La didáctica crítica se fundamenta en estrategias de reflexión, debate y negociación constante entre profesores y alumnos. Surge a mediados del siglo XX como cuestionamiento a la escuela tradicional. Busca que los estudiantes tengan un papel protagónico mediante métodos participativos. La relación entre teoría y práctica es dialéctica, buscando coherencia entre cómo entender el mundo y la enseñanza.