La conferencia dirigida por Tusón Valls a sociólogos en Irapuato trató sobre la enseñanza de la lectura y escritura. Reconoció factores cognitivos y sociales que afectan el aprendizaje del lenguaje. También presentó métodos y técnicas lingüísticas disponibles en redes sociales. El etnógrafo Hymes fue invitado especial y presentó su tesis sobre 8 eventos clave en interacciones de aula como ubicación, participantes, objetivos, secuencia de actos, tono, canales, norm
Ciencias Políticas, México, Derecho,
Individuo y comunidad. 1.1. Primacía de uno u otra. 1.2. Grupos Humanos. 1.3. Roles.
Regularidad de la conducta social. 2.1. Regularidad normativa y regularidad fáctica. 2.2. Teoría de la fuerza. 2.3. Teoría del interés. 2.4. Teoría de la costumbre.
Estratificación social. 3.1. Teoría funcional y teoría del conflicto. 3.2. Factores que determinan la estratificación social. 3.3. Clase, estamento y partido en Weber. 3.4. Estamento, estrato y clase. 3.5. Concepto de clase y lucha de clases. 3.6. Vinculación entre estratificación social y lucha de clases.
Según el Diccionario de términos clave del Instituto Cervantes:
La lingüística aplicada es una rama de la lingüística cuya meta es la aplicación de las teorías, métodos y conocimientos propios de la lingüística a la resolución de problemas diversos en los que está implicado el uso de la lengua; en otros términos, se interesa por las aplicaciones de la lingüística en otras áreas de la experiencia humana. Debido a que las esferas que entrañan el uso de la lengua son múltiples y muy variadas, la lingüística aplicada comprende de hecho disciplinas diversas, la mayoría de las cuales se constituyen como campos interdisciplinares del saber.
Tesis de final de maestría de la alumna de FUNIBER, Diana Carolona Szarawara, de la Maestría en Formación de Profesores de español como lengua extranjera. Un plan de estudios para desarrollar la competencia comunicativa en tres estudiantes de español como lengua extranjera.
La presente cartografía conceptual tiene por finalidad dar a conocer la importancia del enfoque comunicativo textual para el desarrollo de las competencias comunicativas de los estudiantes teniendo en cuenta el uso de su lenguaje en en su contexto.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
El Liberalismo económico en la sociedad y en el mundo
Sociales
1. papeles determi-
nados en su status social.
“Se cumplieron 3 años de
haber formado lectores y
escritores que ayudaron a
desenvolverse en diferentes
ámbitos de su vida y el do-
minio de la escritura que
implica enseñar a leer y
escribir”.
Fueron palabras de Tusón
Valls en la conferencia diri-
gida a los sociólogos más
importantes de Irapuato,
que se llevó a cabo en el
Hotel Holiday Inn. Destacó
que al conocer el “código
objeto de enseñanza”, impli-
ca el conocimiento de varie-
dades lingüísticas. El colega
más importante de Amparo-
reconoció los factores cogni-
tivos que condicionan la
adquisición de la lengua.
Otro saber es conocer facto-
res sociales y culturales
durante el proceso de ense-
ñanza-aprendizaje. Durante
la conferencia Tusón Valls
hizo promoción de los méto-
dos y técnicas para alcanzar
los objetivos de la lingüísti-
ca que están a disposición
en sus redes sociales.
Un apartado que impresionó
mucho en la confe-
rencia fue el tema
sobre la
“sociolingüística”
porque ofrece una
particular mirada al
tener una visión de
la sociedad y la es-
cuela como institu-
ción y ámbito social
respectivamente.
En la conferencia su
aprendiz se presentó como
usuario concreto de la len-
gua que desempeña
En la conferencia se pre-
sentó el etnógrafo de la
comunicación, difundiendo
su tesis que lo volvió famo-
so en cuanto a todo el
acontecimiento del aula que
se articulan de forma es-
pecífica; destacó 8 aconte-
cimientos importantes co-
mo :
1 Situación: localización
espacial y temporal al tiem-
po y al lugar.
2 Participantes: Actores que
intervienen en el hecho co-
municativo.
3 Finalidades: Objetivos, me-
tas.
4 Secuencia de actos: Organi-
zación y estructura de la in-
teracción.
5 Clave: Tono formal e infor-
mal éste depende del tema,
participantes.
6 Instrumentos: “canal” =
formas de hablar
7 Normas: Interacción e
interpretación.
8 Género: Tipo de interac-
ción.
Al concluir las conferencias
los invitados se sintieron
identificados con las pala-
bras de Hymes y rindieron
un homenaje a su participa-
ción.
Tusón Valls al término de la confe-
rencia y feliz por el éxito obtenido.
Irapuato, Gto Jueves 18
de Septiembre de 2014.
SOCIALES
HYMES FUE EL INVITADO ESPECIAL...
Durante la conferencia los
invitados prestaron atención
a cada palabra emitida por
Hymes.
EL INFORMATIVO DEL LICEO
Amparo Tusón Valls
Estudiantes de la Univer-
sidad de Sociología del
Bajío acudieron al evento.
Por: Mariana, Darinka y Arelí.
