El documento presenta un plan de sesión de aprendizaje para que los estudiantes escenifiquen obras teatrales. La sesión se enfocará en desarrollar las competencias de expresión oral e interacción con expresiones literarias a través de actividades como sociodramas y representaciones teatrales. Los estudiantes formarán grupos, prepararán escenografía y recursos escénicos, y presentarán sociodramas ante padres de familia para poner en práctica lo aprendido sobre técnicas teatrales.

1. PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE
Fecha: 07 al 23-07-15
TÍTULO DE LA SESIÓN
Escenificamos obras teatrales.
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Expresión Oral.
- Utiliza estratégicamente
variados recursos expresivos.
Varía la entonación, volumen, ritmo y pausas
para enfatizar su participación en un teatro.
(E.O.)
Complementa su texto oral con gestos,
ademanes, contacto visual, posturas
corporales y desplazamientos adecuados en
la representación teatral.(E.O.)
-
Interactúa con expresiones
literarias.
- Se vincula con tradiciones
literarias mediante el diálogo
intercultural.
- Participa periódicamente en
actividades literarias
intercambiando sus
interpretaciones, creaciones y
recopilaciones para vincularse con
las tradiciones local y regional.
SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO (15 minutos)
Se explica a los alumnos el trabajo a realizar asimismo inicio el conflicto cognitivo.
 Los alumnos comparten una serie de televisión, eligiendo cada uno su personaje favorito.
 ¿Qué es sociodrama? ¿Por qué se le denomina así? ¿Qué actitudes toman toman los acyores
durante una presentación?
DESARROLLO (60 minutos)
.
- La docente mediante una guía realiza un sociodrama aplicando los estados de ánimos que solicita
el modelo.
- Se forman grupos, luego se realiza un sorteo de los diferentes sociodramas para realizar una
representación.
- Los alumnos preparan escenografía y recurso escénico para una mejorar sus presentaciones.
- Se involucra la participación de padres de familia en las representaciones teatrales realizados
por los alumnos.
CIERRE (15 minutos)

- Comentan la participación de los sociodramas presentados.
 Se cierra la sesión con las preguntas de METACOGNICION :
o ¿Qué aprendimos hoy? ( competencia ,capacidades e indicadores)
o ¿Cómo lo aprendimos?
o ¿Para qué nos ha servido?
o ¿Qué podemos mejorar la próxima vez que hagamos una actividad similar?
NÚMERO DE SESIÓN
10/10

2. TAREA PARA REALIZAR EN CASA
Leen un texto teatral elegido por los alumnos y desarrollan actividades propuestas por el mismo.
MATERIALES O RECURSOS
o Cuaderno
o Libro Comunicación 3
o Libretos teatrales
o Vestuarios.
o Escenografía