El documento presenta la sesión de aprendizaje sobre las formas de asociacionismo de los seres vivos en el quinto grado de primaria. Los estudiantes aprenden sobre simbiosis, comensalismo, mutualismo y parasitismo a través de actividades con el kit WeDo, un video, lectura de texto e identificación de relaciones interespecíficas en laminas. El objetivo es que reconozcan y clasifiquen las diferentes formas en que los organismos interactúan dentro de un ecosistema.

1. SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº ...
I.- DATOS INFORMATIVOS:
1. I.E. : N° 1182 “EL BOSQUE”
2. AREA : Ciencia y Ambiente AREAS INTEGRADAS: Matemática - Arte
3. TEMA : “Formas de asociacionismo de los seres vivos .
4. CICLO : V – 5° “A”
5. DOCENTE : Maria Carhuavilca Doria
6. SUBDIRECTORA : Socorro Vilca Huayna
7. FECHA : 31 –05 – 11 DURACIÓN: 2 Horas aprox.
II.- CAPACIDADES, ACTITUDES E INDICADORES
EVALUACION
CAPACIDADES CONOCIMIENTO
CRITERIOS INDICADORES INSTRUMENTOS
SERES VIVIENTES Y
- Describe las propiedades
CONSERVACION DEL Formas de asociacionismo; - Reconoce las formas de
MEDIO AMBIENTE de distintos materiales de
Simbiosis asociacionismo de los las piezas del Kit WeDo.
Comensalismo seres vivos. - Lista de cotejo.
Identifica las diferentes - Clasifica las piezas según
Mutualismo y - Clasifica sus propiedades: color,
formas de asociacionismo Parasitismo
de los seres vivos; textura, forma
simbiosis, comensalismo,
mutualismo y parasitismo. ACTITUD: Demuestra interés por adquirir nuevos conocimientos de Ciencia y Tecnología.

2. III. Desarrollo de las actividades.
RECURSOS
ESTRATEGIAS MEDODOLÓGICAS MATERIALES
TIEMPO
ACTIVIDAD DE RUTINA:
Presentación: El maestro se presenta y saluda a los niños, en conjunto y les recuerda las normas de convivencia.
5’
Actividades de inicio:
 Se forman grupos de 5 o 6 integrantes
 Se le entrega al coordinador de cada grupo el Kit de WeDo
 Cada integrante coge una pieza u objeto del Kit y responde mediante una lluvia de ideas ¿Qué uso le podríamos
dar? ¿Podremos hacer un caimán?  Kits 20’
 Observan el caimán y responden. ¿Qué animal es?¿Que saben del caimán?¿Donde vive el caimán?¿Qué tipo de WeDo
animal es?¿Con quién puede vivir?
 Completan el cuadro SQA (solo S y Q ) con ayuda del docente .
Actividad de proceso:
 Comentamos que este ser vivos y otros seres vivos de un ecosistema interactúan entre si de maneras muy variadas
contrastando con sus saberes previos.
 Observan un video sobre las relaciones interespecificas que se dan entre organismos de un ecosistema . 40’
 Reciben el texto de ciencia y ambiente pag. 96 y 97 . e investiga en la kiwipedia  Laptop
 Comentamos ¡Qué tipo de texto es ¿De qué se tratara? XO - 8
 Reconocen que es un texto informativo .sobre las relaciones dentro de un ecosistema . activida
 Realizan la lectura en forma coral por grupos párrafo por párrafo . des
 Subraya las ideas principales y en grupos realizan un organizador grafico , lo exponen y lo pasan a sus Kiwipe
cuadernos . dia.
 Revisan las preguntas que se hicieron en el SQA y lo completan escribiendo lo que han aprendido Texto
acerca de las relaciones que se dan entre los organismos y describen que forma de asociacioniasmo MED –
pertenece el caimán y los insectos que se alimentan de los restos de comida que lr queda en los dientes CyA
del caiman cuader
no 20’
Actividad de Aplicación:
 Pegan laminas identifican las relacionea interespecificas de simbiosis, comensalismo , mutualismo y parasitismo en video
algunos seres vivos .
META EVALUACIÓN: Laminas ,
Reflexionamos sobre lo aprendido y responde a las preguntas: dibujos 5’
¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo hicimos? ¿Qué materiales hemos conocido?