Este documento describe una estrategia didáctica que utiliza situaciones problemas con estructuras aditivas desde diferentes contextos para mejorar el aprendizaje de las matemáticas en estudiantes de sexto grado. Se realizó una prueba diagnóstica que mostró que el 100% de los estudiantes tienen dificultades resolviendo este tipo de problemas. El objetivo es implementar estrategias metodológicas efectivas para resolver situaciones problemas aditivas y así responder a las necesidades de los estudiantes.