El documento describe una sesión de aprendizaje para estudiantes de segundo grado sobre los animales. La sesión incluyó ver videos sobre la clasificación de animales, discutir la diferencia entre animales vertebrados e invertebrados, y crear mapas conceptuales y fichas sobre el tema. Los estudiantes también observaron animales en el patio de la escuela y elaboraron animales de plastilina. Al final, recordaron las normas de la clase y crearon autoevaluaciones de la sesión.

1. SESION DE APRENDIZAJE Nro. 11
NOMBRE DE LA UNIDAD: “Recuerdan las normas del Colegio”
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: “Conociendo los animales”
ACTIVIDADES PERMANENTES: Oración, Canción, lectura libre
NOMBRE DE LA DOCENTE: María del Pilar Aguilar Aguilar
SITUACION DE APRENDIZAJE: Indisciplina en clase
GRADO: Segundo SECCION: Única
FECHA: 25/03/2014
1. SELECCION DE CAPACIDADES
LECTURA LIBRE DIRIGIDA TIEMPO OBSERV
Lectura x 30’
Capacidad Indicadores
Identifica y clasifica a los seres
vivos en animales vertebrados e
invertebrados y como
productores, consumidores y
descomponedores dentro de sus
respectivos ecosistemas.
- -Diferencia seres vivos y no vivos a través de
Fichas.
- -Clasifica los seres que existen en un
ecosistema, utilizando los rompecabezas.
- -Reproduce los animales vertebrados e
invertebrados utilizando plastilina.
-Grafica las cadenas alimenticias existentes en
un ecosistema utilizando colores, crayolas.
2. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
A
MOME
NTO
ESTRATEGIA TECNICA/INST MATERIAL/REC
UR
TMP
C
A
Mot
Observan el video
Los animales
http://youtu.be/U0Xd4ncssfA
Participación plantas 10’
C.C ¿Cómo se clasifican los animales?
¿Todos los animales tienen huesos?
Participación Humanos 5’
Contr
-Comentan y opinan lo observado e
intercambian información.
-Construyen un mapa conceptual
con la información de repaso.
- En el patio
-Observan a los animales que están
presentes en el colegio.
-Opinan sobre las diferencias
observadas.
Trabajo en
pares
Lista de Cotejos
Metaplan
Libro del MED
Hojas bond
Plumones,
temperas,
crayolas
Cartulinas
Medios
Audiovisuales.
215’
PS
-Observan el video:
http://youtu.be/BVkOw7GX4Hg
-Comentan lo observado e
intercambian información.
-Observan el video segundo video:
http://youtu.be/_LvZzt6WnC4
-Comentan lo observado e
intercambian información.
-Elaboramos un mapa conceptual
de resumen con la clasificación de
los animales a través de material
estructurado.
-Responden las fichas presentadas.
-Resuelven el crucigrama de
animales.
-Plasman en sus cuadernos lo
realizado en la pizarra.
-Importancia de las normas de
convivencia.
-Recuerdan las normas de clase y
las escriben en el metaplan.
-Observan el video
http://youtu.be/EUI6tYMYyjE
-Reflexionan sobre lo observado
-Elaboran sus cuadros de
autoevaluación.
-Elijen las normas más importantes
y las dibujan.
Exten Elaboran con material reciclable
sus animales vertebrados e
invertebrados para exponerlos la
siguiente clase
Individual Humanos 5’
Metaco
gnició
-¿Qué hicimos? ¿Cómo lo hicimos?
Para que lo hicimos?
Participación Humanos 5’
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Prof.Jorge Loayza Alave M.G. María del Pilar Aguilar