La unidad del viviente y la noción de educación personalizante. Hacia una nue...Martín López Calva
Simposio Unidad del Viviente UPAEP Dr. Martín López Calva "La unidad del viviente y la noción de educación personalizante. Hacia una nueva visión de la formación integral "
La unidad del viviente y la noción de educación personalizante. Hacia una nue...Martín López Calva
Simposio Unidad del Viviente UPAEP Dr. Martín López Calva "La unidad del viviente y la noción de educación personalizante. Hacia una nueva visión de la formación integral "
inteligencias multiples y aprendizaje sociocultural:
zona de desarrollo próximo
Qué es inteligencia múltiple, como surgió el concepto y que importancia tiene
inteligencias múltiples
inteligencia emocional
El desarrollo de la inteligencia tiene tres momentos: Alfred Binet y el coeficiente intelectual, Howard Gardner y las inteligencias múltiples conjuntamente con la inteligencia emocional y social de Daniel Goleman. Y el tercer momento, la inteligencia espiritual que comprende trascendencia, estados elevados de conciencia, sacralidad y utilizar la espiritualidad para resolver problemas. Para despertar la inteligencia espiritual hay que tener una visión y propósito de vida, valores, compasión, humor, paz y amor.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNET
Segundo resumen
1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
Nombre: Silvana Ureña
Grupo # 1
Tema: La educación y la sociedad del conocimiento
COMO AFRONTAR LA EDUCACIÓN EN LA SOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTO
Modelo propuesto
Un modo de pensar y actuar del ser humano transformando su mentalidad espiritualidad
para lograr un pensamiento eficaz.
Conocimiento e investigación
La educación es generar estrategias para que el ser humano innove los conocimientos.
Es necesario promover el interés, lectura y desarrollo intelectual para responder a los retos
de la sociedad.
Espiritualidad
El hombre es un ser bio-psicosocial que se desarrolla y es productivo.
El hombre es un ser espiritual tiene dos estados:
MATERIAL: se manifiesta en el cuerpo.
INMATERIAL: se manifiesta en el alma, controla la esencia, lo intelectual y emocional.
Interpretación
Una de las tareas que deben hacer en educación son competencias de
interpretación.
Para ser capaces de interpretar textos, la realidad y nuestro entorno.
Una mala lectura es una mala interpretación y apreciación y eso provoca malas
decisiones.
Desarrollo epistemológico
Positivismo: Es la interpretación idealista del papel de la experiencia y de la ciencia; la
experiencia es para él un conjunto de sensaciones o representaciones subjetivas, y el papel
de la ciencia queda reducido a la descripción.
2. Hermenéutica: Afirma que no existe un lenguaje de observación pura. Todo conocimiento
es interpretación.
Unidad y diversidad
La unidad promueve una forma de pensar.
La diversidad respeta la diferencia y variedad de las partes.
Sensibilidad
La educación tiene el desafío de formar personas sensibles ante los cambios sociales,
diferencia de clase y culturas.
Capacidad del ser humano de percibir y sentir las manifestaciones internas de sí mismo y
externas.
Cómo se forma a una persona en sensibilidad?
Eso no se no se forma, es necesario cambiar el corazón del hombre y muy importante
también es tener una sensibilidad espiritual para poder llenar su vacío interno.
Consecuencia
El principio de la consecuencia es actuar con principios y ética. Y basarse en lo que uno
predica para tener consecuencia de nuestros propios actos.
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EDUCACIÓN Y
SOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTO
SENSIBILIDAD
COMPETENCIAS
CONOCIMIENTO E
INVESTIGACIÓN
Observación:…………………
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ESPIRITUALIDAD
INTERPRETACI
ÓN
CONSECUENCIAS