Este documento presenta varias prioridades y objetivos para mejorar la educación en una escuela durante el ciclo escolar 2014-2015. Las prioridades incluyen mejorar los aprendizajes de los alumnos, asegurar la normalidad mínima escolar, promover la puntualidad del personal, mejorar la convivencia escolar y minimizar el ausentismo escolar. Los objetivos se enfocan en mejorar la planeación docente, proporcionar materiales didácticos adecuados, mantener las instalaciones y detectar a los niños en situaciones de vulnerabilidad.

1. A partirde larevisiónde losProcesosde laRuta de Mejora,se propone unejercicioamanerade ejemploparalassiguientes etapas.
PRIORIDAD:NormalidadMínimaEscolar
PROBLEMA O FACTORCRÍTICO: Atendimos sólo algunos campos y se dejó de apoyar los campos de Desarrollofísicoysalud,DesarrolloPersonalySocial.
OBJETIVO:Lograr que todo el personal realice una planeación considerando optimizar el tiempo, con actividades interesantes y retadoras,
brindando atención puntual a los alumnos en función de sus capacidades y ritmos de aprendizaje durante el ciclo escolar2014-2015.
META: Lograr que el 100% de los docentes planifique eficazmente para brindar una atención de calidad durante el ciclo escolar2014-2015.
ACCIONES
(ACTIVIDADES CON
SECUENCIA LÓGICA)
RESPONSABLE(S)
(INTEGRANTES DEL CTE Y
PADRES)
RECURSOS
(EDUCATIVOS, HUMANOS,
MATERIALES Y FINANCIEROS)
COSTOS
(MONTO DE LAS ACCIONES
QUE LO REQUIERAN)
TIEMPO
(PERIODO DE TIEMPO Y
FECHA)
- Planeación Visible durante la
clase.
- Considerar los aprendizajes
Esperados.
- Respetar ritmos de
aprendizajes.
- Incluir en cada situación
didáctica a los niños que tienen
poca participación.
- Trabajoenpares.
- Directivo.
- Docentes.
- Personal de apoyo.
- Planeaciones.
- Material didáctico.
- Durante todoel cicloescolar.
SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
(RECOPILACIÓN SISTEMÁTICA DE INFORMACIÓNGENERAL DURANTELA EJECUCION DE LAS ACCIONES, CONSIDERANDO FUENTESDE INFORMACIÓN , MEDIOS, MECANISMOS INSTRUMENTOS PARA
RECUPERAR LA INFORMACIÓN, FORMAS DE DOCUMENTACIÓN, EVIDENCIAS, EL TIEMPO Y LA FORMA EN QUE SE DARÁ A CONOCER A LOS PADRES )
Planes,evidenciassignificativasde lassituaciones,fotografías,videos,grabacionesde audio,observaciones.
Se pudo constatarque cada grupotiene lasplaneacionesvisibles,asícomolos aprendizajesesperados. Se detectaronalosniñoscondiferentesRitmosde
aprendizaje y se buscanestrategiasparaque losalumnos se integrenal trabajocolectivo. El trabajoenpares esde acuerdoa la actividadparabrindarapoyoa
losniñosque así lo requieran.

2. PRIORIDAD:NormalidadMínimaEscolar
PROBLEMA O FACTORCRÍTICO: Atendimos sólo algunos campos y se dejó de apoyar los campos de Desarrollofísicoysalud,Desarrollo PersonalySocial.
OBJETIVO:Durante el ciclo escolar2014-2015 lograr que los alumnos consoliden mediante estrategias y actividades didácticas su dominio en cada
uno de los Campos Formativos.
META: Lograr que el 100% de los alumnos consoliden satisfactoriamente el dominio en cada uno de los Campos Formativos durante el ciclo escolar
2014-2015.
ACCIONES
(ACTIVIDADES CON
SECUENCIA LÓGICA)
RESPONSABLE(S)
(INTEGRANTES DEL CTE Y
PADRES)
RECURSOS
(EDUCATIVOS, HUMANOS,
MATERIALES Y FINANCIEROS)
COSTOS
(MONTO DE LAS ACCIONES
QUE LO REQUIERAN)
TIEMPO
(PERIODO DE TIEMPO Y
FECHA)
- Realizar Estrategias que
redunden en diversas actividades
que tienen como finalidad lograr
el mismoaprendizaje esperado.
- Promover el trabajoenequipo
que permita a los niños
compartir conocimientos y
experiencias.
- Incluir apoyos escolares y
extraescolares conpadres de
familia, alumnos ypersonal
especializado(CRIE).
- Realizar actividad”para
empezar bien el día.”
- Agenda del trabajogrupal.
* Docentes, directivos, padres de
familia, personal del CRIE.
- Planeaciones, agenda de los niños,
calendario, lista de asistencia.
Todo el cicloescolar.
SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
(RECOPILACIÓN SISTEMÁTICA DE INFORMACIÓNGENERAL DURANTELA EJECUCION DE LAS ACCIONES, CONSIDERANDO FUENTESDE INFORMACIÓN, MEDIOS, MECANISMOS INSTRUMENTOS PARA
RECUPERAR LA INFORMACIÓN, FORMAS DE DOCUMENTACIÓN, EVIDENCIAS, EL TIEMPO Y LA FORMA EN QUE SE DARÁ A CONOCER A LOS PADRES)
Se sigue trabajandoenactividadesque seanaprovechadasen diversoscamposformativosconlafinalidadde lograrel mismoaprendizaje esperado,
implementandodiversasestrategias(juegosinteractivos,apoyosvisualesconconsignasclaras).
Se está promoviendoel trabajoenequipoloque nosbrindalaoportunidadde ampliarnuestrasexperienciasyenriquecernuestralabordiaria.
El personal del CRIEse encuentraenfase inicial endónde estárealizandosudiagnósticopararealizarsuplaneación.
Se aplicalas“actividadesparaempezarbienel día.”
La agendadel trabajogrupal estáenproceso.

3. PRIORIDAD:NormalidadMínimaEscolar
PROBLEMA O FACTORCRÍTICO: Puntualidad
OBJETIVO:Que todo el personal de este Jardín de Niños asista puntualmente a desarrollar sus actividades programadas para mejorar la calidad del
servicio educativo durante el presente ciclo escolar.
META: Lograr que el 100% del personal asista puntualmente a desarrollar sus actividades durante el ciclo escolar2014-2015.
ACCIONES
(ACTIVIDADES CON
SECUENCIA LÓGICA)
RESPONSABLE(S)
(INTEGRANTES DEL CTE Y
PADRES)
RECURSOS
(EDUCATIVOS, HUMANOS,
MATERIALES Y FINANCIEROS)
COSTOS
(MONTO DE LAS ACCIONES
QUE LO REQUIERAN)
TIEMPO
(PERIODO DE TIEMPO Y
FECHA)
- Registrar la entrada ysalida en
la libreta de firmas.
- Graficar el promediode faltas y
asistenciasypuntualidaddel
personalmensualmente.
- Cuadernode notas de Guardias
de la puerta.
-Cubrir puntualmente las
guardias.
Directivos, docentes ypersonal
docente.
Libreta de firmas, cuadernode notas
de guardia, gráficas, campana, rol de
guardias.
Todo el cicloescolar.
SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
(RECOPILACIÓN SISTEMÁTICA DE INFORMACIÓNGENERAL DURANTELA EJECUCION DE LAS ACCIONES, CONSIDERANDO FUENTESDE INFORMACIÓN, MEDIOS, MECANISMOS INSTRUMENTOS PARA
RECUPERAR LA INFORMACIÓN, FORMAS DE DOCUMENTACIÓN, EVIDENCIAS, EL TIEMPO Y LA FORMA EN QUE SE DARÁ A CONOCER A LOS PADRES)
Todoslos maestroscumplieronconsuasistenciaypuntualidad.
El cuadernode notasde Guardia,ha resultadounaherramientavaliosaparala organizacióndel trabajode laescuela.
Las guardiashan sidocubiertasentiempoyforma.

4. PRIORIDAD:Mejorade losaprendizajesde losalumnos
PROBLEMA O FACTORCRÍTICO:Mejorar la planeación del docente paraatenderlosdiversosestilosde aprendizajeylasnecesidadesgrupales.
OBJETIVO:Conseguirque nuestras planeaciones sean acorde a los niveles de desempeño de los alumnos atendiendo a la diversidad, abordando los
campos formativos con estrategias adecuadas e innovadoras que permitan al alumno adquirir progresivamente los aprendizajes esperados en
mejora del proceso enseñanza aprendizaje durante el ciclo escolar2014-2015.
META: Lograr que el 100% de los docentes planifique eficazmente de acuerdo a los campos formativos que permitan al alumno adquirir los
aprendizajes esperados durante el ciclo escolar2014-2015.
ACCIONES
(ACTIVIDADES CON
SECUENCIA LÓGICA)
RESPONSABLE(S)
(INTEGRANTES DEL CTE Y
PADRES)
RECURSOS
(EDUCATIVOS, HUMANOS,
MATERIALES Y FINANCIEROS)
COSTOS
(MONTO DE LAS ACCIONES
QUE LO REQUIERAN)
TIEMPO
(PERIODO DE TIEMPO Y
FECHA)
- Promover el trabajocolaborativo
entre padres y maestros.
- Tener reglas visibles para toda la
escuela. -Generaracuerdos con
padres en cuantoa toma de
decisiones sobrereglas y límites-En
CTE acordaracciones a seguiren
accidentes y disciplina.
- Fomentar valores en eldiseñode
situaciones didácticas.
- Buscar estrategias para mejorar la
capacidad deescucha, lenguaje,
razonamientomatemático,
experimentación, observación así
como expresarse por medio del
lenguajeartístico y mejora desus
habilidades físicas.
- Docente, personaldel CRIE,
padres de familia, directivo,
alumnos.
Planeaciones visibles, agenda de niños
y talleres, el PEP2011, Libro de juegos
y actividades de Preescolar.
Todo el cicloescolar.
SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
(RECOPILACIÓN SISTEMÁTICA DE INFORMACIÓNGENERAL DURANTELA EJECUCION DE LAS ACCIONES, CONSIDERANDO FUENTESDE INFORMACIÓN, MEDIOS, MECANISMOS INSTRUMENTOS PARA
RECUPERAR A INFORMACIÓN, FORMAS DE DOCUMENTACIÓN, EVIDENCIAS, EL TIEMPO Y LA FORMA EN QUE SE DARÁ A CONOCER A LOS PADRES)
Se dioa conocerel trabajo de cada maestroy losaprendizajesesperado,esperandoconestoel apoyode lospadresde familia.
Las reglasde convivenciaparalaescuelase estándiseñandotomandoencuentalasde cada aula.
Para fomentarlosvaloresse aplicaránen“actividadesparaempezarbienel día”.
Continuarbuscandoy aplicandoestrategiasparamejorarlacapacidadde escucha,lenguaje,razonamientomatemático,experimentación,observaciónasícomo
expresarse pormediodel lenguaje artísticoymejorade sushabilidadesfísicas.

5. PRIORIDAD:NormalidadMínimaEscolar
PROBLEMA O FACTORCRÍTICO: No se tiene accesoa materialesdidácticosacordesalasnecesidadesque se presentanenlaenseñanza.
OBJETIVO:Lograr que los alumnos y personal del jardín cuenten con materiales adecuados, actualizados y prácticos que permitan una mejora en el
proceso enseñanza-aprendizaje durante el ciclo escolar2014-2015.
META: Lograr que el 100% de los docentes y alumnos obtengan oportunamente los materiales adecuados que permitan una mejora en el proceso
enseñanza-aprendizaje durante el ciclo escolar 2014-2015.
ACCIONES
(ACTIVIDADES CON
SECUENCIA LÓGICA)
RESPONSABLE(S)
(INTEGRANTES DEL CTE Y
PADRES)
RECURSOS
(EDUCATIVOS, HUMANOS,
MATERIALES Y FINANCIEROS)
COSTOS
(MONTO DE LAS ACCIONES
QUE LO REQUIERAN)
TIEMPO
(PERIODO DE TIEMPO Y
FECHA)
- Gestionar la adquisiciónde
materialesdidácticos, mobiliario
y recursos que nos permitan
apoyarnos enlas TIC’s.
- Asociaciónde Padres de Familia,
Consejode ParticipaciónSocial,
Directivo ydocentes.
- Juegos ymaterialesdidácticos.
- Pantalla
- Impresora
- $ 1, 500.00
- $ 7, 000.00
- $ 2, 000.00
- Septiembre a Octubre.
- Septiembre a Enero.
- Septiembre a Enero.
SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
(RECOPILACIÓN SISTEMÁTICA DE INFORMACIÓNGENERAL DURANTELA EJECUCION DE LAS ACCIONES, CONSIDERANDO FUENTESDE INFORMACIÓN, MEDIOS, MECANISMOS INSTRUMENTOS PARA
RECUPERAR LA INFORMACIÓN, FORMAS DE DOCUMENTACIÓN, EVIDENCIAS, EL TIEMPO Y LA FORMA EN QUE SE DARÁ A CONOCER A LOS PADRES)
No se ha gestionadoporque estamosesperandolarespuestadel programa de escueladigna,encuantoaeste aspecto.

6. PRIORIDAD:ConvivenciaEscolar
PROBLEMA O FACTORCRÍTICO:Mantenimientocontinúodel centroescolar.
OBJETIVO:Promoverque el Jardínde Niños cuente coninstalacionesencondicionesóptimasparaque losniñosyel personal de laescuelase desenvuelvanen
un ambiente armónico,sanoysegurodurante el cicloescolar2014-2015.
META: Lograr que el 100% de las instalaciones brinden satisfactoriamente un servicio óptimo para que los niños se desenvuelvan en un ambiente
armónico,sanoy segurodurante el cicloescolar2014-2015.
ACCIONES
(ACTIVIDADES CON
SECUENCIA LÓGICA)
RESPONSABLE(S)
(INTEGRANTES DEL CTE Y
PADRES)
RECURSOS
(EDUCATIVOS, HUMANOS,
MATERIALES Y FINANCIEROS)
COSTOS
(MONTO DE LAS ACCIONES
QUE LO REQUIERAN)
TIEMPO
(PERIODO DE TIEMPO Y
FECHA)
- Integrar el Asoc. De Padres de
Familia, Consejode Participación
Social yCTE.
- Dar a conocer las necesidades
de la escuela. (Plomería, pintura,
electricidad).
- Elaborar proyecto en conjunto
- Asociaciónde Padres de Familia,
Consejode ParticipaciónSocial,
Directivo ydocentes.
- Ventas, kermes, cooperaciones,
gestionesante autoridades, subastas.
- PINTURA $ 8, 500.00
- CHAPEAR $ 300.00
MENSUALES
- PLOMERÍA $ 300.00
- ELECTRICO $ 1, 500.00
- Septiembre a Diciembre.
SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
(RECOPILACIÓN SISTEMÁTICA DE INFORMACIÓNGENERAL DURANTELA EJECUCION DE LAS ACCIONES, CONSIDERANDO FUENTESDE INFORMACIÓN, MEDIOS, MECANISMOS INSTRUMENTOS PARA
RECUPERAR LA INFORMACIÓN, FORMAS DE DOCUMENTACIÓN, EVIDENCIAS, EL TIEMPO Y LA FORMA EN QUE SE DARÁ A CONOCER A LOS PADRES)
Ya se formaronloscomitésyla funciónque vana desempeñarcadaunose le dará a conocerposteriormenteparadespuéscrearunproyectode trabajo.
Se está dandomantenimientoalaescuelaencuantoa pinturaa travésde escueladigna.

7. PRIORIDAD:AusentismoEscolar
PROBLEMA O FACTORCRÍTICO:Detectara losniñosensituacionesde vulnerabilidadpara minimizarlasbarrerasque limitanel aprendizaje.
OBJETIVO:Lograr que losalumnosdetectadosenungradode vulnerabilidadcuentenconlosapoyosnecesariosparaminimizarlasbarrerasque limitansu
aprendizaje durante el cicloescolar2014-2015.
META: Lograr que el 100% de los alumnos estén en condiciones óptimas para que no tengan barreras que limiten su aprendizaje y evitemos el
rezago educativo durante el cicloescolar2014-2015.
ACCIONES
(ACTIVIDADES CON
SECUENCIA LÓGICA)
RESPONSABLE(S)
(INTEGRANTES DEL CTE Y
PADRES)
RECURSOS
(EDUCATIVOS, HUMANOS,
MATERIALES Y FINANCIEROS)
COSTOS
(MONTO DE LAS ACCIONES
QUE LO REQUIERAN)
TIEMPO
(PERIODO DE TIEMPO Y
FECHA)
- Utilizar unregistro sistemático
de los alumnos que asistena
clases.
- Buscar estrategias yapoyos
externos para atender casos de
alumnos conproblemas de
aprendizaje.
- Propiciar actividadesde interés
para el alumnadocomouna
forma de favorecer la asistencia
regular de la escuela.
- Directivo, docentes ypersonal del
CRIE
Lista de asistencias, gráficas. - Todo el cicloescolar.
SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
(RECOPILACIÓN SISTEMÁTICA DE INFORMACIÓNGENERAL DURANTELA EJECUCION DE LAS ACCIONES, CONSIDERANDO FUENTESDE INFORMACIÓN, MEDIOS, MECANISMOS INSTRUMENTOS PARA
RECUPERAR LA INFORMACIÓN, FORMAS DE DOCUMENTACIÓN, EVIDENCIAS, EL TIEMPO Y LA FORMA EN QUE SE DARÁ A CONOCER A LOS PADRES)
Se llevaunregistrode asistenciaasícomo gráficaspara una mejordetección.
Ya se han detectadoalgunoscasosde alumnosconproblemasde aprendizaje yestáenprocesosuatenciónadecuada.