Sesión 5 del Seminario-Taller sobre Sistematización de Experiencias Docentes: Estado de la Enseñanza de las Disciplinas. Realizada en la Fundación Universitaria de Popayán, el 15 de Mayo de 2013.

1.
Sistematización de Experiencias Docentes
Sesión 5. Estado de la Enseñanza de las Disciplinas
Ulises Hernandez Pino
uhernandez@gmail.com
http://www.iered.org/miembros/ulises
Popayán, 15 de Mayo de 2013

2.
Programación Sesiones de Trabajo
Sesión Temas Trabajos
1. Abril 3 - Cualificación pedagógica en la docencia
universitaria.
- Ruta para la sistematización de
experiencias docentes
- Descripción de
problemáticas iniciales.
2. Abril 10 - Las preguntas del saber pedagógico.
- Herramientas de registro comunes en los
procesos de sistematización.
- Foco del proceso de
sistematización.
3. Abril 17 - El Diario de Clases
- La Entrevista
- Registro Diario.
- Diseño de Entrevistas.
4. Mayo 8 - Fotosistematización - Documento de
Sistematización v1.
5. Mayo 15 - Estado de la enseñanza de las
disciplinas, citas y plagio.
- Estado del Arte.
6. Mayo 22 - Posturas pedagógicas contemporaneas. - Propuesta para nuevas
experiencias de aula.
7. Mayo 29 - Recomendaciones para socialización de
experiencias docentes.
- Documento de
Sistematización v2.
8. Junio 5 - Recomendaciones para escritura de
artículos de sistematización.
- Artículo para Revista.

3.
Taller 3: ¿Qué emerge en el análisis de mi propia
experiencia docente?
1. De forma individual responda por
escrito y en 10 minutos, las
siguientes preguntas:
 ¿Cómo denominaría al campo de
conocimiento en el que se
encuentran sus preocupaciones
como docente?.
 ¿Mencione los aspectos que esta
indagando o las observaciones que
ha realizado e indique en que
campos de conocimiento cree que
puede encontrar información para
responder o ampliar?
2. Entregar el escrito.
3. Socializar algunas respuestas.
Ulises Hernandez
Proyecto Red-CTS

4.
1. Ruta para la Sistematización
de la Experiencia Educativa
Qué indagar
¿Qué me inquieta?
¿Qué me llama la atención?
¿Qué deseo cambiar?
Cómo indagar
Fotosistematización
Diarios de Aula
Entrevistas
Socializar
Exponer y Escribir
Replantear la Práctica
¿Qué enseñar? ¿A quíen?
¿Cómo? ¿Para qué?
Contrastar
Teorías y Autores
Experiencias Escritas
Proceso Ciclico,
Incremental y
Personalizable

5.
1. Ruta para la Sistematización
de la Experiencia Educativa
Estado de la Enseñanza de las
Disciplinas
1. Preguntas de indagación
2. Recolección y análisis de la
información.
3. Identificar temas en el análisis
(Palabras o Frases Claves).
4. Búsqueda y estudio de bibliografía
(Revistas Académicas, Tesis de
Maestría y Doctorado).
5. Elaboración de síntesis y fichas.
6. Contrastar con hallazgos de la
propia experiencia.
Raysonho. Steacie Library
http://commons.wikimedia.org

6.
2. Estado de la Enseñanza de las Disciplinas:
Identificar temas en el análisis
Ubico mis preocupaciones docentes:
 “Formación en Investigación”
 “Enseñanza de las Ciencias”
 “Formación de docentes en TIC”
Ubico mis observaciones:
 Métodos de Investigación de las
Ciencias Sociales.
 Cambio Conceptual en la
Enseñanza de las Ciencias.
 Desarrollo de Competencias en la
Formación de Docentes en TIC.
Ulises Hernandez
Proyecto PRAE-MEC-CTS

7.
●3. Estado de la Enseñanza de las Disciplinas:
El aporte de las TIC
Este video fue descargado de https://www.youtube.com/watch?v=Q4SNwEO2IYc
Su utilización en esta presentación se realiza únicamente con fines educativos,
como lo permite el Art. 32 de la Ley 23 de 1982 (Colombia) y el Art.15 de la Convención de Roma

8.
●4. Estado de la Enseñanza de las Disciplinas:
Búsqueda y estudio de bibliografía
Repositorios de Revistas Académicas:
 http://dialnet.unirioja.es
 http://www.redalyc.org
 http://scholar.google.com
 http://www.doaj.org
 Sitio Web de revistas
Repositorios de Tesis
 http://www.tdx.cat
 http://bdcol.org
 Sitio Web de instituciones
educativas.

9.
Taller 4: Iniciar la construcción del estado de la
cuestión en torno a mis preocupaciones y hallazgos
1. Realiza la búsqueda de artículos
académicos en los temas que
emergen del análisis en 2
repositorios de revistas diferentes.
2. Seleccionar 2 artículos que
considere que le pueden servir,
revisando el título y resumen.
3. Enviar un correo a
uhernandez@gmail.com con los
resúmenes de los artículo, la
referencia bibliográfica (APA o
ICONTEC) y la dirección web de
donde se puede descargar el
artículo completo.

10.
●5. Estado de la Enseñanza de las Disciplinas:
Síntesis y Fichas
 Referencia bibliográfica:
APA y/o ICONTEC*
 Síntesis de principales ideas y sus
argumentos.
 Referencias bibliográficas claves.
 Comentarios o ideas que surgen al
hacer las lecturas.
* OSSA, M. (2006). CARTILLA DE CITAS: Pautas para citar textos y hacer listas de referencias. Bogotá: Universidad de
los Andes. Disponible en: http://historiadelaciencia-mnieto.uniandes.edu.co/pdf/Cartilladecitas.pdf
Bibus Biblio

11.
●6. Estado de la Enseñanza de las Disciplinas:
Recomendaciones para un escrito
 Evitar hacer un inventario de
artículos, ideas o autores.
 Los importante es responder a las
preguntas:
 ¿Cuáles son las posturas que
evidencio en estos artículos en
relación con mis temas de
interés?.
 ¿Qué aspectos de los enunciados
veo en mi práctica docente?.
 ¿Qué situaciones no se me
presentan a mi?.
 ¿Qué ideas de actividades me
genera estas lecturas y por qué?
Ulises Hernandez
Proyecto Cerro-M

12.
7. Estado de la Enseñanza de las Disciplinas:
Citación y Plagio
 Nuestras ideas siempre surgen en
relación con las ideas de otros. Por
eso en las comunidades académicas
es importante leer a otros.
 Es un acto de respecto citar a otros,
cuando ellos nos permite
desarrollar nuestras propias ideas.
 Si copiamos textualmente lo escrito
por otros, estamos obligados a
citarlo.
 Sólo se admite copiar textualmente
algunos apartados cuando se quiere
dar ejemplos o reforzar las ideas,
no cuando esto remplaza nuestra
propia redacción.
http://www.ted.com/talks/matt_ridley_when_ideas_have_sex.html

13.
7. Estado de la Enseñanza de las Disciplinas:
Citación y Plagio
 Dos maneras de incluir las ideas de
otros:
1. Plantear las ideas con nuestras
propias palabras (parafrasear).
2. Copia de texto literal. Debe ir
entre comillas.
 En ambos casos se debe hacer la
cita correspondiente.

14.
Trabajo 5: Estado de la Enseñanza
1.Buscar por lo menos 6 artículos de
revistas académicas que estén
relacionados con sus temas de
indagación.
2.Comparar los aspectos coincidentes
y diferentes de las experiencias
descritas, revisar las explicaciones
que dan a situaciones similares a las
que usted viven en el aula.
3.Elaborar un escrito que sintetice el
anterior punto.
4.Lectura recomendadas:
 http://www.scribd.com/doc/96364294/Pasos-Para-Hacer-El-Estado-Del-Arte
 http://www.scribd.com/doc/27365749/Guia-breve-para-elaborar-un-estado-de-la-cuestion
Sesión 1. Seminario-Taller sobre Sistematización FUP 2013