El documento resume las ideas principales sobre la concepción tradicional de la ciencia en la filosofía y sociología. Se explica que esta concepción tradicional ve a la ciencia como autónoma, inductiva, neutral y objetiva, y que sigue el método científico para acumular conocimiento de manera progresiva y unitaria. También se mencionan algunos pensadores clave como el positivismo lógico y Karl Popper y su crítica a este enfoque tradicional.

1. Periodismo científico y ambiental © 2019 Alcíbar
IDEAS PRE VIAS
El PC como objeto de estudio es el que vamos a abordar, siquiera en sus aspectos esenciales, en
la Parte 1 de la asignatura. Se refiere a la fundamentación teórica de la comunicación pública de
la ciencia (CPC) y, como una parte de ésta, del periodismo científico.
EJ. 2. Analizar cómo la prensa usó la infografía al cubrir la
última epidemia de Ébola [V. Alcíbar, M. (2018). “Information
visualisation as a resource for popularising the technical-
biomedical aspects of the last Ebola virus epidemic: The case of
the Spanish reference press”. Public Understanding of Science.
27(3): 365–381].
EJ. 1. Vacunación vs. Movimiento antivacunas:
estudiar los actores implicados (políticos, expertos,
activistas, etc.), así como los argumentos que
esgrimen para construir discursos a favor o en contra
de vacunar a los niños.
E L P E R I O D I S M O C I E N T Í F I C O C O M O O B J E TO D E E S T U D I O
Grado de Periodismo
Universidad de Sevilla
Curso 2019/20

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IDEAS PRE VIAS
EJ. Movimiento antivacunas: se generan
noticias, reportajes, entrevistas sobre el
asunto, a partir de fuentes expertas y
oficiales, así como activistas.
EL PC como práctica es el que vamos a desarrollar en la Parte 2 de la asignatura. Se refiere al
ejercicio de la profesión periodística aplicada a la información sobre ciencia y tecnología.
E L P E R I O D I S M O C I E N T Í F I C O C O M O P R Á C T I C A
Grado de Periodismo
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Curso 2019/20

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I D E A S P R E V I A S
L A C I E N C I A E S C U LT U R A
Grado de Periodismo
Universidad de Sevilla
Curso 2019/20
«Entiendo que es una boutade, lo de que algunos puedan pensar
que los científicos no saben leer o que no tienen inquietudes por el
mundo de la literatura, pero lo que no es ninguna boutade es que
los que somos de letras, sabemos de ciencia exactamente lo
mismo que cero patatero. Veo la ciencia como algo en lo que tengo
que creer aunque no lo entienda. Y además no hago ningún
esfuerzo por entenderlo porque sé que sería inútil» (Pilar Cernuda,
Mesa redonda en III Congreso sobre Comunicación Social de la
Ciencia, La Coruña, 9-11 de noviembre de 2005).
Con relación al supuesto asesinato con polonio 210 (isótopo
especialmente peligroso) del ex-espía ruso Aleksandr
Litvinenko, el por entonces periodista-comentarista de “Hora
25” (Cadena Ser) Carlos Mendo, dijo lo siguiente: «Polonio,
para mí que soy un ignorante en esto de la química, era un
señor que en el Hamlet de Shakespeare era el padre de
Laertes, verdad, y de Ofelia, y ahora me he enterado que
poniéndole 210 a Polonio sale una cosa radiactiva,
realmente asombroso, ¿no?» (risas) (“Hora 25”, 30-11-2006,
22:30).

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E j e r c i c i o d e l a p r o f e s i ó n d e p e r i o d i s t a c i e n t í f i c o e n :
Gabinetes de comunicación de instituciones
científicas (p. ej. CSIC, CAB, CABIMER etc.).
Redacciones de medios de comunicación (p. ej. Sección
“Materia”, de El País, etc.).
Unidades de Cultura Científica e
Innovación (UCC+I).
Agencias de información de
ciencia y tecnología [p. ej.
Servicio de Información y
Noticias Científicas (SINC)].
S A L I D A S PA R A E L C O M U N I C A D O R C I E N T Í F I C O
Grado de Periodismo
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IDEAS PRE VIAS
EJEMPLO
La experiencia del Dr. Abraham Esteve y de
cómo la comunicación puede contribuir al
éxito de la investigación
L A C O M U N I C A C I Ó N , P I E D R A A N G U L A R E N E L É X I T O D E L A C I E N C I A
Grado de Periodismo
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http://bioelectrogenesis.es/index.php/es/

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D e s a r r o l l o d e u n a c a r r e r a a c a d é m i c a c e n t r a d a e n l a i n v e s t i g a c i ó n e n C P C
Realización de un Máster especializado
(p. ej. Máster de Comunicación Científica,
Médica y Ambiental de la UPF) o de un
Máster generalista, pero en el que se
puedan enfocar tales estudios (p. ej.,
Máster de “Comunicación y Cultura” de
la FCOM).
Realización de una tesis doctoral
y posterior desarrollo de una
carrera académica.
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S A L I D A S PA R A E L C O M U N I C A D O R C I E N T Í F I C O

7. Periodismo científico y ambiental © 2019 Abarlcí
I D E A S P R E V I A S
I D E A P R I N C I PA L
La idea que quiero plantear brevemente es que la ciencia es
una actividad humana que a lo largo de su historia, desde su
emergencia en los siglos XVI y XVII (Revolución científica), ha
sufrido profundos cambios en sus formas de producir
conocimiento y de gestionar la comunicación de éstos. Estos
cambios estructurales han conducido a cambios en las
relaciones ciencia-sociedad. Sin embargo, tales cambios no
han conllevado una necesaria redefinición del periodismo
científico.
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Curso 2019/20

8. ¿Qué es la ciencia? Nociones básicas de
filosofía y sociología de la ciencia
T E M A 1
① La concepción tradicional en la filosofía y
sociología de la ciencia
② El giro socio-histórico en la concepción de
la ciencia
③ De la ciencia moderna a la tecnociencia
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Grado de Periodismo
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9. Periodismo científico y ambiental © 2019 Abarlcí
1 # ¿ Q U É E S L A C I E N C I A ?
D E F I N I C I Ó N D E L A R A E
1. f. Conjunto de conocimientos obtenidos
mediante la observación y el razonamiento,
sistemáticamente estructurados y de los que
se deducen principios y leyes generales con
capacidad predictiva y comprobables
experimentalmente.
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10. La concepción tradicional en la filosofía
y sociología de la ciencia
E P Í G R A F E 1 . 1
① El positivismo lógico: La imagen tradicional de
la ciencia. El método inductivo
② Karl Popper, el primer crítico del positivismo
lógico
③ Robert Merton y la sociología funcionalista de
la ciencia
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11. Periodismo científico y ambiental © 2019 Alcíbar
1.1 #LA CONCE PCIÓN TRADICI ON AL E N LA FILOSOF Í A Y
SOCIOLO GÍ A DE LA CIENCIA
La producción del conocimiento
científico es autónomo de las
influencias psicológicas, sociales,
políticas o de otra índole.
LA CIENCIA ES AUTÓNOMA
El método de la ciencia es el
inductivo: Se sacralizan los
hechos al defender que las
teorías se infieren a partir de
ellos. Los hechos son los que
confirman (verifican) una teoría.
LA CIENCIA ES INDUCTIVA
La ciencia es neutra, está libre de
valores (value free). En todo caso, es
la tecnología o ciencia aplicada la que
está sujeta a escrutinio ético.
LA CIENCIA ES NEUTRAL
Significa conectar la teoría con
la realidad empírica a través de
la observación y la
experimentación.
LA CIENCIA ES EMPÍRICA
IMAGEN CIENTÍFICA DE
LA CIENCIA
La ciencia permite establecer
relaciones de equivalencia entre
sus enunciados cognitivos y la
realidad, es decir, des-cubre y
des-cribe la realidad tal cual es.
LA CIENCIA ES OBJETIVA Se sientan así las bases de la
racionalidad científica clásica al
reducir las teorías a una mera
combinación de lógica matemática
más el criterio de contrastación
empírica.
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La ciencia progresa por
acumulación de conocimientos
y, en última instancia, todas las
ciencias se pueden reducir a la
física y las matemáticas.
LA CIENCIA ES
ACUMULATIVA Y UNITARIA
La ciencia se basa en el método
científico, un algoritmo secuencial
y universal que permite obtener
conocimiento genuino.
E L P O S I T I V I S M O L Ó G I C O : L A I M A G E N T R A D I C I O N A L D E L A C I E N C I A