Freud creía que la personalidad se desarrolla a través de etapas psicosexuales de la infancia, donde la libido se enfoca en zonas erógenas. Si estas etapas no se resuelven adecuadamente, puede ocurrir una fijación que deja al individuo "atascado". Su teoría incluye las etapas oral, anal, fálica, latente y genital. Aunque controvertida, su teoría fue influyente pero se basó más en estudios de casos que en investigación empírica.

1. SIGMUND FREUD

2. • La teoría de Freud sobre el
desarrollo psicosexual es una
de las más conocidas, pero
también uno de los más
controvertidos.
• Freud creía que la
personalidad se desarrolla a
través de una serie de etapas
de la infancia en que las
energías que buscan el placer
se concentran en ciertas
zonas erógenas.
• Esta energía psicosexual, o
libido , fue descrita como la
fuerza impulsora detrás de la
conducta.

3. • Si estas etapas psicosexuales Rango de edad: Nacimiento a 1 año
se haya realizado
correctamente, el resultado
es una personalidad sana.
• Si algunas cuestiones no se
resuelven en el momento
oportuno, la fijación puede
ocurrir.
• Una fijación es un enfoque
persistente en una etapa
anterior psicosexual. Hasta
que se resuelva el conflicto, el
individuo quedará "atascado"
en esta etapa.
• Por ejemplo, una persona que
se fija en la fase oral puede
ser demasiado dependientes
de los demás y puede buscar a
través de la estimulación oral
de fumar, beber o comer.

4. Edades: de 1 a 3 años
Durante la etapa oral , la principal fuente del
bebé de la interacción se produce a través
de la boca, de modo que el reflejo de
búsqueda y succión es especialmente
importante. La boca es vital para comer, y
el niño obtiene placer de la estimulación
oral a través de actividades gratificantes
como la degustación y chupar. Debido a
que el niño es totalmente dependiente de
los cuidadores (que son responsables de la
alimentación del niño), el niño también
desarrolla un sentido de confianza y
comodidad a través de esta estimulación
oral.
El conflicto principal en esta etapa es el
proceso de destete - el niño debe llegar a
ser menos dependientes de los
cuidadores. Si la fijación se produce en
esta etapa, Freud creía que el individuo
tendría problemas con la dependencia o la
agresión.
La fijación oral puede resultar en problemas
con la bebida, comer, fumar o morderse
las uñas.

5. Edades: de 1 a 3 años
• Erógena zona: control del intestino y la vejiga
• Durante la etapa anal , Freud creía que el enfoque
principal de la libido estaba en la vejiga de control y los
movimientos intestinales. El conflicto principal en esta
etapa es el control de esfínteres - el niño tiene que
aprender a controlar sus necesidades corporales. El
desarrollo de este control da lugar a una sensación de
logro y la independencia.
• Según Freud, el éxito en esta etapa depende de la
manera en que los padres se acercan esfínteres. Los
padres que utilizan elogios y recompensas por ir al baño
en el momento oportuno alentar a los resultados
positivos y ayudar a los niños a sentirse capaces y
productivos. Freud creía que las experiencias positivas
durante esta etapa sirvien de base para que las personas
se conviertan en adultos competentes y productivos y
creativos.
• Sin embargo, no todos los padres proporcionar el apoyo
y el estímulo que los niños necesitan en esta
etapa. Algunos padres en lugar 'castigar, ridiculizar o
avergonzar a un niño por accidente. De acuerdo con
Freud, inadecuadas respuestas de los padres puede dar
lugar a resultados negativos. Si los padres toman un
enfoque que es demasiado indulgente, Freud sugirió que
una personalidad anal-expulsiva podría desarrollar en el
que el individuo tiene una personalidad desordenada,
despilfarro o destructiva. Si los padres son demasiado
estrictos o comenzar de esfínteres demasiado pronto,
Freud creía que una personalidad anal-retentiva se
desarrolla en el cual el individuo es riguroso, ordenado,
rígido y obsesiva

6. Edades: de 6 a Pubertad
Sentimientos sexuales inactivos
• Durante el período de latencia,
la libido se suprime.
• El desarrollo del ego y
del superego contribuyen a este
período de calma.
• La etapa comienza cuando los niños
entran a la escuela y se preocupan
más por las relaciones entre pares.
• El período de latencia es el tiempo de
exploración en el que la energía
sexual sigue estando presente, pero
se dirige a otras áreas, tales como las
actividades intelectuales y las
interacciones sociales.
• Esta etapa es importante en el
desarrollo de habilidades sociales y de
comunicación y confianza en sí
mismos.

7. La Etapa Genital
De la pubertad hasta la muerte
Durante la etapa final del desarrollo
psicosexual, el individuo desarrolla
un fuerte interés en el sexo
opuesto.
Esta etapa comienza en la pubertad
pero duran todo el resto de la vida
de una persona.
El interés por el bienestar de los demás
crece durante esta etapa. Si las fases
se han completado con éxito, el
individuo ahora debe estar bien
equilibrado, cálido y cariñoso.
El objetivo de esta etapa es establecer
un equilibrio entre las diversas áreas
de la vida.

8. La evaluación de la teoría de las etapas
psicosexuales de Freud
• La teoría se centra casi exclusivamente en el desarrollo
masculino con poca mención del desarrollo psicosexual
femenino.
• Sus teorías son difíciles de probar científicamente. Conceptos
como la libido son imposibles de medir, y por lo tanto no puede
ser probada.
• Las predicciones futuras son demasiado vagas. ¿Cómo podemos
saber que el comportamiento actual fue causada
específicamente por una experiencia infantil? El período de
tiempo entre la causa y el efecto es demasiado largo para asumir
que existe una relación entre las dos variables.
La teoría de Freud se basa en estudios de casos y la investigación no
empírica. Además, Freud basó su teoría en los recuerdos de sus
pacientes adultos, no en la observación real y el estudio de los
niños.