El documento describe la familia como un sistema dinámico compuesto por elementos interrelacionados que interactúan para lograr un objetivo común. Explica que una familia es funcional cuando puede adaptarse al cambio y realizar sus funciones de manera flexible, mientras que es disfuncional si no logra adaptarse o cumplir con sus funciones básicas. También analiza los diferentes tipos de crisis familiares y cómo afectan el funcionamiento del sistema familiar.

2. FUNCIONAL Y DISFUNCIONAL

5. Básicamente..
Conjunto de elementos en interrelación con
ellos mismos y con el entorno que les rodea.

6. Conjunto de reglas o principios sobre una
materia, relacionados entre sí. Conjunto de
cosas que ordenadamente relacionadas entre
sí contribuyen a un fin determinado. Se
destacan la interacción y el orden a una
finalidad.

7. Estado estable, dinámico, que permite un
cambio constante de componentes mediante
asimilación y desasimilación..
“teoría general de sistemas”, Von Bertalanffy

10.  Un objetivo
 Elementos que lo componen
 La organización sistemática
 La energía (funciones de mantenimiento).

12. Un grupo de pertenencia, primario,nexados
mediante vínculos consanguíneos, donde se
establecen una serie de lazos afectivos y
sentimientos.

13.  La etimologia de la palabra familia no ha
podido ser establecida con exactitud. Hay
quienes afirman que proviene de latin
fames(hambre) y otros del terminio famulus
(sirviente).

14. Principal forma de organización de los seres
humanos. Se trata de una agrupación social
que se basa en lazos de parentesco. Estos
lazos pueden ser de dos tipos: de Afinidad
derivados del establecimiento de un vinculo
reconocido socialmente (matrimonio o
adopcion) y de consanguinidad(filiacion entre
padres e hijos)….

16. La familia como sistema juega un papel
importante no sólo en el proceso generador
de la enfermedad sino en el proceso de su
rehabilitación, a medida en la que cumpla con
sus funciones básicas.
Arias L, Herrera J. El APGAR familiar en el cuidado primario de salud. Colombia Médica 1994;25:26-8.

17.  Consideramos a la familia como un sistema
integrador multigeneracional, caracterizado
por múltiples subsistemas de funcionamiento
interno e influido por una variedad de
sistemas externos relacionados.
Herrera P. La familia funcional y disfuncional, un indicador de salud. Rev Cubana Med gen Integr 1997;13(6):591-5

18.  Desde el punto de vista sistémico, la familia
es considerada como un cibernético, y por
ello, auto corrector, en el que las
modalidades transaccionales que caracterizan
las relaciones entre los miembros dependen
de las reglas o leyes a partir de las cuales
funcionan los miembros del sistema en
relación reciproca.

19.  Por lo tanto la familia ha de ser contemplada
como una red de comunicaciones
entrelazadas en la que todos los miembros
influyen en la naturaleza del sistema, a la vez
que todos se ven afectados por el propio
sistema.
Arias L, Herrera J. El APGAR familiar en el cuidado primario de salud. Colombia Médica 1994;25:26-8.

20.  Concebir a la familia como sistema implica
que ella constituye una unidad, una
integridad, por lo que no podemos reducirla a
la suma de las características de sus
miembros, o sea, la familia no se puede ver
como una suma de individualidades, sino
como un conjunto de interacciones.
Molina A. La familia como sistema. Un enfoque dialéctico. Facultad Psicología.
UNAM

21. El funcionamiento familiar debe verse no de
manera lineal, sino circular, o sea, lo que es
causa puede pasar a ser efecto o
consecuencia y viceversa

24.  Lo hace mediante “feedback” negativos en
respuesta a los comportamientos de sus
miembros o toda la información que llega del
exterior que pueda estabilizarla.
Watzalawick, Baevin, Jackson. Teoría de la comunicación Humana. 1ra ed. Edit. Herder; 1981

25.  Cuando se dan situaciones
de desequilibrio del
sistema, es habitual que
unos miembros de la
familia consideren que
otros miembros no cumplen
con sus obligaciones y les
requieran lealtad familiar.
También es bastante
frecuente la parición de
maniobras de inducción de
culpabilidad de unos
miembros hacia otros.

27.  Los periodos de crisis son etapas de
desestabilización del equilibrio, periodos de
cambio.

30. Crisis:
Etimológicamente vocablo griego, significa
separación y elección, un proceso dinámico
compuesto por un período.
Como expresión de una evolución madurativa;
y entre ambos un tiempo.

31. Estado temporal de trastorno y
desorganización.
Características
 Incapacidad de manejar situaciones
particulares.
 Métodos acostumbrados para la solución de
problemas.

32. Cambios que producen conflicto o trastorno
de la funcionalidad en la familia, proceso de
aumento de la presión hasta que se produzca
una nueva integración generalmente mas
compleja.

33. Clasificación:
1. Por cambios de posición social: empobrecimiento
súbito, desempleo prolongado, riqueza o fama
repentinos
2. Por abandono: muerte, abandono, divorcio.
3. Por adición: embarazos no deseados, adopción.
4. Desmoralización: adulterio, conducta delictiva o
drogadicción.

34. 1. Normativas. Situaciones planeadas,
esperadas o que forman parte de la
evolución de la vida, también llamadas
evolutivas, del desarrollo o esperadas.
2. No normativas. experiencias adversas o
inesperadas conocidas como
paranormativas, accidentales o no
esperadas.

35. Las familias según su
evolución presentan
crisis en los siguientes
acontecimientos:
 Matrimonio
 Embarazo
 Nacimiento
 Inicio de la escuela
 Adolescencia
 Graduación escolar
 Entrada a la
universidad
 Inicio laboral
 Etapa de nido vació
 Menopausia
 Retiro o cesantía
 Viudez

36. Clasificación de crisis normativas según las etapas
del ciclo de vida familiar propuesto por Geyman:
Matrimonio. Ocupación laboral, dependencia
económica y/o afectiva de los padres, diferencia
mayor a 10 años, diferente origen sociocultural e
intelectual.
Expansión. Diferencias en las expectativas sobre el
embarazo, genero del hijo que se tuvo, ser una
familia con hijo único.

37. Etapa de dispersión. Ingreso y adaptación escolar,
etapa de adolescencia, noviazgo, experiencias
sexuales, graduación y reconocimiento de logros
escolares, inicio de actividades escolares.
Etapa de independencia. Separación de los hijos
por causas laborales, matrimonio, padres que
empiezan a quedarse solo, inicio del nido vació e
inicio del climaterio.

38. Etapa de retiro y muerte. Padres que se
quedan solos, jubilación o retiro, muerte de
un miembro de la pareja, soledad o presencia
de enfermedades crónico degenerativas.

39. Crisis accidentales o no normativas
 Abandono imprevisto o huida del hogar
 Relaciones sexuales prematrimoniales
 Homosexualidad
 Embarazo prematrimonial

40.  Inconformidad con el estado civil
 ETS
 Problemas con la familia política
 Trastornos durante el parto y puerperio

41.  Enfermedades prenatales
 Cambios de domicilio o ciudad
 Accidentes o lesiones
 Invalidez
 Muerte de un hijo
 Experiencias sexuales extramatrimoniales
 Separación o divorcio
 Problemas legales
 Toxicomanías
 Suicidio
 Esterilidad

42.  Modelo de clasificación según Pittman:
1. La desgracia inesperada. Tensión manifestada de
forma aislada, real y extrínseca.
2. Crisis del desarrollo. Universales o esperadas.
3. Crisis estructural. Detonante intrínseco, situación
creada para evitar el cambio.
4. Crisis de desvalijamiento. Miembro con
disfuncionalidad o dependiente.

45. Grupo de pertenencia primario nexados
mediante vínculos consanguíneos, se
establecen una serie de lazos afectivos y
sentimientos. Se forjan expectativas se
aprenden y afianzan valores, creencias y
costumbres

46.  primer proceso de socialización (conductas
precurrentes)
 El niño va a moldear e incorporar diversos
sistemas de comportamientos, sentimientos,
ideas y creencias, y a establecer diferentes
modalidades de reaccionar conductual y
fisiológicamente ante los eventos de su
entorno

47.  Son dialécticas (Constante devenir)
 Son dinámicas
 Ser relativas
 Estar en una situación relacional y compatible
 Se forjan expectativas,se aprenden y afianzan
valores, creencias y costumbres

49. Se habla de sistema familiar funcional cuando
la familia realiza sus funciones, logra sus
metas, funcionando como un sistema
abierto,flexible y adaptativo

50.  Cuando las partes están interconectadas
entre sí, permitiendo que la comunicación
fluya entre ellas (dentro del propio sistema).
 Cuando la comunicación también fluye entre
el ambiente interno y externo.
 Cuando desarrolla la capacidad para generar
cambios adaptativos de acuerdo a las
necesidades propias de sus miembros o en
función de las demandas del entorno.

51.  Cuando mantienen actitudes y habilidades
para preservar la valoración de sus miembros,
manejando constructivamente las crisis
propias del desarrollo del sistema

54.  Algunos autores plantean que la familia se
hace disfuncional cuando no se tiene la
capacidad de asumir cambios.
 Otros autores señalan como características
disfuncionales la incompetencia intrafamiliar
y el incumplimiento de sus funciones básicas.
Walsh F. Conceptualización of normal family functioning. New York. Normal Family
Process. Guillard Press 1982:3-44

55.  El sistema familiar es disfuncional cuando no
logra esos resultados al mantenerse cerrado,
rígido y desadaptativo
 Cuando sus miembros están desconectados o
mantienen una conexión muy rígida.
 Cuando en el enlace con el exterior no fluye
la información, tanto de dentro hacia fuera
como viceversa

56.  Cuando no se producen cambios adaptados a
las necesidades de sus miembros o las
demandas del exterior.
 Cuando los individuos se lastiman
emocionalmente en las crisis y crean
dependencias afectivas en lugar de una sana
autoestima.
 Con un funcionamiento así es de esperar un
resultado caótico y destructivo, que en
muchos casos deriva en la ruptura familiar .

57.  Siempre cuando aparece un síntoma, como
podría ser la enuresis en un niño o la
descompensación de una enfermedad
crónica, este puede ser tomado como un
indicador de una disfunción familiar y hay
que ver al paciente no como el problemático,
sino como el portador de las problemáticas
familiares.
Horwitz N. Familia y salud familiar. Un enfoque para la atención primaria. Vol OPS 6(1) 1990

59.  a. Familias disfuncionales / neurotigénicas
 b. Familias disfuncionales / psicotigénicas
 c. Familias disfuncionales / psicopatogénicas
 d. Familias disfuncionales / adictogénicas

60.  a. Familias disfuncionales neurotigénicas:
 comportamientos neuriformes o neuróticos
en su membresia.

61.  Familias disfuncionales psicotigénicas:
 trastornos mentales mediante elementos
afines como la comunicación de doble
vínculo,
 dispersión de su membrecía y
 frialdad en los afectos.

63.  Familias disfuncionales psicopatogénicas:
 conductas disruptivas: disocialidad,
trastornos negativistas desafiantes y
psicopatías.
 cuadros de antisocialidad

64.  Familias disfuncionales adictógenas:
 condicionan en su clima casos de adicciones
en sus diversas modalidades y hacia diversos
elementos sujetos de adicción

66. grupo Disfuncionalidad
generica
Consecuencias
patológicas
genéricas
Consecuencias
patológicas especificas
Diagnostico adictivo
FAMILIA DISFUNCIONAL FAMILIA
DISFUNCIONAL
NEUROTIGÉNICA
Elevado neuroticismo.
Personalidad neurótica
Neurosis fóbicas,
histéricas, otras
FAMILIA
DISFUNCIONAL
PSICOTIGÉNICA
Personalidad psicótica.
Manías depresivas.
Grupos de
esquizofrénicas
Psicosis maníaco
depresivas, esquizofrenias,
etc.
FAMILIA
DISFUNCIONAL
PSICOPATOGÉNICA
Psicopatía. Conductas
disruptivas
Trastorno negativista
desafiante, disocial infantil
u adolescente psicópata
FAMILIA
DISFUNCIONAL
ADICTOGÉNICA
Pro sustancias
químicas
1.Farmacodependencia.
2.Drogadependencias
3.Criptofármacodependencia
1. Adicto a
medicamentos
2. A drogas ilegales
3. Familia adicta a
fármacos
FAMILIA
DISFUNCIONAL
ADICTOGÉNICA
Pro adicciones
atípicas
A las actividades Adicto al trabajo, a las
relaciones
coitales, al juego, etc.
FAMILIA
DISFUNCIONAL
ADICTOGÉNICA
Pro adicciones
atípicas
A los aparatos e
instrumentos
Adictos a
computadoras, a la
TV,
a los juegos
electrónicos
FAMILIA
DISFUNCIONAL
ADICTOGÉNICA
Pro adicciones
atípicas
A las personas Con problemas
psicológicos (de
personalidad,
conducta y de
adicción)
Con problemas
orgánicos patológicos
reverisbles,
irreversibles
y terminales.

68.  Subsistema conyugal
 FACES III (Escalas evaluativas de cohesion y
adaptabilidad familiar)
 FACES IV
 ENRICH (Comunicación)
 APGAR FAMILIAR ((instrumento de autoaplicación
que evalúa la percepción del apoyo familiar.
Contiene cinco preguntas)

69. "Toma, pero sólo uno ¿eh?