El desarrollo del pensamiento filosófico es la base que todo estudiante universitario lleva en esta etapa de estudios generales a fin de ir creando en sí mismo el pensamiento critico - reflexico

1. VICERRECTORADO ACADÉMICO
PENSAMIENTO FILOSÓFICO
SILABO
I. DATOS GENERALES
1.1. Programa Académico : Ciencias de la Comunicación
1.2. Asignatura : Pensamiento Filosófico
1.3. Código : 0503002
1.4. Prerrequisito : Ninguno
1.5. Ciclo Académico : III
1.6. Área Curricular : Estudios Generales
1.7. Condición : Obligatorio
1.8. Créditos : 2 Cr.
1.9. Tipo : Teórico – Práctico
1.10. Horas de Clase : 3 Hs (1 T / 2 P)
1.11. Duración : 16 semanas
1.12. Semestre Académico : 2019 - I
1.13. Docente : Lic. Dra. Juliana CHUMBE MUÑOZ
juchumu@gmail.com Cel. 944977632
II. SUMILLA
La Asignatura de Pensamiento Filosófico pertenece al área de formación profesional
básica y se caracteriza por ser teórico y práctico, tiene como propósito el de analizar
el Pensamiento Filosófico en las diferentes etapas: Antigua, feudal, moderna y
contemporánea del desarrollo humano. Tiene el propósito de motivar, activar el
pensamiento, criticar reflexivamente, los principales paradigmas de la filosofía;
resumiendo su aporte para tratar de utilizar adecuadamente en la solución problemas
generales de la persona humana, particularmente del Perú y la Amazonía.
Está organizada en II unidades: I Unidad Pensamiento Filosófico Universal y Proceso
Histórico de la filosofía, II unidad pensamiento filosófico en el Perú y la Amazonía.
La metodología que se empleará en el desarrollo de la asignatura será el autoestudio.
Analítico-Sintético. Dialéctico. Expositivo y la evaluación será permanente e integral
en función de las inteligencias múltiples de los participantes.
III. COMPETENCIA
Informa a los estudiantes de los conocimientos básicos y fundamentales sobre el
Pensamiento Filosófico Universal, particularmente el Perú y la Amazonía, y de las
herramientas para su reflexión y opinión en situaciones de razonamientos diversos y
en diversas circunstancias.

2. VICERRECTORADO ACADÉMICO
IV. CAPACIDADES
 Reflexiona sobre el pensamiento filosófico universal valorando los aportes e
importancia.
 Reflexiona sobre el pensamiento filosófico en América Latina. Perú y la Amazonía
valorando los aportes e importancia.
V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
UNIDAD
DIDACTICA
SESIÓN
FECHA
CONTENIDOS
ACTIVIDADES
CONCEPTULES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
I. UNIDAD
DIDACTICA
LA FILOSOFÍA
EN LA
ANTIGÜEDAD Y
LA FILOSOFIA
MEDIEVAL
01  Origen e historia de la
filosofía: Nociones
generales.
 Concepciones:
Naturaleza, hombre y
sociedad en el
pensamiento griego
 El quehacer filosófico
y su Importancia.
Análisis del sílabo.
Contextualiza el
origen e historia de
la filosofía.
 El saber filosófico
 Definición,
objetivos, …
 Cronología
 Acontecimientos en
las edades antigua /
media / moderna
/contemporánea
 Interés en la
Asignatura
 Demuestran
Interés en el
Tema
 Socializa
 Trabaja en
equipo
 Practica valores
democráticos
Recojo de
saberes previos
Presentación del
propósito y
exposición del
tema
Resuelven
tareas sobre el
tema
Socializan y
consolidan el
aprendizaje
Aplicación de lo
aprendido
02
 La Filosofía en Grecia
 El aporte de los pre-
socráticos: Principales
representantes:
Thales de Mileto,
Anaxímenes,
Anaximandro,
Pitágoras, Heráclito,
Demócrito
 Racionalismo y
empirismo
 Filosofía de la
Ilustración, Crisis de
la razón
especulativa, Razón
vital y comunicativa
Origen de la
Filosofía: Hipótesis
del origen griego,
hipótesis del origen
oriental.
 La Filosofía: Su
origen y
especificidad como
forma de
conocimiento
 Valora el
pensamiento
filosófico en el
mundo Griego
 Profundiza en la
influencia de los
filósofos
socráticos
03
 Los Sofistas: Métodos.
 Sócrates y la
Mayéutica: Aplicación
Identifica a los
Filósofos
Presocráticos:
Introducción,
precursores, milesios,
teólogo, dialéctica,
pitagóricos, eleatas,
físicos, atomistas,
eclectismo.
Filósofos
Presocráticos:
Panorama de la
Conoce a los
filósofos Sofistas

3. VICERRECTORADO ACADÉMICO
historia antigua
04
 PRIMERA PRÁCTICA
 Influencia del
pensamiento
Socrático.
Identifica el
Pensamiento
Socrático:
Los Sofistas:
Sócrates: Biografía
Valora influencia
del pensamiento
Socrático
 Recojo de
saberes
previos
 Presentación
del propósito
y exposición
del tema
 Resuelven
tareas sobre el
tema
 Socializan y
consolidan el
aprendizaje
 Aplicación de
lo aprendido
05  Platón: Características
de su pensamiento.
 La Escuela Platónica:
Influencia.
Platón: Biografía,
antropología, teoría
del conocimiento,
cosmología, física.
Identifica el
pensamiento
Platónico y
revalora la
influencia de la
Escuela
Platónica
06  Aristóteles: Principales
aspectos de su
metafísica.
 La Lógica Aristotélica:
Influencia
Aristóteles: Biografía,
metafísica, teoría del
conocimiento,
antropología,
cosmología, física,
ética y política
Vocabulario Filosófico
y Científico
 Valora el
Pensamiento
Aristotélico
07
 Características de la
Filosofía medieval.
 San Agustín de
Hipona: Su visión
histórica y su aporte a
la Patrística
San Agustín
La integración de la
Cultura Clásica en la
Educación Cristiana
Agustín de Hipona:
Biografía
Profundiza en el
pensamiento
Agustiniano y su
aporte a la
educación cristiana
08
Examen Parcial I Unidad
II. UNIDAD
DIDACTICA
FILOSOFIA
MODERNA Y
FILOSOFIA
CONTEMPORAN
EA
09
 Santo Tomas de
Aquino: Su filosofía
teológica. Obras.
 La Escolástica: Sus
fundamentos;
Influencia de Santo
Tomas
Tomás de Aquino:
Biografía, teoría del
conocimiento,
antropología, física,
teología, ética y
política
Influencia de Santo
Tomas en la
Escolástica
 Valora la filosofía
de Santo Tomas
de Aquino y los
aportes de la
escolástica.
 Recojo de
saberes
previos
 Presentación
del propósito
y exposición
del tema
 Resuelven
tareas sobre
el tema
 Socializan y
consolidan el
aprendizaje
Aplicación de lo
aprendido
10
 Filosofía Renacentista:
Características y
principales
representantes.
 Aportes científicos y
filosóficos de
Copérnico, Kepler y
Galileo?
Identifica la Filosofía
Renacentista:
Cosmologías
Cosmología
Conoce los aportes
científicos
Heliocéntrica.
Nicolás Copérnico
Galileo Galilei
Kepler
Isaac Newton
 Valora la
Filosofía
Renacentista
 Valora los
aportes
científicos y
filosóficos de
Copérnico,
Kepler, Galileo y
Newton
11
 Filosofía Moderna:
Características y
Principales
Representantes.
 Descartes:
Fundamentos del
racionalismo y el
Método Cartesiano
Ciencia antigua,
moderna y
contemporánea
Racionalismo:
Significado, rasgos
apócales de la filosofía
racionalista,
características
fundamentales de la
 Valora la filosofía
moderna y su
influencia en la
educación de
nuestros tiempos

4. VICERRECTORADO ACADÉMICO
 Newton: Sus
fundamentos y aportes
científicos.
filosofía racionalista
Descartes
Filosofía y Educación:
Gnoseología Newton:
Revolución Científica.
Newton: Teoría de la
Gravedad.
Newton: La ley de la
gravitación universal
12
 SEGUNDA
PRÁCTICA
 Berkeley y su aporte
filosófico: Su
Metafísica
 Kant sus fundamentos
y etapas; su Obra
“Crítica de la Razón
Pura”
El pensamiento
George Berkeley:
Introducción a su
pensamiento:
Ontología como
aproximación
fundamental de la
conciencia.
Analiza a Kant y el
contexto histórico,
Crítica de la razón
pura, Crítica de la
razón práctica, critica
del juicio, últimas
obras.
 Valora el
pensamiento de
G. Berkeley y
ahonda en la
ontología como
fundamento de la
conciencia
 Valora la razón
 Recojo
de saberes
previos
 Present
ación del
propósito y
exposición del
tema
Resuelven
tareas sobre el
tema
Socializan y
consolidan el
aprendizaje
Aplicación de lo
aprendido.
13
 Comte y el Positivismo
social
 Karl Marx y el
Materialismo
Dialectico
Positivismo y Ciencia:
Antecedentes Marx -
La crisis de la razón
especulativa
Einstein: Relatividad,
espacio
 Participa con
entusiasmo en el
tema
14
 Siglo XX: Cambios en
las concepciones
científicas y su
relación con las
Corrientes filosóficas.
Husserl y la
Fenomenología.
 La Fenomenología
Existencial Francesa:
Pensamiento de
Sartre
Analiza el Siglo XX:
Cambios en las
concepciones
científicas y su
relación con las
Corrientes filosóficas.
Husserl y la
Fenomenología.
Identifica La
Fenomenología
Existencial Francesa:
Sartre
 Valora la
fenomologia de
la existencia y la
razón
15
 Juan Pablo II. Sus
postulados filosóficos
 La Filosofía
Latinoamericana:
Principales
representantes.
Leopoldo Zea
 La Filosofía en el
Perú: Haya de la Torre
y su concepción
filosófica.
 José Carlos
Mariátegui: Su
Pensamiento y Obras.
Analiza el
Pensamiento
Latinoamericano
Identifica la Filosofía
de la liberación en el
Perú
Analiza la filosofía de
Haya de la Torre y
José Carlos
Mariátegui
Valora la filosofía
latinoamericana y
la que surgen el
Perú con el
movimiento de
liberación
16
II Examen

5. VICERRECTORADO ACADÉMICO
.
Participa de manera grupal en las tareas asignadas respetando las opiniones diversas
VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
 Seminario taller
 Exposición diálogo
 Investigación bibliográfica
 Trabajo individual y grupal
VII. MATERIALES DIDACTICOS
 Pizarra, marcadores
 Separatas
 Esquemas
 Gráficos
 Textos
 Multimedia
 Laptop
VIII. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
TÉCNICAS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
 Situaciones Orales
 Pruebas escritas
 Pruebas de ejecución
 Cuestionarios
 Lista de cotejo o verificación
 Ficha de Análisis Filosófico
 Mapa conceptual, mapa mental, análisis de casos,
resumen, ensayos, practicas calificadas
 Prueba de desarrollo, pruebas objetivas
IX. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
La evaluación será permanente en base a los siguientes indicadores:
9.1. Dominio de los contenidos conceptuales (Contenidos conceptuales)
9.2. Presentación y exposición de trabajos prácticos (Contenidos procedimentales)
9.3. Asistencia, puntualidad, responsabilidad (Contenidos actitudinales)
El promedio de calificación se obtendrá mediante la fórmula siguiente:
X =CC+CP+CA
3
El promedio será el resultado de la suma de los tres criterios de evaluación dividido
entre tres.
La calificación mínima para aprobar la asignatura será de 11 (once)

6. VICERRECTORADO ACADÉMICO
Asistir como mínimo el 70% de clases efectivas (Art. 93 del RGE)
a. Actitudes: 10%
b. Investigación formativa: 15%
c. Extensión y proyección social , semana 13: 10%
d. Dominio de contenidos disciplinares: 65%
La Investigación Formativa Consiste en:
1° Informe: Pensamiento Filosófico Universal
2° Ensayo: Filosofía en América Latina, en el Perú y la Amazonía.
3° Monografía: Cosmovisión Amazónica, Cosmovisión Inca, Cosmovisión Peruana
X. BIBLIOGRAFIA /WEBGRAFIA / HEMEROGRAFÏA
 Afanasiev, V. (1988) MANUAL DE FILOSOFÍA, Editorial Latinoamericana Lima
Perú
 Bunge, M. (2001) ¿Qué es filosofar científicamente? Ed. Fondo de UIGV - Lima.
 Copleston, F. (2004). Vol. I Historia de la filosofía. Barcelona: Ariel.
 Cruz, M. (2002). Filosofía Contemporánea. Editorial Taurus. Madrid. España.
 Dinnik, A/otros. (1977) HISTORIA DE LA FILOSOFÍA. 7 tomos. Editorial Grijalbo
S.A. 2ª Edición Barcelona.
 Góngora, M. (1974) Pensamiento filosófico en el Perú. Visual, Lima. 1994
 Salazar, A. LECTURAS FILOSÓFICAS.
 Salazar, A. (1984) LA FILOSOFÍA EN EL PERU. Panorama histórico. Ediciones
Librería Studium. Lima Perú.
 Sobrevilla, D. (1996) La filosofía contemporánea en el Perú. Antonio Ricardo 1era
edición. 1996
 VERNEAUX, R. 1989 Historia de la Filosofía Contemporánea Barcelona: Herder
Tarapoto, 14 de Enero 2019.
CPPe 039660