El documento argumenta que es necesario considerar las trayectorias educativas individuales de los estudiantes, ya que darles las mismas herramientas puede aumentar la desigualdad. Se necesitan nuevas estrategias que atiendan a las diferentes necesidades pedagógicas de cada estudiante. Debemos elaborar propuestas educativas diversificadas que permitan a los estudiantes aprender a diferentes ritmos pero lograr resultados equivalentes a largo plazo.

1. Terigi
Trayectorias
teóricas
aprendizajes
mono
crónicos
Crono -
sistema
Trayectorias
reales
“lo que
efectivamente
acontece”
Son necesarias
propuestas
educativas
diversificadas

2. La importancia de tener en cuenta las trayectorias individuales reside en
el hecho de que brindar iguales herramientas para lograr aprendizaje,
puede incrementar la desigualdad, pues no todos tienen las mismas
necesidades pedagógicas….

3. Necesitan nuevas estrategias que
atiendan a las diferentes
trayectorias educativas de la/os
alumna/os
Trayectorias
reales
Edgard Morin:
“…no hay nada más
injusto que tratar
como igual lo que es
diferente”

4. Es necesario problematizar sobre las
trayectorias de nuestros
estudiantes…
“…Debemos eaborar una propuesta para que aprendan con diferentes
ritmos,… la diversificación no es que algunos van a aprender todo el
currículum, y otros van a aprender versiones empobrecidas del
currículum. La diversificación es generar diferentes cronologías de
aprendizaje que a la larga conduzcan a resultados equivalentes. ..”e

5. A pensar la
escuela como
una cultura plural.
(Terigi) A sumar
perspectivas
nuevas y más
complejas a los
modos de ver
habituales, para
ampliar los
universos de
significados y
sentidos.
(Agutowsky)
Tenemos que
desarrollar estas
trayectorias que
preparen a los
chicos para vivir en
sociedades mucho
más complejas y
mucho más
plurales. (Terigi)
A promover una
“contravisión” (S.
Nicastro)
Por mejores
diferencias y
mayores
igualdades!!!