Este documento presenta los aprendizajes esperados para el primer grado de primaria en México, organizados en cinco bloques: 1) derechos, deberes y salud; 2) identidad e integración social; 3) equidad de género y respeto al ambiente; 4) patriotismo, autoridad y normas de convivencia; 5) resolución de conflictos y trabajo en equipo. Los aprendizajes buscan que los estudiantes desarrollen competencias para la vida a través del reconocimiento de derechos, la participación cívica y

1. CUADRO DE APRENDIZAJES ESPERADOS PROGRAMA 2009 PRIMARIA PRIMER GRADO
CAMPOS FORMATIVOS
LENGUAJE
Y COMUNICACION
PENSAMIENTO MATEMATICO
COMPRENSION
DEL MUNDO NATURAL Y
SOCIAL
DESARROLLO PERSONAL
Y PARA LA CONVIVENCIA
COMPETENCIAS PARA LA VIDA
PARA EL APRENDIZAJE
PERMANENTE
PARA EL MANEJO DE LA
INFORMACION
PARA EL MANEJO DE
SITUACIONES
PARA LA CONVIVENCIA PARA LA VIDA EN
SOCIEDAD
ASIGNATURA: FORMACION CIVICA Y ETICA
Las competencias para la vida a través de los aprendizajes esperados, se hacen evidentes cuando el alumno:
BLOQUE I BLOQUE II BLOQUE III BLOQUE IV BLOQUE V
-Expresa que tiene
derecho a tener un
nombre, una
familia, un hogar y
compañer os.
-Aplica medidas
que previenen su
salud e integridad
personal.
-Identifica rasgos
de pertenencia a
distintos grupos,
escuela, familia y
lugar donde vive.
-Muestra
autoconfianza al
presentarse ante
los demás.
-Expresa emociones como
alegría, enojo, tristeza,
angustia, sorpresa o interés.
-Identifica situaciones en las
que es pertinente seguir
instrucciones o
recomendaciones por parte
de otras personas.
-Describe responsabilidades
que ha adquirido en la casa
y la escuela y como se han
ido modificando conforme
ha ido creciendo.
-Identifica actividades en las
que puede tomar decisiones
propias.
-Participa en actividades
donde muestra su apoyo y
cooperación con sus
compañeros.
-Describe y respeta
semejanzas y
diferencias entre los
niños y las niñas.
-Identifica efectos
negativos o positivos
sobre el ambiente que
producen las personas
en el lugar donde vive.
-Manifiesta respeto por
los símbolos patrios
que comparte como
mexicano.
-Respeta a personas y
grupos en la
convivencia cotidiana.
-Reconoce que los
niños tienen derecho a
la satisfacción de
necesidades como la
alimentación, salud,
vivienda y educación.
-Identifica algunas
funciones de las
autoridades de su
contexto propio.
-Aprecia normas y
reglas que regulan la
convivencia en la
familia, la escuela y la
comunidad.
-Practica los
procedimientos básicos
para establecer
acuerdos, pedir la
palabra y escuchar a
quien habla.
-Escucha con respeto
los puntos de vista de
los compañeros del
salón de clases.
-Reconoce los
beneficios del trabajo
en equipo.
-Identifica situaciones
de conflicto que se
presentan en su vida
cotidiana y sus
posibles causas.
-Emplea el diálogo
como una
herramienta útil que
posibilita la solución
de conflictos que
puedan presentarse
en la convivencia con
los demás.
EXPLORACION Y