Este documento presenta cuatro problemas y sus soluciones relacionados con conceptos básicos de movimiento como velocidad, distancia y tiempo. Los problemas incluyen calcular la distancia recorrida por un móvil en movimiento rectilíneo uniforme, calcular la velocidad media de un velocista, calcular la distancia de la Tierra al Sol basado en el tiempo que tarda la luz en llegar, y calcular la ventaja necesaria para que dos corredores lleguen a la meta al mismo tiempo.
Este documento presenta una parte teórica y una práctica, los estudiantes deben leer y desarrollar los problemas propuestos. Aunque la teoría ya se expuso durante la clase, el estudiante debe aprender a leer y extraer cosas importantes que de pronto se le escaparon en clase. Si es posible imprimir el documento sería muy bueno.
Este documento presenta una parte teórica y una práctica, los estudiantes deben leer y desarrollar los problemas propuestos. Aunque la teoría ya se expuso durante la clase, el estudiante debe aprender a leer y extraer cosas importantes que de pronto se le escaparon en clase. Si es posible imprimir el documento sería muy bueno.
Este trabajo consiste en un explicación sencilla del el fenómeno físico MRUA o MRUV. Aquí se puede encontrar de manera detallada las ecuaciones y las gráficas que identifican este fenómeno de diario vivir al cual la física se dedica a estudiar.
Proyecto relacionado a la rapidez en la cual podemos encontrar el movimiento rectilíneo uniforme, la aceleración y velocidad mediante el desarrollo practico para comprobar estos términos. .
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
1. Secretar í a de Extensi ó n Acad é mica Coordinaci ó n de Formaci ó n Docente Servicios Educativos Integrados al Estado de M é xico ( SEIEM) “ Conocimientos fundamentales de ciencias y su did á ctica (Ciencias naturales con é nfasis en f í sica) ” RICARDO MONROY GAMBOA
2. P LANES Y PROGRAMAS C I EN C I A S II ÁMBITO El cambio y las interacciones PROPÓSITOS Analicen y comprendan los conceptos básicos del movimiento Bloque I. El movimiento. La descripción de los cambios en la naturaleza .
5. Para que el proceso de aprendizaje se desencadene, no basta con que los alumnos se encuentren ante contenidos para aprender, sino que, es necesario que ante éstos puedan actualizar sus esquemas de conocimiento, contrastarlos con lo que es nuevo, identificar similitudes y discrepancias e integrarlas en sus esquemas. Y dependen de las capacidades cognitiva de que dispone para dicho aprendizaje, es decir, de su nivel de desarrollo.
13. El movimiento es el cambio de posición de un cuerpo respecto a un sistema de referencia que Se supone fijo.
14. Problema 1 Un móvil con Movimiento Rectilíneo Uniforme (MRU) tiene una rapidez de 4 m/s. Calcula la distancia que recorre en 6 s. Problemas o Ejercicios Resueltos Del enunciado tenemos los siguientes datos: v = 4 m/s t = 6 s Utilizaremos la fórmula: d = v.t Resolviendo: d = (4 m/s).(6 s) = 24 m Respuesta: La distancia que recorre el móvil es de 24 m. Solución 1 CONTINUA>>
15. Problema 2 Un velocista corre los 100 m planos en10 s. Calcula su rapidez media Solución 2 Del enunciado tenemos los siguientes datos: d = 100 m t = 10 s Utilizáremos la siguiente fórmula: d=v m × t Resolviendo: 100 m = v m × 10 s ...(1) Despejando vm de la ecuación (1) tenemos : v m = (100 m)/(10 s) v m=10 m/s Respuesta: La rapidez media del velocista es 10 m/s CONTINUA>>
16. La velocidad de la luz en el vacío es de 300000 km/s haciendo que la luz se desplaze en línea recta a través de una onda electromagnética. ¿A qué distancia está la Tierra del Sol si tarda 8 min en llegar? Problema 3 Solución 3 Del enunciado del problema tenemos los siguientes datos: v = 300000 Km/s t = 8 min. convirtiendo a segundos: (8 min.)(60 s/1 min.) = 480 s. Utilizaremos la formula: d=v.t Resolviendo: d=(300000 km/s) (480s) Respuesta: d=144000000 km CONTINUA>>
17. Problema 4 En una pista recta de 400m de longitud, hay dos corredores la rapidez del primero es de 8m/s mientras que la del segundo es de 6m/s ¿Qué ventaja deberá dar el corredor mas rápido para llegar a la meta al mismo tiempo? Del enunciado del problema tenemos los siguientes datos: v1 = 8 m/s v2 = 6 m/s Utilizaremos la formula: t = d/v d= v.t Resolviendo: a) Primero calcularemos el tiempo de ventaja entre los dos: t = d/v t = (400 m)/(8 m/s) = 50 s ....(1) t = (400 m)/(6 m/s) = 66.66 s ...(2) Restando (2) y (1) tenemos: 66.66 s - 50 s = 16.66 s b) Ahora calcularemos la distancia de ventaja entre los dos: d = v.t d = (6 m/s)(16.66 s) d = 100 m Respuesta: Debe dar una ventaja de: 100 m y 16.66 s Solución 4