El documento presenta el plan de una práctica social de lenguaje para estudiantes de segundo grado. La práctica se llevará a cabo el 28 de mayo al 1 de junio y busca que los estudiantes empleen el lenguaje para interpretar, comprender y transformar el mundo. La actividad propuesta es un abecedario en el que los estudiantes conocerán los nombres de diferentes animales y su relación con las letras iniciales de cada nombre a través de un juego digital.
Los alumnos del IES Satafi, de 1º ESO D, intercambian opiniones sobre aspectos culturales con alumnos del instituto Wego Private High School en Taipei (Taiwán) via blog.
Los alumnos del IES Satafi, de 1º ESO D, intercambian opiniones sobre aspectos culturales con alumnos del instituto Wego Private High School en Taipei (Taiwán) via blog.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
secuencia didactica
1. SUBSECRETARIA DE EDUCACION ESTATAL
DIRECCION DE EDUCACION BASICA
DEPARTAMENTO DE EDUCACION PRIMARIA
CICLO ESCOLAR 2017-2018
NOMBREDE LA ESCUELA: ESC. 18 DE MARZO CLAVEESCOLAR: 07DPR3491O SECTOR: 027 ZONA ESCOLAR: 135 CIUDAD: EJIDO PUEBLO
NUEVO GRADO: 2° PERIODO DE PRACTICA: 28 DE MAYO AL 1 DE JUNIO
ASIGNATURA: TIC´S
PRACTICA SOCIAL DE LENGUAJE: Conociendo el abecedario de diferentes formas. TIPO DE ACTIVIDAD: ABECEDARIO
COMPETENCIA QUE SE FAVORECE: Emplear el lenguaje para comunicarse y como
instrumento para aprender.
APRENDIZAJE ESPERADO:
Se busca que los alumnos empleen el lenguaje para interpretar, comprender y
transformar el mundo, obteniendo nuevos conocimientos que les permitirán seguir
aprendiendo durante toda la vida.
TEMA DE REFLEXION: La relación que tienen las letras con su sonido para la
elaboración de palabras
PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO:
Discusión sobre la información requerida en los formularios.
DIA SECUENCIA DIDACTICA RECURSOS DIDACTICOS
LUNES
DIA 1
ESPAÑOL
DE 8:00 A 9:30
INICIO: hablaremos sobre los animales y con qué letra comienzan sus nombres
DESARROLLO:se les contara a los niños los nombres de los diferentes animales que existen para que ellos después
observen con que letra inicia el nombre de cada uno, entonces usaremos el juego el abecedario en nuestra
computadora para que ellos conozcan a los animales por medio de las imágenes y nombres que tiene el juego.
SOCIALIZACION: Compartiremos nuestra experiencia con los diferentes animales que conocimos en el juego para que
nos los aprendamos.
CIERRE: A terminar la actividad se comentara con los niños sobre la importancia de poder relacionar las letras con las
imágenes y sonidos.
- Computadora
- Juego digital (abecedario)
ELABORO REVISO Vto. Bno.
ANA KAREN GARCIA BAUTISTA
FERNANDO CASILLAS SOLIS FRANCISCO JESUS SALAZAR AGUILAR JOSE CARLOS ESCOBAR ARIAS
ALUMNOS DOCENTE
DOCENTE DE LA INTITUCION DE
OBSEVACIÓN
