterapia de Viktor Frankl, la terapia gestáltica, la terapia centrada en el cliente de Carl Rogers y el psicodrama de Jacob Moreno.
La psicoterapia analítico-existencial fue establecida en la década de 1930 por V.E. Frankl con el objetivo de que las personas puedan vivir con autenticidad a través de la realización de valores y compromisos. Se enfoca en experiencias libres, tomas de posición auténticas y una relación responsable con uno mismo y el mundo. Busca que las personas puedan confrontar e intercambiar de manera dialógica con su entorno para actuar justa y consecuentemente.
1. El documento describe diferentes técnicas de relajación como la relajación progresiva de Jacobson, la relajación autógena de Schultz y técnicas basadas en la respiración. 2. También cubre marcos conceptuales para el estudio de la relajación como el estrés y el aprendizaje de respuestas biológicas. 3. Finalmente, analiza aspectos de la aplicación clínica de las técnicas de relajación como la evaluación del paciente, el ambiente físico y la presentación de la técnica al paciente
El documento describe los principios y procesos de la terapia Gestalt. Se enfoca en integrar la mente y el cuerpo, ayudando a los pacientes a tomar conciencia de sus sensaciones corporales para acceder a una mayor comprensión y resolución de problemas. El terapeuta guía al paciente a prestar atención a su postura, respiración y otras sensaciones para conectar el "yo" con la experiencia corporal.
Este documento describe seis modelos de abordaje terapéutico: 1) el modelo cognitivo-conductual, 2) el modelo dinámico, 3) el modelo humanista, 4) el modelo gestáltico, 5) el modelo existencialista e integrativo, y 6) el enfoque tanatológico. Cada modelo se centra en aspectos diferentes como los procesos mentales, la dinámica interna, el desarrollo personal, la toma de conciencia del momento presente, el significado de la vida y la muerte, respectivamente.
Diferentes psicoterapias 16 de abril de 2016veronicacer
1) El documento describe diferentes modelos de psicoterapia clasificados en cuatro categorías. 2) También discute las tres corrientes psicológicas principales (psicoanálisis, conductismo y humanismo) y cómo cada una sitúa al hombre en el tiempo. 3) Finalmente, proporciona una descripción detallada de la terapia gestalt, comparándola con otros enfoques como el psicoanálisis y el conductismo.
El documento describe las reglas y técnicas de la terapia Gestalt. Estas incluyen reentrenar los sentidos, concentrarse en el presente, comunicar experiencias sin resistencias, y asimilar proyecciones en lugar de proyectarlas. El objetivo es lograr la integración de la personalidad a través de la conciencia y el experimento en el aquí y ahora.
El documento describe varios modelos de abordaje terapéutico en psicología. Menciona el modelo cognitivo conductual, el cual se enfoca en cambiar pensamientos y comportamientos disfuncionales. También describe el modelo psicodinámico, que busca comprender los conflictos inconscientes a través de la transferencia. Por último, explica el modelo humanista, el cual se centra en la aceptación del individuo y su potencial para el desarrollo personal.
Este documento presenta los fundamentos de la terapia Gestalt. La Gestalt se enfoca en los procesos psicológicos más que en los contenidos. Algunos de sus principios clave incluyen darse cuenta, el equilibrio homeostático y el contacto. La Gestalt también se enfoca en el aquí y ahora más que en el pasado o futuro. Se aplica en campos como el crecimiento personal y la terapia individual.
Este documento presenta un resumen de varias corrientes y teorías psicológicas como el conductismo, el psicoanálisis, la Gestalt, la psicología humanista, cognitiva y constructivista. Explica los principales exponentes y conceptos clave de cada una como el estudio del comportamiento, los procesos mentales inconscientes, las leyes de la Gestalt, la autorrealización y el desarrollo de la personalidad. También menciona los orígenes e influencias de estas diferentes perspectivas en la psicología.
El documento resume los principios fundamentales de la terapia gestalt. En particular, destaca que la terapia gestalt es un enfoque holístico que ve al individuo como una totalidad mayor que la suma de sus partes. Se centra en el aquí y ahora para facilitar procesos de autoconocimiento a través de estrategias experienciales que permitan al paciente tomar conciencia de sus patrones de pensamiento y comportamiento.
La terapia gestáltica se enfoca en el aquí y el ahora, considerando al individuo como un todo. Sus fundadores Fritz y Laura Perls creían que la mente y el cuerpo no pueden dividirse y que el organismo busca el equilibrio. El método gestáltico ayuda a los pacientes a incrementar su conciencia del presente a través de la actuación de conflictos no resueltos para integrarlos.
La terapia gestalt es una terapia centrada en el presente ("aquí y ahora") que busca ayudar a las personas a comprender sus comportamientos a través de la introspección directa y la reexperimentación de experiencias pasadas. Se basa en principios holísticos donde el todo es más que la suma de las partes, y busca que el cliente asuma responsabilidad por sí mismo a través del autoconocimiento.
Universidad hispano tecnicas de psicoterapia gestaltItzel Colorado
Las técnicas de la psicoterapia gestalt incluyen técnicas supresivas, expresivas e integrativas. Las técnicas supresivas alientan al paciente a dejar de evadir el presente y enfocarse en la experiencia actual. Las técnicas expresivas estimulan al paciente a expresar lo que no se ha atrevido antes. Y las técnicas integrativas buscan integrar las partes alienadas del paciente para aumentar su autoconocimiento.
A los psicoterapeutas se les presenta la disyuntiva de coadyuvar a la construcción de una estructura social con relaciones humanas que garanticen el desarrollo de las potencialidades a todos o bien, ser mediadores del Estado para tratar a descarriados e inadaptados para integrarlos y brindarles una visión de clase. La Psicoterapia es la cura a través de la palabra. Julio Lo Bianco y Eulogía Merle, presentan una visión holística de las diversas modalidades terapéuticas(psicodinámica, humanistica, conductual, cogntiva y sistémica) en su libros "Psicoterapia para principiantes". Esta es la obra que se presenta en la siguiente presentación.
Similar a Revisión práctica terapia gestáltica (20)
1) El documento discute el uso del diagnóstico en la terapia gestáltica, argumentando que un diagnóstico preciso puede ayudar al terapeuta a comprender mejor al paciente. 2) Sin embargo, también reconoce los peligros del diagnóstico cuando se usa para clasificar rígidamente a los pacientes. 3) Propone que el diagnóstico en la terapia gestáltica debería enfocarse en comprender la estructura fenomenológica única de cada paciente a través del diálogo.
Este documento discute los principios de la terapia gestáltica, enfatizando la importancia del diálogo, el respeto mutuo y la no presión del paciente. Argumenta que el cambio surge del compromiso entre el terapeuta y el paciente, no de técnicas para forzar un resultado. El crecimiento requiere confirmación y aceptación del paciente tal como es.
Este documento resume la evolución de la psicoterapia gestáltica desde sus orígenes como una reacción contra el psicoanálisis hasta los años 70. Detalla las diferencias entre los enfoques iniciales basados en el diálogo y la relación frente a los enfoques posteriores más teatrales y centrados en la catarsis. Finalmente, señala cómo en los años 70 hubo un retorno a enfoques más internos y espirituales.
El documento habla sobre la psicología del desarrollo y la evolución direccional. Explica que el desarrollo evolutivo se caracteriza por un aumento en la complejidad, diferenciación e integración, organización, y autonomía relacionada. También menciona que casi todas las culturas reconocen dimensiones como el yo, nosotros y él, así como niveles de conciencia como despierto, soñando y dormido. Finalmente, presenta diferentes modelos de estadios de desarrollo que incluyen 7, 9 y 17 niveles
Presentación Módulo 2 Diplomado en Psicoterapia Infantil con enfoque Gestalt de la Maestra maria Guadalupe Covarrubias de la Torre. http://creacionesgdl.webs.com
Presentación Módulo 2 Diplomado en Psicoterapia Infantil con enfoque Gestalt de la Maestra maria Guadalupe Covarrubias de la Torre. http://creacionesgdl.webs.com
PRESENTACION DEL DIPLOMADO EN PSICOTERAPIA INFANTIL ESPECIALIZADO EN ENFOQUE GESTALT por la Maestra María Guadalupe Covarrubias de la Torre. Universidad de Guadalajara / Integro/ Creaciones.
Avalado por el Colegio de Profesionales de la Psicología del Estado de Jalisco A.C. / México, 2011
El documento anuncia un evento para el Día del Niño que incluirá juegos, diálogo y un encuentro con la creatividad espiritual interior de los niños. Se compartirá la experiencia de Laura Gastelum sobre comunicarse con su ángel guardián. El evento tendrá lugar el 30 de abril a las 4:30 pm en una oficina de asesoría psicológica en Guadalajara y costará 100 pesos por familia.
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José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
1. Yontef, 1969 requisito de graduación para doctorado en psicología en la Universidad de Arizona Revisión de la práctica de la terapia gestáltica
2. Las orientaciones psicológicas con frecuencia son dicotomizadas en aquellas que subrayan las variables conductuales y las que subrayan las variables fenomenológicas. Frederick Perlsconstruyó un tipo de psicoterapia que integra a ambas. A) está exclusivamente orientada a la conducta Aquí-y-Ahora sin condicionar al paciente y sin excluir las variables del darse cuenta. B) la aplicación de la actitud existencial sin que sea excesivamente global y abstracta. Orientaciones psicológicas
3. Modelos de psicoterapia Para comprender la terapia gestáltica, debemos ubicarla en relación a tres escuelas de psicoterapia: el movimiento terapéutico psicodinámico, el movimiento terapéutico conductual y el movimiento de potencial humano. La psicoterapia psicodinámica se basa en la suposición de que el paciente tiene una enfermedad o discapacidad que el terapeuta curará o eliminará. al paciente se le supone irresponsable. El terapeuta descubre por qué el paciente ha llegado a esto (diagnóstico), y la cura del paciente se produce al descubrir lo que el terapeuta ha descubierto (insight). Al subrayar sus inferencias (interpretaciones), los terapeutas psicodinámicos niegan la conducta Aquí-y-Ahora y hacen hincapié en el conocimiento del paciente del Allá y Entonces.
4. Conductismo:Wolpe, Skinner, Stampfl, Bandura y otros han propuesto técnicas nuevas y claramente especificadas. Tomadas de laboratorios de enseñanza experimental, todas ponen énfasis en informaciones rigurosas y especificación exacta de los procedimientos. suposiciones y conceptos eliminados: importancia de la irresponsabilidad de los pacientes, la preocupación por la etiología, y la importancia del darse cuenta (conciencia). Estas dos escuelas sí tienen en común la suposición de que el terapeuta es responsable de lograr que el paciente cambie.
5. ve a la psicoterapia como un medio para aumentar el potencial del hombre. La terapia gestáltica es parte de este tercer movimiento en la psicología estadounidense, probando la observación no manipulada del comportamiento Aquí-y-Ahora y subrayando la importancia del darse cuenta. La rebelión humanista
7. Dos principios integrados: "La totalidad del trabajo en el aquí y ahora" y "La incumbencia total con el fenómeno del darse cuenta" (Perls, 1966, p. 2). El TG es observador de la conducta en curso y un guía para el aprendizaje fenomenológicodel paciente. Los terapeutas gestálticos consideran que la conducta motriz y la calidad perceptiva de la experiencia individual están constituidas por la necesidad organísmica más relevante (Perls et al., 1951; Wallen, 1957). En un individuo normal, se forman configuraciones con las características de una buena gestalt, siendo la figura organizadora la necesidad dominante (Perls, 1947; Perls et al., 1951). El individuo satisface esta necesidad contactando el ambiente con alguna conducta sensorio-motora. El contacto lo organiza la figura de interéscontra un fondo del campo organismo/ambiente (Perls et al., 1951). nte.
8. Cuando una necesidad ha sido satisfecha, la gestalt que organizó se completa y deja de ejercer influencia —el organismo está libre para formar nuevas gestalten. Cuando la formación y destrucción de una gestalt se bloquea o rigidiza en alguna etapa, cuando las necesidades no son reconocidas y expresadas, se alteran la armonía flexible y el flujo del campo organismo/ambiente. Necesidades no satisfechas forman gestalten incompletas que claman por atención y, por lo tanto, interfieren con la formación de nuevas gestalten. El darse cuenta se desarrolla cuando se llega al punto de la nutrición o la toxicidad (Greenwald, 1969). El darse cuenta siempre va acompañado por formaciones de gestalt (Perls et al, 1951). Con el darse cuenta, el organismo puede movilizar su agresión, de modo que el estímulo ambiental pueda ser contactado (probado) y rechazado, o masticado y asimilado, Este proceso contacto-asimilación funciona mediante la fuerza biológica natural de la agresión. Cuando el darse cuenta no se desarrolla (figura y fondo no forman una gestalt clara) en esta transacción, o cuando los impulsos no son expresados, se forman gestalten incompletas y se desarrolla la psicopatología (Enright, 1970a).
9. el inconsciente son los fenómenos del campo que el organismo no contacta debido a una alteración en la formación de figura-fondo, o porque está en contacto con otros fenómenos (Polster, 1967; Simkin). El punto en el cual se forma este darse cuenta, es el punto de contacto. La terapia gestáltica se centra en el qué y el cómo, y no en el contenido El darse cuenta es una propiedad gestáltica que consiste en una integración creativa del problema. Sólo una gestalt percibida (darse cuenta) conduce a un cambio. Darse cuenta sólo del contenido sin darse cuenta de la estructura no lleva a un contacto energizado organismo/ambiente.
10. La cura no es un producto terminado, sino una persona que ha aprendido a desarrollar el darse cuenta que necesita para solucionar sus propios problemas (Perls et al., 1951). El terapeuta no le dice al paciente lo que ha descubierto acerca de él, sino que le enseña a aprender. El ego es el sistema de identificación y alienación del organismo. En una neurosis, el ego aliena algunos de los procesos del sí mismo, es decir, no logra identificarse con el sí mismo tal como es. el sí mismo es mutilado. El neurótico pierde su darse cuenta (aliena) el sentido de "soy el que piensa, siente, hace" (Perls et al., 1951, p. 235). El neurótico está dividido, no se da cuenta y se rechaza a sí mismo. Esta división, el no darse cuenta y el auto-rechazo pueden mantenerse sólo restringiendo la experiencia del organismo.
11. Neurosis Cuando la persona rechaza una de sus formas de vivenciar, la formación de nuevas gestalten es bloqueada por las necesidades no satisfechas que forman gestalten incompletas, y que, por lo tanto, exigen atención. Al no vivenciar necesidades e impulsos, la auto-regulación organísmica se deteriora, necesitando confiar en regulaciones moralistas externas (Perls, 1948). El organismo humano ha sido dividido en el Yo y el Mí. El hombre occidental se identifica con su monarca reinante (la razón) y ha alienado su modalidad sensitiva y afectiva.
12. El aprendizaje se produce mediante el descubrimiento, la formación de nuevas gestalten: insight. los pacientes mostraban una formación figura-fondo básicamente errónea en sus transacciones con él. Esta fue la clave para su descubrimiento de la terapia gestáltica. el paciente ha dejado de darse cuenta de los procesos mediante los cuales aliena (permanece sin percibir) partes de su auto-funcionamiento. Descubrió (Perls et al., 1951) que mediante experimentos de darse cuenta dirigidos, el paciente podía aprender cómo evitaba darse cuenta… les enseño a aprender. El hombre occidental ha sido alienado, dividido y excluido de la armonía con la naturaleza
13. el proceso de cambio terapéutico significa ayudar al paciente a redescubrir el mecanismo que usa para controlar su darse cuenta. Las tareas terapéuticas que el terapeuta gestáltico da al paciente, provienen del darse cuenta del paciente. Perls subraya el uso tanto de los sentidos externos como del sistema propioceptivo interno del darse cuenta propio. Al ser re-sensibilizado, el paciente puede volver a darse cuenta del mecanismo mediante el cual él (ego) rechaza el darse cuenta y la expresión de los impulsos. el organismo controla nuevamente al censor, puede librar batallas de supervivencia con su propio comportamiento sensorio-motor, aprender y ser integrado, es decir, auto-aceptarse (Simkin).
14. En terapia gestáltica, el objetivo no es resolver el Problema (Enright, 1970a), ya que el paciente seguirá mutilado mientras manipule a otros para que resuelvan sus problemas por él —mientras no utilice su equipo sensorio-motor completo. la relación paciente-terapeuta también está relativamente libre de jerarquías. El paciente es un participante activo y responsable, que aprende a experimentar y a observar, de modo tal que sea capaz de descubrir y lograr sus propios objetivos a través de sus propios esfuerzos. «Nadie puede madurar por otro, es necesario pasar por el doloroso proceso de crecer por uno mismo. Nosotros, los terapeutas, no podemos hacer nada que no sea proporcionar la oportunidad, estando disponibles como catalizadores y pantalla de proyección» (Perls, 1966, p. 4).
15. Rol del Terapeuta El rol del terapeuta gestáltico es el de un observador-participante de la conducta Aquí-y-Ahora, y el de un catalizador para la experimentación fenomenológica del paciente. La suposición básica de este enfoque terapéutico es que las personas pueden enfrentar adecuadamente sus problemas si los conocen, y pueden poner en acción todas sus habilidades para resolverlos... Una vez logrado un buen contacto con sus inquietudes y ambiente reales, pueden funcionar solas . (Enright, 1970a).
16. El material pasado o futuro es considerado como actos en el presente(memoria, planificación, etc.). La terapia gestáltica tampoco es estática. "Contrariamente a los enfoques de algunas escuelas que subrayan los 'insight' o los 'porqué' hacemos lo que hacemos, la terapia gestáltica subraya el 'cómo' y el 'qué' hacemos" (Simkin, p. 4). En terapia gestáltica, el objetivo es la madurez. Perls define madurez como "la transición del apoyo ambiental al auto-apoyo« Auto-apoyo significa tener contacto con otras personas. El contacto continuo (confluencia) o la ausencia de contacto (retiro) son contrarios a lo que está implicado (Perls, 1947). El auto-apoyo se refiere al auto-apoyo en el campo organismo/ambiente… el continuo uso del equipo sensorio-motor del organismo en transacciones con el ambiente, con el darse cuenta (Enright, 1970a). Esto es el auto-apoyo, y conduce a la integración.
17. Este proceso se logra en el ambiente natural cuando hay "un equilibrio viable de apoyo y frustración". "El impasse existencial es una situación donde no se ve próximo ningún apoyo ambiental y el paciente es, o cree ser, incapaz de enfrentar la vida por sí misino" (Perls, 1966, p. 6). El paciente usa manipulaciones o juegos para mantener el statu quo, controlar su ambiente y evitar enfrentar su vida. Cuando un paciente neurótico evita enfrentar, evita los dolores reales como cualquier otro organismo y además "evita daños imaginarios, tales como emociones desagradables. También evita correr riesgos razonables. Ambos interfieren con cualquier posibilidad de maduración" (Perls, 1966, p. 7). La terapia gestáltica llama la atención del paciente a sus evitaciones de aquello que es desagradable, y su conducta fóbica se trabaja en el curso de la terapia.
18. Perls reconoce que un corolario de la unidad del campo organismo/ambiente, es que un cambio en cualquier aspecto del campo afectará al campo total. La terapia gestáltica, al enfatizar el continuum del darse cuenta propio y del mundo, es una forma (Tao) de vivir y realzar la propia experiencia. Es no analítica. Intenta integrar lo fragmentado, la personalidad dividida por medio de un enfoque no interpretativo del aquí-y-ahora (Programas de Esalen, verano 1968).
19. Experimento Toda actividad en terapia gestáltica consiste en experimentos dirigidos del darse cuenta (Simkin). Perls define un experimento como: ...una prueba u observación especial hecha para confirmar o desaprobar algo dudoso, especialmente bajo condiciones determinadas por el experimentador; un acto u operación emprendido para descubrir algún principio o efecto desconocido, o para probar, establecer o ilustrar alguna verdad sugerida o conocida; ensayos prácticos,- pruebas (Perls et al., 1951, p. 14). El objetivo es que el paciente descubra los mecanismos mediante los cuales aliena parte de sus propios procesos, evitando así darse cuenta de sí mismo y de su ambiente. Cabe destacar tres aspectos de la experimentación Aquí-y-Ahora: el concepto funcional del ahora, el rol de observación de la conducta total del paciente, y la diferencia entre introspección y darse cuenta dirigido.
20. El ahora es un concepto funcional que se refiere a lo que el organismo está haciendo. El recuerdo de un evento de la infancia pertenece al ahora —el recuerdo está ocurriendo ahora. El futuro existe como procesos presentes: planificando, esperando, temiendo. La orientación exclusiva hacia un solo tiempo (pasado, presente o futuro), la separación de ellos o la confusión de uno con otro, son todos signos de desorden (Shostrom, 1966b). Ahora
21. Observación y lenguaje corporal La observación se concentra en los medios para evitar el darse cuenta de lo alienado e inaccesible. Cuando el paciente muestra incongruencias, a menudo atendiendo a un aspecto de su comunicación total y no a otros, él es informado de esto. A veces el contenido verbal es incongruente con su tono de voz y postura. Esto no se pasa por alto, sino que es mostrado al paciente. la terapia gestáltica se inicia con y subraya lo obvio (Perls, 1948; Simkin). El lenguaje corporal es parte importante de la observación total. Los síntomas físicos se consideran seriamente y como comunicaciones más precisas de los verdaderos sentimientos del paciente que sus comunicaciones verbales. Simkin llama a estos síntomas físicos símbolos de la verdad.
22. Darse cuenta vs introspección …comparamos el genuino darse cuenta con la luz que produce un carbón ardiente por medio de su propia combustión, y la introspección la comparamos al rayo de luz de una linterna sobre un objeto escudriñando su superficie mediante el reflejo de los rayos (Perls, 1951) La separación de observación e inferencia con énfasis en la primera es aplicable a procesos tanto internos como externos. Los terapeutas gestálticos intentan captar exactamente qué experiencia es representada por un informe fenomenológico particular. El terapeuta pide sensaciones exactas…
23. Los pacientes… «han dado demasiada importancia a su desarrollo intelectual o modo de experiencia del tipo "pensar-acerca-de". La mayor parte del tiempo, estas personas están en contacto con sus procesos de pensamiento, y su experiencia contiene fantasías (recuerdo) del pasado o fantasías (deseo, predicción) del futuro. Rara vez son capaces de tomar contacto con sus sentimientos y muchas son también inválidas sensorialmente —sin ver, escuchar, gustar, etc. (Simkin) No contactar
24. La actitud existencial La mayoría de las terapias existenciales dan importancia al encuentro existencial interpersonal. La terapia gestáltica1 no es una excepción, y el Yo y Tú-Aquí y Ahora se considera una descripción condensada de la terapia gestáltica. En un encuentro existencial, los participantes funcionan en el modelo auto-actualizador… El actualizador trata a cada ser humano como un fin (un Tú) y no como un medio (un Ello); el manipulador se controla a sí mismo y a los demás como cosas, o se permite ser controlado como una cosa. El actualizador expresa sus sentimientos directamente a las personas a medida que surgen; el manipulador juzga, se retracta, chantajea, murmura, vive exclusivamente en una dimensión uni-temporal. El manipulador no confía en su sistema auto-regulatorio organísmico natural, y por lo tanto depende del sistema regulatorio moralista de la sociedad, no de su propio apoyo.
25. El terapeuta gestáltico conserva su derecho a ser independiente en la relación Yo-Tú. Esta independencia puede ayudar a eliminar los refuerzos del terapeuta a conductas disfuncionales, y le permite ser auto-apoyador, auto-directivo y por lo tanto modelar la auto-actualización. La función del terapeuta es ayudar al paciente a percibir su conducta y las consecuencias e implicaciones de ella. Más allá de esto, la opción valórica es un asunto individual. El terapeuta gestáltico asume la responsabilidad de comportarse según sus propios valores, pero para el paciente la regla sólo es: "Intenta esta conducta en terapia como experimento y ve qué descubres". Si al paciente le gusta el modelo gestáltico, puede elegir adoptarlo. La diversidad de valores y conductas es altamente valorada en terapia gestáltica, y el paciente es responsable de él mismo.
26. …incumbe a todo terapeuta, existencial o no, distinguir claramente en sí mismo la diferencia entre conducta espontánea e impulsiva. La conducta impulsiva no es una representación cabal de la persona, sino más bien un escape conductual fraccionado en un individuo reprimido (Kempler, 1968, p. 96). La terapia gestáltica cree firmemente y sin reserva en la necesidad de entrenamiento clínico profesional y disciplina para psicoterapeutas. Los terapeutas gestálticos han descubierto que la expresión simple y directa de sentimientos está con frecuencia ausente del repertorio del paciente nuevo. Impulsivo o espontáneo
27. El terapeuta está disponible, es honesto y abierto —crea una atmósfera en la cual es probable que el paciente intente esa conducta. El terapeuta gestáltico no presiona, pero se mantiene agresivamente en el marco Yo y Tú-Aquí y Ahora. Grupo: los talleres consisten en terapia uno-a-uno, experimentos grupales y encuentro —y los tres se basan en la experimentación. Disponible, honesto, abierto…
28. De una persona a unapersona En unarelaciónYo-Tú, la comunicacióndebeincluirtransmisión y recepcióndirectas. El terapeutagestálticopreguntará con frecuencia: "¿A quién le estásdiciendoeso?". La contraparte de hablar directamente a una persona es escuchar activamente en oposición a oír pasivamente. Murmurar Con frecuencia se establece una regla específica contra el murmullo. Murmurar es "hablar de un individuo estando él presente, teniendo la posibilidad de hablarle directamente"
29. Preguntas Aun cuando las preguntas son aparentemente peticiones de información, al escuchar y observar atentamente descubriremos que rara vez lo son. La mayoría de las veces, las preguntas son afirmaciones disfrazadas o peticiones de apoyo. En terapia gestáltica se pide a los pacientes que transformen las preguntas en afirmacionescomenzando con la palabra "Yo" Semántica Ayuda a «descubrir el efecto que tiene en su pensamiento su elección del lenguaje. La aclaración semántica se puede usar como un vehículo para mejorar la observación y para transmitir nuevas perspectivas o actitudes. « Para descubrir los beneficios de expresar sentimientos, el paciente debe ser capaz de distinguir sentimientos de procesos cognitivos. El yo siento referido al ámbito afectivo (yo siento una emoción) es distinto del yo siento referido al ámbito cognitivo (yo imagino, infiero, pienso, creo, etc.).
30. El trabajo para lograr un mayor darse cuenta del lenguaje del paciente ha sido un punto central de la terapia gestáltica desde el primer libro de Perls, donde menciona dos útiles herramientas para su búsqueda de un mejoramiento del psicoanálisis tradicional: "holismo" (concepto de campo) y "semántica" (el significado del significado) (Perls, 1947, p. 7). Perls reconoció que "aún tratamos de hacer lo imposible: integrar personalidades con la ayuda de un lenguaje no integrado" (Perls, 1948, p. 567). Si un paciente dice "no puedo", el terapeuta gestáltico le pide que experimente diciendo "no quiero" (Levitsky y Perls, 1969, p. 5). Conceptos vagos, globales y dualistas se convierten en concretos, específicos y unitarios. La palabra peroes un buen ejemplo de una palabra que convierte un mensaje doble en una afirmación. En la afirmación "Te amo, pero estoy enojado contigo", las palabras después de pero niegan las anteriores. Y es una conjunción que puede retratar con mayor precisión la realidad vivencial. Si la persona experimenta simultáneamente dos hechos: amor y rabia, una comunicación más precisa sería: "Te amo y estoy enojado contigo".
31. Eso-ello es una forma de expresión despersonalizada que oscurece la actividad del hacedor y del objeto de la acción. Para nosotros es común referirnos a nuestro cuerpo, actos y conductas en este lenguaje neutro. Esto se relaciona con la semántica de la responsabilidad (Levitsky y Perls). Los neuróticos con frecuencia proyectan su iniciativa y responsabilidad y se ven a sí mismos en un rol pasivo: se les ocurren ideas, son golpeados por una idea, etc. "Si su lenguaje es reorganizado, cambiando el 'eso-ello' por el 'Yo', se puede lograr una buena integración mediante este solo ajuste" (Perls, 1948, p. 583). que Simkin llamó el carrusel del porqué …La expresión por qué, como muchas preguntas, exige una justificación del que contesta. Este debe frecuentemente comenzar su defensa (o contraataque) con la palabra "porque". Todo lo que viene después del porque es una racionalización, una razón para justificarse. "Lo hice porque tú me obligaste", "Lo hice porque no pude contenerme".
33. La terapia gestáltica no es partidaria del cese de juegos, sino del darse cuenta de ellos para que el individuo pueda elegir compañeros que practiquen juegos que calcen con los propios (Levitsky y Perls, 1969, pp. 8-9). Juegos por medio de diálogos Cuando en un paciente se observa una división, el terapeuta gestáltico le sugiere que tome por turnos cada una de las partes en conflicto y realice un diálogo. Entre el perro de arriba y el perro de abajo del individuo con frecuencia se desarrolla un conflicto interno Juegos en terapia gestáltica
34. Haciendo rondas Cuando se realiza trabajo individual en un grupo, con frecuencia surgen temas que involucran a otros miembros del grupo. El terapeuta puede sugerirle que haga una ronda, para comunicarse con cada persona del grupo. Asuntos inconclusos Cualquier gestalt incompleta constituye un asunto inconcluso que exige una resolución. Generalmente esto se traduce en sentimientos expresados en forma incompleta. Los pacientes son estimulados para que intenten concluir aquellos asuntos no terminados. el resentimiento es el sentimiento no expresado más frecuente y significativo y la comunicación se limita a afirmaciones que comiencen con las palabras "Yo tengo resentimiento...".
35. El juego de "asumir la responsabilidad» La terapia gestáltica toma en cuenta toda conducta abierta, sensación, sentimiento y pensamiento de una persona. Una técnica es solicitar al paciente que agregue después de cada afirmación "...y asumo la responsabilidad de ello". Juegos de proyección Cuando un paciente imagina que otra persona tiene un determinado sentimiento o rasgo, se le pide que averigüe si es una proyección, vivenciando en sí mismo ese sentimiento o rasgo. El juego de los opuestos la conducta de un paciente puede ser el opuesto de un impulso latente, le puede pedir al paciente que represente el rol opuesto.
36. El ritmo de contacto y alejamiento El alejamiento del Aquí y Ahora se trata experimentalmente, al paciente no se le advierte que debe evitar el alejamiento, pero se le pide que se dé cuenta cuándo se aleja y cuándo permanece en contacto. Los juegos de ensayos La reacción de un paciente al grupo es en sí misma una valiosa fuente de material terapéutico. Al paciente que teme exponer sus sentimientos al grupo, se le motiva para que relate lo que imagina y siente acerca de revelar sus sentimientos. El juego de la exageración Pequeños movimientos o gestos pueden sustituir o bloquear el darse cuenta de procesos afectivos. Los terapeutas gestálticos observan los movimientos corporales e informan acerca de ellos. Un juego o experimento consiste en pedir al paciente que repita y exagere un movimiento.
37. El juego "¿Puedo proporcionarte una frase?" Cuando el terapeuta infiere un mensaje no declarado o confuso, puede decirlo en una frase y pedir al paciente que la diga en voz alta . Los juegos "Por supuesto" y "Es obvio que" Los pacientes con frecuencia no usan ni confían en sus sentidos. Como resultado, no ven lo obvio y buscan apoyo para comunicarse. ¿Te puedes quedar con este sentimiento? Al relatar su darse cuenta, los pacientes rápidamente se alejan de sentimientos disfóricos frustrantes. El terapeuta gestáltico pide al paciente que se quede con el sentimiento… soportar este dolor psíquico para salir del impasse.
38. los sueños se usan para integrar, no son interpretados. Perls considera que el sueño es un mensaje existencial y no la realización de deseos. Es un mensaje que revela la vida de una persona y cómo llegar a los sentidos —para despertar y tomar el lugar que nos corresponde en la vida. Perls deja que la persona represente el sueño. Dado que él considera cada parte del sueño una proyección, cada fragmento del sueño —persona, cosa o disposición— es considerado una parte alienada del individuo. La persona toma cada parte —se produce un encuentro entre las partes divididas del sí mismo. Este encuentro a menudo conduce a una integración. Trabajo de sueños
39. Parejas La terapia gestáltica es muy eficaz en terapia familiar y conyugal (Enright, 1970a;Kempler, 1965, 1966, 1967, 1968; Levitsky y Perls, 1969). La familia como un todo, así como sus miembros individuales, acude a terapia con asuntos inconclusos, darse cuenta incompleto, resentimientos no expresados, etc. Con la familia se aplican las mismas técnicas que con otros grupos de terapia gestáltica. Los talleres de parejas han sido muy exitosos. Los integrantes de una pareja con frecuencia descubren que no se relacionan con su esposa(o), sino que con un concepto idealizado de ella/él.
41. Aunque muchos psicoterapeutas afirman ser holísticos, de hecho son unidimensionales (Perls, 1948, p. 579). Perls afirma que sólo una psicoterapia amplia puede ser integrativa, y que sólo un terapeuta con una visión amplia puede detectar y abordar dificultades esenciales… La terapia gestáltica considera importante el campo biopsicosocial completo, incluyendo organismo/ambiente. La terapia gestáltica usa en forma activa las variables fisiológicas, sociológicas, cognitivas y motivacionales. Ninguna dimensión relevante está excluida de la teoría básica. 1. Holismo y multidimensionalidad
42. Este énfasis en la inmediatez, en la experiencia en bruto, ha llevado a una explicación del proceso de cambio diferente de la mayoría de los otros modelos psicoterapéuticos. En terapia gestáltica, el conocimiento no equivale a lo que se verbaliza, oral o internamente El tipo de conocimiento que enseña la terapia gestáltica, se refiere a cómo alejamos la atención de la información sensorial en bruto inmediata de la experiencia. El mecanismo mediante el cual el sujeto sustituye por un Aquí y Ahora activo, con respecto a inquietudes emocionales, es objeto particular de experimentación en terapia gestáltica. En las terapias de Rogers, Bach, Berne, Glasser, Ellis y Satir, se subraya el contenido, El Problema, el análisis de la interacción social y la discusión de las circunstancias de la vida. Esto difiere del énfasis de la terapia gestáltica en el Ahora. En terapia gestáltica, hablar acerca de, como se hace en algunas terapias intermedias, es tabú. En su lugar, la terapia gestáltica usa la experimentación. 2. El "Ahora" y el mecanismo de cambio
43. La terapia gestáltica es experimental en el verdadero sentido de la palabra; es vivenciarse uno mismo o intentar una conducta para ver si calza …Este énfasis se puede apreciar a través del encuentro existencial. En terapia gestáltica se representan roles para que el paciente aprenda a discriminar qué conductas satisfacen sus necesidades, no para practicar nuevas conductas. En terapia gestáltica, la relación no es curativa; aprender a descubrir es curativo. La experimentación es más que una técnica de la terapia gestáltica —es una actitud inherente a ella. lo que conduce al cambio no es tanto el aumento del darse cuenta en general, sino el aumento de la habilidad de darse cuenta. 3. La psicoterapia como experimentación
44. A diferencia de Satir, en TG: «no se enfatiza el proceso por el cual el paciente se centra ahora en el pasado en lugar de centrarse en sus inquietudes actuales, el proceso por el cual el paciente evita darse cuenta de sus propios sentimientos y se ocupa en cambio de las expectativas de otros». A diferencia de Rogers, en TG: La terapia gestáltica no habla acerca de; experimenta para descubrir cómo precisamente ahora uno está manipulando y evitando darse cuenta de la manipulación.
45. El único debería (moral) aceptado por el terapeuta gestáltico es que el paciente debe darse cuenta… La terapia gestáltica no establece qué conducta es más deseable para alguna persona en particular o en algún momento en particular. Contrariamente al enfoque de Ellis, el paciente y no el terapeuta es quien decide lo que es irracional para el paciente. En terapia gestáltica, la moralidad se basa en las necesidades organísmicas(Perls, 1953-1954). 4. El lugar que ocupa el sistema valórico del terapeuta
46. el juego "Tengo un secreto" (Levitsky y Perls, 1969, p. 11). Se pide al paciente que piense en un secreto: "Se le instruye que no debe compartir el secreto propiamente tal, sino imaginar (proyectar) cómo cree él que los demás reaccionarían frente al secreto" (Levitsky y Perls, 1969, p. 11)… Conocer los sentimientos de culpa y vergüenza, y los mecanismos para evitar su darse cuenta, produce dividendos diferentes a los del consejo general de Schutz y Bach de compartir secretos. En terapia gestáltica, el objetivo es darse cuenta para que el paciente pueda elegir.
47. Schutz permite y estimula la violencia cuando las personas tienen este impulso. Aun cuando la terapia gestáltica estimula la agresión, la violencia se considera un intento de aniquilación… TG son talleres no-violencia. La terapia gestáltica acepta la agresión y el conflicto como fuerzas biopsico-sociales naturales, y estimula experimentar quedándose con los sentimientos negativos y expresándolos directamente en forma verbal. 5. Violencia y aniquilación
48. La TG no es partidaria de eliminar el entrenamiento clínico profesional. «El psicólogo con formación clínica toma conciencia de la gama de la psicopatología y de los límites humanos. Aun cuando psicólogos sin entrenamiento clínico han hecho aportes de gran valor para la psicología clínica, no están calificados para ejercer la psicoterapia. Algunas psicoterapias nuevas son apoyadas y practicadas por psicólogos sin entrenamiento clínico. La terapia gestáltica lamenta esto.» Yontef:1997:87. 6. Entrenamiento clínico
49. 7. Rango de aplicabilidad La literatura de la terapia gestáltica no ha clarificado el rango exacto de patología al cual es aplicable, y qué modificaciones o técnicas adicionales se necesitan con psicóticos, psicópatas, niños y otros. Falta Reportar la Experiencia Por escrito
50. la terapia gestáltica tiene muchas técnicas únicas… pueden usarse en distintos marcos, aunque con otro significado. Asimismo, dentro del marco de la terapia gestáltica, se pueden utilizar técnicas de varias escuelas. 8. Técnicas per se En Gestalt sumamos, No restamos…
51. ¿Cuál es el potencial inexplotado de la terapia gestáltica? no presentamos nada que usted no pueda verificar por sí mismo en términos de su propio comportamiento. Perls. La terapia gestáltica presenta ideas dentro de un marco molar, pero con preocupación por los detalles moleculares. Aunque Perls no proporciona mediciones objetivas de sus expresiones, sus análisis prefieren la observación y experiencia concretas a la inferencia y especulación. En este sentido, la terapia gestáltica es una teoría empírica. La terapia gestáltica cubre nuevas áreas, explora nuevas suposiciones, pero ha sacrificado la verificación exacta por el valor de la psicoterapia ideográfica experimental. CRÍTICAS
52. Se necesita especialmente una delimitación de la aplicación de la terapia gestáltica. Asimismo, gran parte de la responsabilidad se deja al paciente. El trabajo básico de psicoterapia lo hace el paciente, siendo el terapeuta gestáltico un guía y catalizador. Yo creo que la terapia gestáltica con frecuencia se aprecia sólo después de un encuentro personal con un terapeuta gestáltico; un solo encuentro otorga a un participante una perspectiva que no logra un observador no participativo. los terapeutas gestálticos ofrecen la terapia gestáltica y dejan al individuo la opción de si es útil para él.