Este documento define los conceptos de salud y educación para la salud. Explica que el concepto tradicional de salud como ausencia de enfermedad ha sido abandonado y que la definición actual de la OMS es un estado completo de bienestar físico, mental y social. La educación para la salud busca promover el bienestar a través de la prevención, el tratamiento y la eliminación de problemas de salud mediante la intervención en diferentes niveles como el saber, valorar y actuar. El bienestar es una realidad multidimensional que requi
El Papel del Educador en el Autocuidado de la Diabetes. The educator's role i...elviadra
Ponencia para las personas que viven con diabetes y sus familias, el papel del educador en el autocuidado. Paper for people living with diabetes and their families, the educator's role in self care.
Cada día se hace necesario realizar técnicas para cuidarnos a nosotros mismos, por los grandes niveles de estrés y presiones de la sociedad moderna. Que estos pequeños aportes contribuyan a realizar algo hacia sí mismo.
Definición elaborada por MALQUI, Colectivo de Trabajo en Salud Mental, citada por Solar, M.A. Ponencia en el Panel « Atención Primaria y Silos», Capítulo 1, del libro Actas de la Conferencia Chilena Desafíos en Salud mental y Atención Psiquiátrica : accesibilidad, equidad , participación. Santiago de Chile, 13, 14, 15 y 16 de Noviembre de 1991. CRAPS, Santiago de Chile, Junio de 1992.
El Papel del Educador en el Autocuidado de la Diabetes. The educator's role i...elviadra
Ponencia para las personas que viven con diabetes y sus familias, el papel del educador en el autocuidado. Paper for people living with diabetes and their families, the educator's role in self care.
Cada día se hace necesario realizar técnicas para cuidarnos a nosotros mismos, por los grandes niveles de estrés y presiones de la sociedad moderna. Que estos pequeños aportes contribuyan a realizar algo hacia sí mismo.
Definición elaborada por MALQUI, Colectivo de Trabajo en Salud Mental, citada por Solar, M.A. Ponencia en el Panel « Atención Primaria y Silos», Capítulo 1, del libro Actas de la Conferencia Chilena Desafíos en Salud mental y Atención Psiquiátrica : accesibilidad, equidad , participación. Santiago de Chile, 13, 14, 15 y 16 de Noviembre de 1991. CRAPS, Santiago de Chile, Junio de 1992.
La educación sanitaria es una profesión de educar a las personas sobre la salud. Las áreas dentro de esta profesión abarcan salud ambiental, salud física, salud social, salud emocional, salud intelectual y salud espiritual, así como educación en salud sexual y reproductiva
LA COMUNICACION EN LA SALUD- PREVENCION Y PROMOCION DE LA SALUDfatimavaldiviamamani
La comunicación es “un proceso mediante el cual dos o más personas, en un contexto determinado, ponen en común una información, ideas, emociones, habilidades mediante palabras, imágenes, etc., que les pueden permitir obtener, reafirmar o ampliar conocimientos anteriores”.
Módulo III, Tema 9: Parásitos Oportunistas y Parasitosis EmergentesDiana I. Graterol R.
Universidad de Carabobo - Facultad de Ciencias de la Salud sede Carabobo - Bioanálisis. Parasitología. Módulo III, Tema 9: Parásitos Oportunistas y Parasitosis Emergentes.
Presentació de Elena Cossin i Maria Rodriguez, infermeres de Badalona Serveis Assistencials, a la Jornada de celebració del Dia Internacional de les Infermeres, celebrada a Badalona el 14 de maig de 2024.
Presentació de Álvaro Baena i Cristina Real, infermers d'urgències de Badalona Serveis Assistencials, a la Jornada de celebració del Dia Internacional de les Infermeres, celebrada a Badalona el 14 de maig de 2024.
En el marco de la Sexta Cumbre Ministerial Mundial sobre Seguridad del Paciente celebrada en Santiago de Chile en el mes de abril de 2024 se ha dado a conocer la primera Carta de Derechos de Seguridad de Paciente, a nivel mundial, a iniciativa de la Organización Mundial de la Salud (OMS).
Los objetivos del nuevo documento pasan por los siguientes aspectos clave: afirmar la seguridad del paciente como un derecho fundamental del paciente, para todos, en todas partes; identificar los derechos clave de seguridad del paciente que los trabajadores de salud y los líderes sanitarios deben defender para planificar, diseñar y prestar servicios de salud seguros; promover una cultura de seguridad, equidad, transparencia y rendición de cuentas dentro de los sistemas de salud; empoderar a los pacientes para que participen activamente en su propia atención como socios y para hacer valer su derecho a una atención segura; apoyar el desarrollo e implementación de políticas, procedimientos y mejores prácticas que fortalezcan la seguridad del paciente; y reconocer la seguridad del paciente como un componente integral del derecho a la salud; proporcionar orientación sobre la interacción entre el paciente y el sistema de salud en todo el espectro de servicios de salud, incluidos los cuidados de promoción, protección, prevención, curación, rehabilitación y paliativos; reconocer la importancia de involucrar y empoderar a las familias y los cuidadores en los procesos de atención médica y los sistemas de salud a nivel nacional, subnacional y comunitario.
Y ello porque la seguridad del paciente responde al primer principio fundamental de la atención sanitaria: “No hacer daño” (Primum non nocere). Y esto enlaza con la importancia de la prevención cuaternaria, pues cabe no olvidar que uno de los principales agentes de daño somos los propios profesionales sanitarios, por lo que hay que prevenirse del exceso de diagnóstico, tratamiento y prevención sanitaria.
Compartimos el documento abajo, estos son los 10 derechos fundamentales de seguridad del paciente descritos en la Carta:
1. Atención oportuna, eficaz y adecuada
2. Procesos y prácticas seguras de atención de salud
3. Trabajadores de salud calificados y competentes
4. Productos médicos seguros y su uso seguro y racional
5. Instalaciones de atención médica seguras y protegidas
6. Dignidad, respeto, no discriminación, privacidad y confidencialidad
7. Información, educación y toma de decisiones apoyada
8. Acceder a registros médicos
9. Ser escuchado y resolución justa
10. Compromiso del paciente y la familia
Que así sea. Y el compromiso pase del escrito a la realidad.
2. CONCEPTO DE SALUD Y
EDUCACIÓN PARA LA
SALUD
1. Salud
1.1. Concepto tradicional
1.2. Concepto actual
2. Educación para la Salud
2.1. Concepto
2.2. Niveles de intervención
2.3. Contenidos
3. • Salud:
Concepto tradicional
“Ausencia de enfermedad”.
“Silencio de los órganos”.
Se trata de un concepto:
Abandonado en la teoría...
... pero vigente en la práctica
6. • Salud:
Concepto actual
Definición:
•“Estado completo de bienestar físico, mental y social
y no solamente ausencia de enfermedad”
•“Capacidad de realizar el propio potencial personal y
responder positivamente a los retos del ambiente”
•Búsqueda y logro, por parte de los individuos y de la
sociedad, del mayor grado del bienestar posible en los
ámbitos personal, social y ecológico”
10. 2. Educación para la salud
Definición (OMS):
BUSCAR
AYUDA
HACER
SABER
(Saber hacer)
VALORAR
(Querer hacer)
11. 2. Educación para la salud
Niveles de intervención:
ELIMINACIÓN O MEJORA
TRATAMIENTO DEL PROBLEMA
EVITAR LA APARICIÓN DEL
PROBLEMA
PREVENCIÓN ...Y SI NO SE PUEDE, QUE
INTERFIERA LO MENOS
POSIBLE CON EL BIENESTAR
INCREMENTAR
DIRECTAMENTE EL
PROMOCIÓN
BIENESTAR
12. Conceptos relacionados
Bienestar:
Realidad multidimensional y global
•Multidimensional: Porque requiere simultáneamente
del bienestar personal, social y medioambiental.
•Global: Porque estas tres dimensiones:
•Se potencian.
•Se necesitan.
15. CONCLUSIÓN:
La elección tema está enfocada a la
importancia de la salud en la vida de las
personas para tener conocimiento y poder
mejorar la calidad de vida, creo que si se
promoviera más la prevención sobre
muchas enfermedades así como que es
calidad de vida y como lograrla
tendríamos unos hábitos más saludables y
por tanto una mejora en la salud.
Es necesaria la figura del Educador Social
para poder hacer una prevención y
concienciación, apoyo a las familias,
ofrecer alternativas de ocio saludables…
