Este documento contiene las rúbricas de evaluación para el primer bloque (septiembre-octubre) de varias asignaturas como matemáticas, ciencias, estudios de la entidad, formación cívica y ética, educación física y artística de un ciclo escolar en una escuela primaria en México. Las rúbricas describen los criterios de evaluación para tres proyectos y las competencias que los estudiantes deben desarrollar en cada asignatura.

1. ESC. PRIMARIA VICENTE GUERRERO
C.C.T 24DPR0409U ZONA 111
CICLO ESCOLAR 2015 – 2016
RÚBRICAS DE EVALUACIÓN. PRIMER BLOQUE.
SEPTIEMBRE -OCTUBRE
N°
Proyecto 1
Elaborar el reglamento para el
servicio de la biblioteca del salón.
Conocelascaracterísticasylafuncióndelosreglamentosylaempleaen
laredaccióndelreglamentoparabibliotecadelaula.
Identificaelusodelasoracionesimpersonalesenlosreglamentosylas
empleaalredactarreglas.
Empleaortografíaconvencionalapartirdemodelos.
Participaenlarealizacióndetareasconjuntas:proporcionaideas,
colaboraconotrosycumpleconlosacuerdosestablecidos.enelgrupo.
Empleaellenguajeparacomunicarseycómoinstrumentoparaaprender.
Realizalasactividadessugeridasenellibroparaeldesarrollodel
proyecto.
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SEPTIEMBRE -OCTUBRE
N
°
Proyecto 2
Contar y escribir chistes para
publicarlos
Nombre del alumno
Identificadiferenciasentreoralidadyescritura,yelempleode
algunosrecursosgráficosparadarsentidoalaexpresión.
Identificalasdiferenciasgeneralesentrediscursodirectoeindirecto.
Identificayusajuegosdepalabras.
Empleasignosdeinterrogaciónyadmiración,yguiones.
Utilizalosaspectossintácticosalredactarunchiste.
Identificalaspropiedadesdellenguajeendiversassituaciones
comunicativas.
Utilizaladramatizaciónalcontarunchistes,
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SEPTIEMBRE -OCTUBRE
N
°
Proyecto 3
Organizar datos en un directorio
Empleadirectoriosparaelregistroymanejodeinformación.
.Identificalautilidaddelordenalfabético.
Usamayúsculasyabreviaturasenlaescrituraconvencional
denombresydirecciones.
Separapalabrasdemaneraconvencional.
Analizalainformaciónyempleaellenguajeparalatomade
decisiones.
Debateengruposobrelaformadeordenarlosdatosenel
directorioqueseelabora.
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RÚBRICAS DE EVALUACIÓN. PRIMER BLOQUE.

5. N°
MATEMÁTICAS
Produce,leeyescribenúmeroshastadecuatrocifras.
Resuelveproblemasqueimplicanelcálculomentaloescritode
productosdedígitos.
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Resuelveproblemasqueimplicanlalecturayelusodelreloj.
Descomponenúmerosenunidades,decenas,centenasy
unidadesdemillar.
Desarrollaprocedimientosmentalesderestadedígitosymúltiplosde
10menosundigito.
Utilizacalculomentalcomouncaminocortoparamultiplicardígitos
por10oporsusmúltiplos(20,30,etc)
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RÚBRICAS DE EVALUACIÓN. PRIMER BLOQUE.
Septiembre - Octubre
N°
CIENCIAS
¿Cómo mantener la salud?
Me reconozco y me cuido.
Argumentalaimportanciadelconsumodiariodealimentos
delostresgruposrepresentadosenelplatodelbiencomer
ydeaguasimplepotableparaelcrecimientoyelbuen
funcionamientodelcuerpo.
Explicalasinteraccióndelossistemasdigestivos,
circulatorioyexcretorenlanutrición.
Explicaalgunasmedidasparapreveniraccidentesque
puedenlesionarelsistemalocomotor.
Relacionalosmovimientosdesucuerpoconel
funcionamientodelossistemasnervioso,óseoymuscular.
Explicalasmedidasdehigienedelosórganossexuales
externosparaevitarinfecciones.
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Septiembre - Octubre
N°
¿Cómo mantener la salud?
Me reconozco y me cuido.
Nombre del alumno
Explicalaimportanciade
manifestarsusemocionesy
sentimientosantesituacionesde
riesgoparaprevenirlaviolencia
escolaryelabusosexual.
Aplicahabilidades,actitudesy
valoresdelaformacióncientífica
básicadurantelaplaneación,
desarrollo,lacomunicaciónyla
evaluacióndeunproyectodesu
interésenelqueintegracontenidos
debloque.
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Septiembre - Octubre
N°
ESTUDIO DE LA ENTIDAD
Localizaloslímitesterritorialesdelaentidady
elmunicipiodondevive
Describeladistribucióndemontañas,ríos,lagos,
mares,climas,vegetaciónyfaunadelaentidad.
Distinguecaracterísticasdelapoblacióndela
entidadysusprincipalesactividadeseconómicas.
Reconoceregionesrepresentativasdelaentidadsu
localizaciónyprincipalescaracterísticas.
Reconocecambiosenlospaisajesylavidacotidianadela
entidadalolargodeltiempo.
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N°
FORMACIÓN CÍVICA Y
ÉTICA
Niñas y niños cuidadosos,
prevenidos y protegidos.
Aprecialascaracterísticasfísicas,emocionalesy
culturalesquedansingularidadyrespetalasde
otrosniños.
comparalosrasgosquecaracterizanalosgruposdelos
queformanparte:familia,escuela,vecinos.
Distinguesituacionesquefavorecenuobstaculizanel
cumplimientodesusderechos.
Expresalaimportanciadeactuarenbeneficiodesusalud
yempleamedidasparaunadietacorrecta,activación
físicaregularyseguridad.
Seconoceycuidaasímismo.
Reconocesupertenenciaalacomunidad,lanaciónyla
humanidad.
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N
°
EDUCACIÓN FÍSICA
Mi cuerpo en el espacio:
combinando acciones
Identificadiversosritmosylosasociaconla
expresióncorporalparaestimularla
orientaciónylamemoriaauditiva.
Controlasushabilidadesmotrices(salto,
carrera,bote,giro)parareconocerloquees
capazdehaceryaplicarloenaccionesdesu
vidacotidiana.
Muestraunautoconceptopositivoapartir
delincrementoensushabilidadesylas
relacionesconsuscompañeros.
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°
ARTÍSTICA
Reconoceloscoloresenelcírculocromáticoysu
presenciaenlavidacotidiana.
Distinguediferentesmanerasderelacionarsecon
objetosyconloscompañerosenelespaciogeneral.
Distinguevisualyauditivamentealasfamilias
instrumentales.
Utilizalasposibilidadesdemovimientoenun
escenarioaldistinguirlasrelacionesdeacciónque
existenenelespacioteatral.
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