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APOYO PEDAGÓGICO PARA LOS ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS OFICIALES DEL MUNICIPIO DE 
DOSQUEBRADAS 
QUE REPORTAN ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD, TALENTOS O CAPACIDADES EXCEPCIONALES 
PREVENCION VISUAL 
SIGNOS DE ALERTA 
Se debe tener en cuenta que no solo los padres son los responsables de la salud visual de los niños, 
sino también los docentes, ya que un niño pasa la mayor parte del día en su Institución, y es allí donde 
se presentan las primeras señales de dificultades visuales. 
Por eso es necesario tener en cuenta los siguientes signos y síntomas para detectar a tiempo 
dificultades de orden visual: 
Signo es todo aquello que se observa y síntoma es todo aquello que se siente. 
 Manifestación frecuente de dolor de cabeza y cansancio visual. 
 Entre cerrar los parpados, arrugando la frente para poder distinguir un objeto. 
 Acercarse mucho a los libros para leer o rechazo a la lectura. 
 Ojos rojos y visión de halos o arco iris al mirar los bombillos. 
 Repentina pérdida de la visión por uno o ambos ojos. 
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 Girar la cabeza para enfocar la visión al leer o escribir. 
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 Lagrimeo durante la escritura y lectura. 
RECOMENDACIONES 
Si observa algunas características de las anteriores remita al estudiante a valoración especializada por 
optometría. 
En caso de que el estudiante use lentes exíjale su uso durante las clases. 
Ubique al estudiante con problemas visuales en un lugar estratégico en el aula . 
RUBIELA CASTAÑEDA CARVAJAL 
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Signos de alerta para detectar dificultades visuales

  • 1. APOYO PEDAGÓGICO PARA LOS ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS OFICIALES DEL MUNICIPIO DE DOSQUEBRADAS QUE REPORTAN ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD, TALENTOS O CAPACIDADES EXCEPCIONALES PREVENCION VISUAL SIGNOS DE ALERTA Se debe tener en cuenta que no solo los padres son los responsables de la salud visual de los niños, sino también los docentes, ya que un niño pasa la mayor parte del día en su Institución, y es allí donde se presentan las primeras señales de dificultades visuales. Por eso es necesario tener en cuenta los siguientes signos y síntomas para detectar a tiempo dificultades de orden visual: Signo es todo aquello que se observa y síntoma es todo aquello que se siente.  Manifestación frecuente de dolor de cabeza y cansancio visual.  Entre cerrar los parpados, arrugando la frente para poder distinguir un objeto.  Acercarse mucho a los libros para leer o rechazo a la lectura.  Ojos rojos y visión de halos o arco iris al mirar los bombillos.  Repentina pérdida de la visión por uno o ambos ojos.  Retirar o acercar los objetos en forma significativa para poderlos apreciar.  Desvió frecuente y ocasional de uno o ambos ojos.  Un ojo más grande o de diferente color.  Dificultad para utilizar desniveles y al caminar lo hace con inseguridad.  Presenta nistagmos (ojos en constante movimiento).  Parpadeo y frote frecuente lo de los ojos.  Acercarse mucho a la televisión o a la pantalla del computador  Confundir palabras o letras.  Escribir claro pero muy despacio.  Dificultad para escribir o leer del tablero.  Utilizar el dedo para indicar dónde va leyendo.  Girar la cabeza para enfocar la visión al leer o escribir.  Bajo rendimiento escolar  Lagrimeo durante la escritura y lectura. RECOMENDACIONES Si observa algunas características de las anteriores remita al estudiante a valoración especializada por optometría. En caso de que el estudiante use lentes exíjale su uso durante las clases. Ubique al estudiante con problemas visuales en un lugar estratégico en el aula . RUBIELA CASTAÑEDA CARVAJAL Tiflóloga