Esto es el silabo de la asignatura

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD DE INGENIERÍA
ESCUELA INDUSTRIAL
SÍLABO DE LA CÁTEDRA REALIDAD NACIONAL Y
GOBERNABILIDAD
DOCENTE: Dra. MAGALI COBEÑA ORDOÑEZ
PERÍODO LECTIVO: SEPTIEMBRE 2013 – FEBRERO 2014

2. EL SILABO:
INSTITUCIÓN:
UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD:
INGENIERÍA
NOMBRE DE LA CARRERA: INDUSTRIAL
AÑO O SEMESTRE:
SEMESTRE
NOMBRE DE LA MATERIA: REALIDAD NACIONAL Y GOBERNABILIDAD
CÓDIGO DE LA MATERIA: EII102
NÚMERO DE CRÉDITOS TEÓRICOS: 3 = 60 HORAS = 3.75 CRÉDITOS
NÚMERO DE CRÉDITOS PRÁCTICOS: 1 = 20 HORAS = 1.25 CRÉDITOS
DESCRIPCIÓN DEL CURSO
El entorno, es un componente valioso para el ejercicio del liderazgo que
desempeña el estudiante que se forma en las Universidades y de manera
particular en la Universidad Nacional de Chimborazo, por ello es necesario
fundamentar el análisis de la realidad y gobernabilidad, desde luego
comprendiendo que dicho análisis es un proceso sistemático de investigación.
El curso se orienta con temáticas elementales como el Reconocimiento
Geográfico del Ecuador, Política y Poder, Sistema Financiero; así como también
el Contexto Mundial y Entorno Local, porque su estudio permite conocer,
comprender y aplicar estos conocimientos en las diferentes ramas de la
Ingeniería, especialmente en Industrial, desarrollando de esta manera
habilidades y destrezas en el futuro profesional.
PRERREQUISITOS
NO HAY PRERREQUISITOS
CORREQUISITOS
NO HAY CORRE NO HAY CORREQUISITOS QUISITOS
OBJETIVOS DEL CURSO

Sintetizar el Reconocimiento Geográfico del país, a través de su división
política, administrativa, física; para conocer más del mismo y aprender a
valorar lo que poseemos.

Evaluar la Política y los Poderes del Estado, establecidos en nuestro

3. sistema democrático, relacionándolos entre sí, para analizar su
desempeño en el desarrollo del Ecuador.
Analizar el Sistema Financiero del país, evaluando la crisis económica
hacia el entendimiento del actual sistema monetario que poseemos.


Comprender los diferentes Temas que aquejan al mundo, extrayendo
lo que involucra a nuestro entorno para comprender la repercusión que
tiene en nosotros.
CONTENIDOS, RESULTADOS Y EVIDENCIAS
CONTENIDOS–TEMAS
¿Qué debe saber y
entender?
(componente científico
CC)
Unidad 1:
RECONOCIMIENTO
GEOGRÁFICO DEL
ECUADOR.
1.1
1.2
1.3
1.4
No DE HORAS/
SEMANAS
12/1 – 3
División PolíticaAdministrativa
del Ecuador y
sus
características.
Recursos
Naturales y
Energéticos.
Biodiversidad y
S.N.A.P.
Ecosistemas
Frágiles y
Especies en
Peligro de
Extinción.
CLASES PRÁCTICAS:
 Utilización del
Infocus para
proyección de
Diapositivas y
videos sobre los
8/1 – 2
RESULTADOS DEL
APRENDIZAJE ¿Qué
debe ser capaz de
hacer?
Revisa a su país:
política,
administrativa y
físicamente.
 Argumenta las
diferentes
características
que existen en
cada región.
 Explica de los
recursos que
posee nuestro
territorio, la
biodiversidad que
conservamos, así
como también las
especies que se
encuentran en
amenaza de
perecer.

EVIDENCIA (S) DE
LO APRENDIDO
Trabajos de los
estudiantes (Collagge,
Diapositivas) (Guardar
los trabajos).

4. temas.
 Elaboración de
Collagge,
Diapositivas.
Unidad 2:
POLÍTICA Y PODER.
2.1
2.2
2.3
2.4
2.1
2.2
Constitución.
Poderes del
Estado.
Derechos
Organismos
de Control.
Partidos y
Movimientos
Políticos; y,
Movimientos
Sociales y
Sindicales.
Fuerzas
Armadas y
Policía
Nacional
CLASES PRÁCTICAS
 Utilización del
Infocus para
proyección de
Diapositivas y
videos sobre
los temas.
 Elaboración de
Collagge,
Diapositivas.
16/1 – 4
Trabajos de los
estudiantes (Collagge,
Diapositivas,
Consultas) (Guardar
los trabajos).
8/1 – 2
TRABAJO DE INVESTIGACIÓN:
Unidad 3:
SISTEMA FINANCIERO.
3.1
3.2
3.3
Resume la
Constitución,
los Poderes
del Estado.
 Revisa los
Derechos de
los
ciudadanos.
 Compara los
Partidos y
Movimientos
Políticos,
Movimientos
Sociales y
Sindicales.
 Contrata las
Fuerzas
Armadas de la
policía
Nacional

Banca Pública.
Banca Privada.
Crisis Financiera.
8/1 – 2
Investiga todos los Ministerios, Ministros que
existen el Ecuador: Cuál es su función y
desempeño.
Entregar el trabajo en la semana acordada.
Examina la
Banca Pública
 Contrasta la
Banca Privada.
 Analiza la
crisis
financiera.

Trabajos de los
estudiantes
(Collagge,
Diapositivas)
(Guardar los
trabajos).

5. 3.4
Dolarización.
CLASES PRÁCTICAS:
 Utilización del
Infocus para
proyección de
Diapositivas y videos
sobre los temas.
 Elaboración de
Collagge,
Diapositivas.
Asocia la
Dolarización
8/1 – 2
Unidad 4:
CONTEXTO MUNDIAL Y
ENTORNO LOCAL

4.1
4.2
4.3
4.4

4.5
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
Globalización.
Plan Colombia.
Terrorismo.
Tratados y Convenios
Internacionales
en
materia
económica
(TLC
ALCA,
MERCOSUR, ALBA,
CAN) .
Analfabetismo.
Corrupción.
Pobreza.
Desempleo
/
Subempleo.
Canasta Básica.
Perfil Profesional y
Ocupacional de la
carrera.
CLASES PRÁCTICAS:
 Utilización del
Infocus para
proyección de
Diapositivas y videos
sobre los temas.
 Elaboración de
Collagge,
Diapositivas.
Revisa la
globalización.
Discute sobre
el Terrorismo,
Plan Colombia
y su incidencia
en el Ecuador.
Identifica los
diferentes
Tratados y
Convenios
Internacionale
s de los que el
país es parte.
Explica los
diferentes
problemas
sociales que
aquejan
nuestro
entorno
nacional y
clarifica su
perfil
profesional en
la carrera

16/1 – 4

Trabajos de los
estudiantes
(Collagge,
Diapositivas,
Exposiciones,
Prueba)
(Guardar los
trabajos).
8/1 – 2
TRABAJO DE INVESTIGACIÓN:
Investiga todos los Tratados y Convenios

6. Internacionales suscritos por el Ecuador, en
qué área son y sus ventajas y desventajas.
Entregar el trabajo en la semana acordada.
CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL.
La asignatura de Realidad Nacional y Gobernabilidad aporta con la teoría y práctica de las
diferentes aplicaciones que se presentan en la carrera de Ingeniería Industrial.
RELACIÓN DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADO DE APRENDIZAJE.
La asignatura contribuye para que el estudiante tenga una formación crítica, basada en el
análisis y en el desarrollo de habilidades y destrezas para solucionar problemas del entorno.
ASPECTOS DE CONDUCTA Y COMPORTAMIENTO ÉTICO.









Se exige puntualidad, no se permitirá el ingreso de los estudiantes con retraso
La copia de exámenes será severamente castigada. Art. 207 literal g. Sanciones (b) de la
LOES
Respeto en las relaciones docente-estudiante y alumno-alumno. Art. 86 de la LOES
En los trabajos se debe incluir las citas y referencias de los autores consultados, usando
las normas APA. El plagio puede dar motivo a valorar con cero el respectivo trabajo.
No se receptarán trabajos o deberes u otro fuera de la fecha prevista, salvo
justificación debidamente aprobada.
METODOLOGÍA.
Diagnóstico previo, Importancia del tema a tratar, Lluvia de ideas.
Desarrollo de lecturas ilustrativas, Charlas magistrales, .
Consolidación, Exposición del Docente, Tutorías personalizadas,
retroalimentación.
Actividades finales, tareas, evaluación.
Charlas
de
BIBLIOGRAFÍA.
BÁSICA:
 Fundación José Peralta - “Ecuador su Realidad” Edit. Fundación de Investigación y Promoción
Social José Peralta - Edición Actual.
 SALGADO TAMAYO, Manuel “ Globalización Neoliberal o Desarrollo Sustentable ” Ediciones
La Tierra . Quito Ecuador.
 COSTALES, Jaime “ Por qué te amo país? Del Derrotismo a la esperanza activa”. Ediciones
Abya - Yala . Quito Ecuador.

7.  Internet : Buscadores de Google, Altavista, Yahoo.
COMPLEMENTARIA:
 Constitución Política del Ecuador 2008.
 Revistas especializadas : Vistazo, Líderes, Diners.
 Periódicos: Comercio, Hoy, Universo
 Los señores estudiantes además estarán pendientes de los noticieros televisivos.

LECTURAS RECOMENDADAS.
 Revistas. (Editoriales)
Periódicos. (Noticias de Actualidad, Editoriales)
RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN DEL SILABO
Dra. Magali Cobeña Ordoñez.
FECHA:
Septiembre del 2013.
TABLA 2. B-1: Resultados o logros del aprendizaje del curso (a ser entregada por
el profesor junto con el sílabo). Este documento es exigido por el CEAACES).
RESULTADOS O
LOGROS DEL
CONTRIBUCIÓN
(ALTA, MEDIA, BAJA)
EL ESTUDIANTE
DEBE:

8. APRENDIZAJE
 Revisa a su país:
política, administrativa
y físicamente.
 Argumenta las
diferentes
características que
existen en cada
región.
 Explica de los
recursos que posee
nuestro territorio, la
biodiversidad que
conservamos, así como
también las especies
que se encuentran en
amenaza de perecer.



ALTA
Revisar, Argumentar y
Explicar a través de Trabajos
de los estudiantes (Collagge,
Diapositivas, consultas, tareas
en clases).
 Resume la
Constitución, los
Poderes del Estado.
Revisa los Derechos de
los ciudadanos.
Compara los Partidos y
Movimientos Políticos,
Movimientos Sociales
y Sindicales.
Contrata las Fuerzas
Armadas de la policía
Nacional
MEDIA
Resumir, Revisar, Comparar y
Contratar, a través de
Trabajos de los estudiantes
(Collagge, Diapositivas,
consultas, tareas en clases,
Prueba).
ALTA
Examinar, Contrastar,
Analizar y Asociar a través de
Trabajos de los estudiantes
(Collagge, Diapositivas,
consultas, tareas en clases).
MEDIA
Revisar, Discutir, Identificar
y Explicar a través de
Trabajos de los estudiantes
(Collagge, Diapositivas,
consultas, tareas en clases,
Prueba)
Examina la Banca
Pública
 Contrasta la Banca
Privada.
 Analiza la crisis
financiera.
 Asocia la Dolarización
 Revisa la globalización.
 Discute sobre el
Terrorismo, Plan Colombia
y su incidencia en el
Ecuador.
 Identifica los diferentes
Tratados y Convenios
Internacionales de los que
el país es parte.
 Explica los diferentes
problemas sociales que


9. aquejan nuestro entorno
nacional y clarifica su
perfil profesional en la
carrera

Trabajar como un equipo
multidisciplinario.

Comunicarse
efectivamente.
ALTA
Debe trabajar en equipos
multidisciplinarios tanto entre
pares de la misma materia
como con otras materias
básicas de Ingeniería.
MEDIA
Debe redactar reportes e
informes de laboratorio, hacer
presentaciones efectivas en
clases y apoyar a sus pares en
el proceso de enseñanzaaprendizaje.