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Liceo bosque nativo
Depto. Educación Tecnológica
RUBRICA PRESENTACIÓN MAQUETA
Aspectos a evaluar 4 3 2 1 0
Calidad de la
construcción
La maqueta muestra
una considerable
atención en su
construcción. Todos los
elementos están
cuidadosamente y
seguramente pegados
al fondo. Sus
componentes están
nítidamente
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muchos detalles. No
hay marcas, rayones o
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pegamento. Nada
cuelga de los bordes.
La maqueta muestra
atención en su
construcción. Todos los
elementos están
cuidadosamente y
seguramente pegados
al fondo. Sus
componentes están
nítidamente
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pegados al fondo.
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marcas notables,
rayones o manchas
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presentes. Nada
cuelga de los
bordes.
La maqueta fue
construida
descuidadamente, los
elementos parecen estar
"puestos al azar". Hay
piezas sueltas sobre los
bordes. Rayones,
manchas, rupturas,
bordes no nivelados y /o
las marcas son evidentes.
No construyó la
maqueta
Atención al tema
El estudiante da una
explicación razonable
de cómo cada
elemento en la
maqueta está
relacionado al tema
asignado. Para la
mayoría de los
elementos, la relación
es clara sin ninguna
explicación.
El estudiante da una
explicación razonable
de cómo la mayoría de
los elementos en la
maqueta están
relacionados con el
tema asignado. Para la
mayoría de los
elementos, la relación
está clara sin ninguna
explicación.
El estudiante da una
explicación bastante
clara de cómo los
elementos en la
maqueta están
relacionados al
tema asignado.
Las explicaciones del
estudiante son vagas e
ilustran su dificultad en
entender cómo los
elementos están
relacionados con el tema
asignado.
No presentó
explicaciones
del trabajo
Creatividad
Varios de los objetos
usados en la maqueta
reflejan un
excepcional grado de
creatividad del
estudiante en su
creación y/o
exhibición.
Uno u dos de los
objetos usados en la
maqueta reflejan la
creatividad del
estudiante en su
creación y/o
exhibición.
Un objeto fue hecho
o personalizado por
el estudiante, pero
las ideas eran
típicas más que
creativas.
Los objetos presentados
en la maqueta no denotan
creatividad ni atractivo.
No hizo o
personalizó
ninguno de los
elementos en
la maqueta.
Tiempo y esfuerzo
El tiempo de la clase
fue usado sabiamente.
Mucho del tiempo y
esfuerzo estuvo en la
planeación y diseño de
la maqueta. Es claro
que el estudiante
trabajó en su hogar así
como en la escuela.
El tiempo de la clase
fue usado sabiamente.
El estudiante pudo
haber puesto más
tiempo y esfuerzo de
trabajo en su hogar.
El tiempo de clase
no fue usado
sabiamente, pero el
estudiante hizo sólo
algo de trabajo
adicional en su
hogar.
El tiempo de clase no fue
usado sabiamente y el
estudiante no puso
esfuerzo adicional.
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tiempo de
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la maqueta y
no presento el
trabajo
Diseño
Todos los componentes
reflejan una imagen
auténtica del tema
asignado. El diseño de
la maqueta está
excelentemente bien
organizado.
Todos los componentes
reflejan una imagen
auténtica del tema
asignado. El diseño de
la maqueta está muy
bien organizado.
La mayoría de los
componentes
reflejan una imagen
auténtica del tema
asignado. El diseño
de la maqueta está
bien organizado.
Algunos de los
componentes reflejan una
imagen auténtica del
tema asignado. El diseño
de la maqueta no está
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Ninguno de los
componentes
reflejan una
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auténtica del
tema asignado.
El diseño de la
maqueta no
tiene orden.
Trabajo en equipo
Todos los integrantes
del grupo participaron
activamente en el
trabajo, con materiales
y elaboración
Todos los integrantes
del grupo participaron
medianamente en el
trabajo, con materiales
y elaboración
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Rubrica maqueta

  • 1. Liceo bosque nativo Depto. Educación Tecnológica RUBRICA PRESENTACIÓN MAQUETA Aspectos a evaluar 4 3 2 1 0 Calidad de la construcción La maqueta muestra una considerable atención en su construcción. Todos los elementos están cuidadosamente y seguramente pegados al fondo. Sus componentes están nítidamente presentados con muchos detalles. No hay marcas, rayones o manchas de pegamento. Nada cuelga de los bordes. La maqueta muestra atención en su construcción. Todos los elementos están cuidadosamente y seguramente pegados al fondo. Sus componentes están nítidamente presentado con algunos detalles. Tiene algunas marcas notables, rayones o manchas de pegamento presentes. Nada cuelga de los bordes. La maqueta muestra algo de atención en su construcción. Todos los elementos están seguramente pegados al fondo. Hay unas pocas marcas notables, rayones o manchas de pegamento presentes. Nada cuelga de los bordes. La maqueta fue construida descuidadamente, los elementos parecen estar "puestos al azar". Hay piezas sueltas sobre los bordes. Rayones, manchas, rupturas, bordes no nivelados y /o las marcas son evidentes. No construyó la maqueta Atención al tema El estudiante da una explicación razonable de cómo cada elemento en la maqueta está relacionado al tema asignado. Para la mayoría de los elementos, la relación es clara sin ninguna explicación. El estudiante da una explicación razonable de cómo la mayoría de los elementos en la maqueta están relacionados con el tema asignado. Para la mayoría de los elementos, la relación está clara sin ninguna explicación. El estudiante da una explicación bastante clara de cómo los elementos en la maqueta están relacionados al tema asignado. Las explicaciones del estudiante son vagas e ilustran su dificultad en entender cómo los elementos están relacionados con el tema asignado. No presentó explicaciones del trabajo Creatividad Varios de los objetos usados en la maqueta reflejan un excepcional grado de creatividad del estudiante en su creación y/o exhibición. Uno u dos de los objetos usados en la maqueta reflejan la creatividad del estudiante en su creación y/o exhibición. Un objeto fue hecho o personalizado por el estudiante, pero las ideas eran típicas más que creativas. Los objetos presentados en la maqueta no denotan creatividad ni atractivo. No hizo o personalizó ninguno de los elementos en la maqueta. Tiempo y esfuerzo El tiempo de la clase fue usado sabiamente. Mucho del tiempo y esfuerzo estuvo en la planeación y diseño de la maqueta. Es claro que el estudiante trabajó en su hogar así como en la escuela. El tiempo de la clase fue usado sabiamente. El estudiante pudo haber puesto más tiempo y esfuerzo de trabajo en su hogar. El tiempo de clase no fue usado sabiamente, pero el estudiante hizo sólo algo de trabajo adicional en su hogar. El tiempo de clase no fue usado sabiamente y el estudiante no puso esfuerzo adicional. No utilizó el tiempo de clase para la elaboración de la maqueta y no presento el trabajo Diseño Todos los componentes reflejan una imagen auténtica del tema asignado. El diseño de la maqueta está excelentemente bien organizado. Todos los componentes reflejan una imagen auténtica del tema asignado. El diseño de la maqueta está muy bien organizado. La mayoría de los componentes reflejan una imagen auténtica del tema asignado. El diseño de la maqueta está bien organizado. Algunos de los componentes reflejan una imagen auténtica del tema asignado. El diseño de la maqueta no está bien organizado Ninguno de los componentes reflejan una imagen auténtica del tema asignado. El diseño de la maqueta no tiene orden. Trabajo en equipo Todos los integrantes del grupo participaron activamente en el trabajo, con materiales y elaboración Todos los integrantes del grupo participaron medianamente en el trabajo, con materiales y elaboración La mayoría de los integrantes del grupo participaron en el trabajo, con materiales y elaboración Algunos de los integrantes del grupo participaron en el trabajo, con materiales y elaboración Ninguno de los integrantes del grupo participaron en el trabajo, con materiales y elaboración