La didáctica crítica concibe el aprendizaje como un proceso grupal y de construcción definido por cambios individuales y sociales. Aborda la relación profesor-alumno, la transmisión cultural y la metodología didáctica del profesor. Considera la realidad como histórica y dialéctica. Busca romper roles establecidos y ver al alumno como sujeto de enseñanza a través de la interacción con el profesor, concibiendo el aprendizaje como proceso de construcción colectiva y no como estado individual