Rol del centro educativo en la sociedad
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El documento describe el rol de la escuela en la sociedad. La escuela sirve como un segundo hogar donde los estudiantes aprenden a estar en grupo y trabajar en equipo, y también transmite la cultura a las nuevas generaciones. La escuela facilita el desarrollo de una cultura de calidad y se encuentra inmersa en un proceso de cambio debido a las transformaciones tecnológicas. Los estudiantes ahora son responsables por su propio aprendizaje, motivados, colaborativos y estratégicos. El papel del docente es ser un tutor y
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La educación holística es un enfoque integral de la enseñanza y el aprendizaje que desarrolla las cinco dimensiones del ser humano de manera complementaria. Promueve el aprendizaje a través de la acción, el conocimiento, la convivencia, la gestión y el ser. Tanto la UNESCO como la Constitución de Venezuela apoyan este enfoque que reconoce las múltiples dimensiones del ser humano.
376116069-Programa-Del-Modulo-3.pdf
A lo largo de nuestra vida construimos aprendizajes que nos permiten convivir con
las personas que nos rodean, en esas interacciones aprendemos normas de
convivencia, valores, prácticas, lenguajes. Aunque en todos los espacios sociales
aprendemos, existen aprendizajes que son más valorados socialmente; por ello,
en este módulo lo fundamental es reflexionar sobre los espacios sociales en los
que nos hemos formado; para identificar cuáles adquieren mayor importancia, por
qué constituyen una institución y reconocer sus características.La explicación de lo que somos se encuentra ligada a la comprensión de las
instituciones educativas; por ello entender su proceso de gestión, las funciones
que cumplen, y la forma en que nos constituyen como sujetos con identidad,
permitirá comprender mejor lo que aprendemos y cómo nos conforma.La explicación de lo que somos se encuentra ligada a la comprensión de las
instituciones educativas; por ello entender su proceso de gestión, las funciones
que cumplen, y la forma en que nos constituyen como sujetos con identidad,
permitirá comprender mejor lo que aprendemos y cómo nos conforma.
Reforma Curricular
El documento trata sobre una reforma curricular en Venezuela. Propone cinco ejes curriculares transversales (lenguaje, desarrollo del pensamiento, valores, trabajo y ambiente) para transformar la educación básica. Los principios que rigen la reforma son mejorar la lectoescritura, la función socio-educativa de la escuela, y proyectos pedagógicos que incorporen la tecnología.
La Educación a Distancia
Material para el modulo 1 del Curso Avanzado de Actualización y Perfeccionamiento Profesional en Educación a Distancia . UPTAEB. Departameno de EMTICL. 2014
Las funciones sociales de la escuela
1) El documento analiza las diferentes teorías del aprendizaje, incluyendo el conductismo, teorías cognitivas como las de Piaget y Vigotsky, y teorías del procesamiento de la información.
2) Discute cómo estas teorías pueden ayudar a comprender mejor los procesos de aprendizaje y sus aplicaciones en la práctica educativa.
3) También enfatiza que las teorías del aprendizaje solo proveen información básica y que la didáctica requiere teorías que se acerquen más
Porque la educación es un derecho universal de orden público e interés nacional
Porque la educación es un derecho universal de orden público e interés nacionalMargarita Rosario Gutierrez
La educación es un derecho universal y de interés nacional según la Declaración Universal de los Derechos Humanos. La educación debe ser gratuita y accesible para todos, y permite transmitir valores a nuevas generaciones para fortalecer la identidad nacional y el desarrollo de las personas. Una nación sólo puede alcanzar su desarrollo social, económico y político si su pueblo está debidamente educado.Educación inclusiva
El documento trata sobre la educación inclusiva. Define la educación inclusiva como aquella que garantiza a todos los alumnos el acceso a una cultura común que les proporcione una formación básica, aceptando la diversidad existente entre los alumnos en términos de origen, capacidades, y necesidades. Explica que la escuela inclusiva debe proponer una intervención educativa individualizada que permita el desarrollo óptimo de cada alumno. Finalmente, establece los objetivos de comprender el concepto de escuela inclusiva y sus
La Escuela Como Organizacion
La escuela puede ser considerada como una organización social debido a que está formada por individuos que trabajan de manera coordinada hacia fines y objetivos específicos. Como organización, la escuela se caracteriza por su estructura jerárquica, división de funciones y reglas formales, aunque también alberga organizaciones informales como grupos de estudiantes y padres. Una característica clave de la escuela como organización es su función de construir y gestionar el conocimiento a través de la selección de contenidos educativos y la evaluación de recursos para el apre
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Funciones Sociales de la Educacion
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Modelos Filosóficos de la Educación I
Este documento presenta un análisis de tres modelos filosóficos de la educación (idealismo, realismo y naturismo) y su vinculación con la educación virtual. Explica cada modelo y luego argumenta que el idealismo es el más adecuado para la educación virtual porque permite que el estudiante construya sus conocimientos de manera autónoma e interactúe con una amplia gama de información y personas.
Socializacion de la historia de la educacion especial en venezuela
El documento resume la historia de la educación especial en Venezuela desde 1930 hasta la actualidad. Se destacan los siguientes puntos: 1) En los inicios la atención a personas con necesidades especiales era de carácter médico y asistencial; 2) En los años 60 se crean oficinas de educación especial y se empieza a capacitar maestros; 3) En las últimas décadas ha habido avances hacia una visión bio-psico-social e inclusiva de estas personas y la defensa de sus derechos.
Módulo 2(26 11-12)
Este documento presenta el Módulo 2 de un programa educativo. Introduce el tema de los sujetos, procesos educativos y grupales. Explica que los estudiantes analizarán sus interacciones con grupos sociales y asumirán un papel en la construcción de grupos de aprendizaje. El módulo contiene tres unidades que exploran la interacción del sujeto con grupos, el aprendizaje como construcción social, y el grupo como dispositivo de investigación e intervención. Cada unidad propone actividades para que los estudiantes apl
Actividad 9
El documento discute las implicaciones de considerar la educación como un derecho universal. Mientras que promueve la igualdad, no significa igualar a todos los individuos, ya que cada persona es única debido a sus experiencias y orígenes. Excluir a un individuo de la educación puede conducir a problemas sociales y dificultades para encontrar un lugar en la sociedad. El autor propone la diversificación pedagógica para trabajar con la diversidad del alumnado y promover al mismo tiempo una educación igual para todos.
Entre 2 cuadro comparativo
El documento presenta un resumen de las diferentes perspectivas filosóficas de la educación a lo largo de la historia, incluyendo la crisis de la escolástica, el Renacimiento y humanismo, el racionalismo y empirismo, y la época contemporánea. Concluye que la educación ha evolucionado gracias a las revoluciones históricas, pero todavía existen desigualdades que es necesario abordar.
Trabajo de investigación, atención a la diversidad
Este documento trata sobre la atención a la diversidad en dos colegios. Describe las medidas que tienen para apoyar a estudiantes con necesidades especiales, como terapeutas y psicólogos. También analiza las ventajas e inconvenientes de la diversidad en el aula desde las perspectivas de las directoras de los colegios.
resumen del video de educacion prohibida
Este documento argumenta que la educación actual es demasiado enfocada en estándares y objetivos administrativos en lugar de enfocarse en el bienestar emocional de los estudiantes. Propone que los niños necesitan principalmente amor, sentirse cuidados y protegidos para poder aprender y desarrollarse adecuadamente. Una educación basada en el amor y la diversidad, en lugar de la competencia y el individualismo, podría conducir a una sociedad más positiva.
Rol del Docente Especialista
Este documento describe el rol del docente especialista en el aula integrada y la atención e intervención temprana. Explica que el docente especialista trabaja de forma coordinada con los docentes de preescolar y primer grado para realizar una transición continua. También aplica técnicas para prevenir y atender dificultades de aprendizaje y puede referir a estudiantes a otras instituciones si es necesario. Además, orienta a padres y la comunidad sobre la atención de estudiantes en su contexto socio-cultural.
La educacion ideal
La educación ideal requiere maestros que transmitan conocimiento con amor y respeto, estén dispuestos a cambiar sus métodos para incorporar innovaciones y las influencias de los medios. La educación ideal también forma a los estudiantes desde pequeños para que sean tolerantes, respeten los pensamientos de los demás, y reconozcan la igualdad independientemente del credo o identidad. El objetivo es desarrollar personas autónomas que tomen sus propias decisiones de manera crítica y transformadora.
Hacer escuela
La escuela ha evolucionado a lo largo de la historia para cumplir un rol civilizador y formador. Se define por su separación del mundo exterior, la figura central del docente y la organización por grados. En Argentina, el sistema educativo se consolidó en 1884 y expandió la alfabetización, aunque la escuela recibe críticas sobre su capacidad de inclusión y actualización. A pesar de los desafíos, la escuela sigue siendo necesaria para transmitir la cultura a las nuevas generaciones.
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Una memoria de la experiencia docente en la enseñanza y aprendizaje de la historia en la escuela primariaLa inclusión educativa
Este documento discute la inclusión en el aula y la formación de docentes inclusivos. Aboga por una educación que valore la diversidad y responda a las necesidades de todos los estudiantes. Señala que la exclusión causa sufrimiento a los estudiantes y los aleja de sus compañeros. También enfatiza la necesidad de que los docentes se formen para detectar y apoyar a los estudiantes con dificultades y crear un ambiente de aprendizaje inclusivo para todos.
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
La sociología de la educación surge como una ciencia que estudia la relación entre la educación y la sociedad. Augusto Comte y Emile Durkheim fueron figuras clave en el desarrollo de la sociología como disciplina científica. La educación es un fenómeno social influenciado por factores culturales y que cumple funciones sociales como la transmisión de valores morales e instrucción intelectual para la sociedad.
Trabajo final de fase de observacion mayerlin chacon
Este documento resume la historia de la Escuela Básica Nacional Llanitos en el Estado Táchira, Venezuela. Comenzó como una Escuela Rural en 1950 y fue creciendo a medida que la comunidad crecía, convirtiéndose en una Escuela Concentrada en 1974. En los años siguientes se expandió la infraestructura con más aulas y servicios. En 2009 se graduó legalmente como Escuela Nacional Llanitos e independizó de su núcleo escolar original. El documento también brinda detalles sobre la comunidad local y las instalaciones actuales de la escuela
La escuela incluye o excluye
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Yohana
El documento describe la evolución de la educación e institucionalización escolar a través de la historia. Explica que la educación siempre ha existido para transmitir los conocimientos necesarios entre generaciones, pero que las prácticas educativas han ido cambiando y naturalizándose. Luego detalla diferentes modelos educativos desde las primeras sociedades hasta la actualidad, mostrando cómo se han ido institucionalizando en respuesta a cambios socioculturales. Concluye que la escuela es una construcción histórica que ha contribuido a configurar la idea
Escuela nueva vs. escuela tradicional.
Este documento compara y contrasta las escuelas tradicionales y nuevas. La escuela tradicional se caracteriza por tener una gran influencia de la iglesia, enfocarse en el maestro más que en el estudiante, y enseñar de forma rígida y pasiva. Por otro lado, la escuela nueva pone al estudiante en el centro, se basa en sus intereses, y promueve la actividad, creatividad e innovación.
Educación formal e informal
Este documento discute las tres modalidades principales de educación: formal, no formal e informal. La educación formal se refiere a la educación institucionalizada impartida en escuelas y universidades. La educación no formal incluye actividades educativas organizadas fuera del sistema escolar formal, como cursos cortos ocupacionales. La educación informal se refiere al aprendizaje de la vida cotidiana a través de la experiencia y los medios de comunicación. El documento explora la evolución del concepto de estas modalidades y argumenta que aunque son conceptualmente distintas
Las funciones sociales de la educación
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Ensayo final
El documento discute cómo la comunicación contribuye a los procesos de aprendizaje en el aula. Explica que la comunicación es fundamental para cualquier interacción humana y necesaria en todas las esferas de la vida. Además, señala que el uso de estrategias tecnológicas y las TIC pueden mejorar la calidad de la educación y facilitar el aprendizaje. Finalmente, concluye que la comunicación y el aprendizaje están estrechamente asociados y que los factores comunicativos aumentan el rendimiento académico de
Presentacion de la tecnologia educion y comonicacion
Este documento presenta la orientación de la Unidad I de un curso sobre Tecnología Educativa. Incluye temas como la relación entre tecnología, educación y comunicación, el origen y evolución de la Tecnología Educativa, y los retos de la educación ante la sociedad de la información. El estudiante debe investigar estos temas como parte de la segunda semana del curso.
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Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
Hablemos de ESI para estudiantes Cuadernillo
Cuadernillo Hablemos de ESI para estudiantes del nivel secundario
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...Unidad de Espiritualidad Eudista
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.Último (20)
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Rol del centro educativo en la sociedad
- 1. ROL DEL CENTRO EDUCATIVO EN LA SOCIEDAD Presentado por: Nancy Hércules Javier Orellana Jimmy García
- 2. La educación básica se recibe en casa, la escuela sirve a la sociedad en un segundo "hogar", en donde debe ser un lugar de instrucción, aprender a estar en grupo, a trabajar en equipo. La Escuela debe ser transmisora del tesoro cultural a las jóvenes generaciones, para que estas luego sean capaces de reproducirla. La escuela como facilitadora de una cultura de calidad.
- 3. Nuevos Ambientes de Aprendizaje Para una Sociedad de la Información El Sistema Educativo, una de las instituciones sociales por excelencia, se encuentra inmerso en un proceso de cambios enmarcado en el conjunto de transformaciones sociales propiciadas por la innovación tecnológica y, sobretodo por el desarrollo de las tecnologías de la información y la comunicación (Tics).
- 4. El rol de los estudiantes en la sociedad actual se define en los siguientes puntos: Responsables por el aprendizaje Motivados por el aprendizaje Colaborativos Estratégicos El papel del docente será por lo tanto de consultor, colaborador, tutor virtual, diseñador, mediador, gestor del conocimiento, orientador y evaluador continúo.
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- 6. Las organizaciones educativas deben reflexionar sobre su razón de ser dentro de la sociedad, para ello deben tener presente las necesidades particulares de su contexto histórico-socio-cultural. En retrospectiva la escuela es un producto histórico dentro de la escena social, es por esto necesario que la escuela identifique sus orígenes, los cuales se encuentran ligados por un contrato que se origino a partir de las necesidades sociales de un periodo histórico.