Este documento presenta los objetivos y temas de una asignatura de Estadística descriptiva de primer semestre. Los estudiantes deberán construir la definición de socioestadística, planificar variables demográficas, económicas y sociales, y exponer sobre métodos estadísticos en ciencias sociales. También deberán analizar, interpretar y deducir resultados de diagramas, identificar diferencias entre histogramas y otros, y reconocer conceptos como desviación media y varianza. Finalmente, deberán formular hipótesis, argument

1. Carrera: Relaciones Internacionales y Ciencias Políticas y administración
Materia: Estadística descriptiva de Primer semestre
Integrantes:
-Maldonado Solís Alejandra
-Robledo Guinto Montserrat
-Construir: la definición de la socioestadística de acuerdo a diferentes autores.
-planificar: las escalas de medición y las variables demográficas, económicas, sociales y políticas de
acuerdo a los paradigmas utilizados.
-exponer: sobre el método estadístico en las ciencias sociales a través de un texto base.
ANÁLISIS
EXPLICAR
INTERPRETAR
-aproximar: los resultados que salieron del diagrama tallo-hoja, a la realidad vivida
- detectar: los datos que te servirán para analizar los datos utilizados en clase
- interpretar: los diagramas utilizados y los resultados obtenidos en estos.
DEDUCIR
-Identificar: la diferencia en el uso de los histogramas, polígonos de frecuencia y ojivas
-seleccionar: clasifica y codifica los datos utilizados.
-Procesar: los datos para realizar un análisis y una tabla de distribución de frecuencias.
-Reconocer: la utilización de la desviación media, varianza y desviación estándar dentro de la
carrera.
-Seleccionar: un diagrama de dispersión de acuerdo a los datos proporcionados.
-Detectar: la diferencia entre variable dependiente e independiente
RAZONA-MIENTO
COMPLEJO
INDUCCIÓN
FORMULAR
HIPÓTESIS
-Identificar: las variables independientes y dependientes de acuerdo al problema proporcionado.
-establecer: estadísticos para describir datos divariados
-diferenciar: entre coeficiente de Pearson, Spearman y biserial-puntual de acuerdo a sus
características
ARGUMENTAR
-localizar: los problema s y situaciones en las cuales se puede llegar a una solución.
-determinar: el concepto de numero relativo y numero índice a través de diferentes lecturas (libros)
-seleccionar: números índice y números relativos.

2. -Valorar: los conceptos aportados por diversos autores y por el profesor, para llegar a un significado
estadístico dentro de la carrera.
-diferenciar: entre índices relativos y ponderados
-Revisar: los paquetes y programas estadísticos utilizados y revisados por el profesor
PRAGMA-TISMO
ASOCIAR
RECONOCER
-verificación: de resultados en los ejercicios hechos mano y hechos a través de un programa específico
- concretar: la utilización de los programas a través de ejercicios elegidos por el profesor o el alumno
-Crear: varios problemas con la vida cotidiana para contestar con la estadística
APLICAR
-Interpretar: los diversos diagramas de línea, barra de sectores y otros.
-Investigar: las formas en que puede insertarse el uso de las gráficas en nuestra vida cotidiana
-construir: reflexión con los resultados obtenidos relacionados con los sucesos ocurridos en el día a día