socializacion proyecto ambiental escolar y plan escolar para la gestion del riesgo en la institucion educativa CASD de Armenia Quindio Colombia. docente encargado HENRY GALLEGO VILLAMIL

1. PRAE – PEGER 2012
GESTION DE RESIDUOS SOLIDOS

2. QUE ES PRAE – PEGER?
El PRAE es el Proyecto Ambiental Escolar, que en la
Institución recibe el nombre de “GESTION DE RESIDUOS
SOLIDOS”
el PEGER es el Proyecto Escolar Para La Gestión del
Riesgo
los dos proyectos son procesos complementarios y en
construcción permanente; se planean y ejecutan con la
participación de estudiantes, docentes, personal
administrativo y comunidad en general.

3. EDUCACIÓN AMBIENTAL
RELACION HOMBRE - NATURALEZA

4. QUE ES EL PLAN ESCOLAR PARA LA GESTIÓN
DEL RIESGO (PEGER)?
Es el conjunto de acciones o actividades que se
deben desarrollar, en las instituciones educativas
con el objeto de prevenir o mitigar unas
condiciones de riesgo existentes, que se pueden
originar por fenómenos naturales, antrópicos y
sociales, ocasionando un desastre.

5. ESTAMOS PREPARADOS?

6. DEBEMOS CONFORMAR UN COMITÉ INTERNO
1. Integrar el comité para coordinar y ejecutar la elaboración del
Plan compuesto por:
 Rector.
 Profesores.
 Estudiantes.
 Personal Administrativo y Servicios Generales.
 Padres de Familia.
 Comunidad.
2. Elaborado el Plan, difundirlo y actualizarlo mínimo 1 vez al año
3. Conformación de las Brigadas de Emergencia
4. Hacer simulacros para someter a prueba el Plan Escolar de
Gestión del Riesgo

7. GESTIÓN DEL RIESGO Y EL
PLAN ESCOLAR
PASOS PARA ELABORAR EL PLAN
1. Identificación de los factores de riesgo
2. Realizar inventarios de Recursos:
Humanos, Económicos y Logísticos.
3. Hacer un análisis de Vulnerabilidad de la
Planta Física
4. Elaborar el plan de acción

8. 1. IDENTIFICACIÓN DE LOS RIESGOS
DEL PLANTEL SEGÚN SU UBICACIÓN
 TEMBLORES DE TIERRA
 ERUPCIONES VOLCANICAS
 INUNDACIONES
 HURACANES
 DESLIZAMIENTOS Y EROSION
 INCENDIOS
 EXPLOSIONES
 CONCENTRACION DE PERSONAS

9. 2. INVENTARIO DE RECURSOS

10. 3. ANALISIS DE LA VULNERABILIDAD
Que tan débiles somos
para hacer frente a las
amenazas específicas que
tiene nuestra institución y
de allí deducir las tareas
que debemos emprender
para evitar un desastre

11. 4. PLAN DE ACCION
Es un trabajo colectivo que registra en un
documento las tareas preventivas para evitar los
posibles desastres específicos de cada institución y
que indica las operaciones , actividades, tareas y
responsabilidades de toda la comunidad educativa
en situaciones de inminente peligro

12. ACTIVIDADES
CONFORMAR LAS BRIGADAS DE EMERGENCIA:
 PRIMEROS AUXILIOS
 CONTRA INCENDIOS
 DE EVACUACION

13. EL OBJETIVO DE LAS BRIGADAS ES:
Capacitar y entrenar a un numero de estudiantes,
docentes y personal administrativo, en varias áreas de
prevención para que tengan una visión clara de
prevenir y atender cualquier emergencia, sin omitir los
esfuerzos de los organismos de socorro.

14. PRIMEROS AUXILIOS
Es el grupo de
estudiantes, docentes ó
personal administrativo,
encargado de dar la
atención inmediata a las
personas enfermas o
lesionadas,
estabilizándolas en el
sitio y remitiéndolas a un
centro asistencial

15. CONTRA INCENDIOS
Es un grupo de estudiantes, docentes ó personal
administrativo, especializados y equipados para inspección,
control de incendios y apoyo a otras emergencias.

16. DE EVACUACION
 Es el grupo de estudiantes,
docentes ó personal
administrativo, encargados de
dirigir y controlar la
EVACUACIÓN por las rutas
preestablecidas desde el inicio de
la activación de las alarmas hasta
la salida de la ultima persona.

17. INSTITUCION EDUCATIVA CASD
PROYECTO AMBIENTAL ESCOLAR
PRAE 2012

18. QUE ES EL PROYECTO AMBIENTAL ESCOLAR
(PRAE)?
Es un proyecto pedagógico que promueven el análisis y la
comprensión de los problemas y las potencialidades
ambientales locales, regionales y nacionales, y generan
espacios de participación para implementar soluciones
acordes con las dinámicas naturales y socioculturales

19. ACTIVIDADES
BRIGADA AMBIENTAL

20. GESTIÓN
RESIDUOS
SÓLIDOS

21. CULTURA 3 - R
REDUCIR : Evitar o minimizar la
producción de residuos ,usando
racional y eficientemente los
recursos e insumos en nuestras
actividades.

22. CULTURA 3 - R
REUTILIZAR:
Es devolver a los Residuos su
potencial de utilización en su función
original o en alguna relacionada, sin
requerir procesos adicionales de
transformación.

23. RECICLAR:
Es recuperar aquellos residuos que
mediante su reincorporación como
materia prima o insumos sirven para la
fabricación de nuevos productos.

25. SEPARACION EN LA FUENTE

26. Código de colores para los residuos Institucionales
COLOR MATERIALES
Papel plastificado, papel carbón, icopor, entre otros. Materiales
VERDE
recuperables pero que demanden de un proceso adicional
GRIS Cartón, papel, plegadiza, periódico o similares limpios
BLANCO Toda clase de vidrio, limpio
Para plásticos (tales como: polieftearato.-PET, polipropileno,
AZUL polietileno, bolsas, PVC, Acrílicos, policarbonatos, poliflex, garrafas,
entre otros)
Piezas anatomopatológicas (tales como: amputaciones, muestras de
NEGRO
laboratorio, entre otras.), para hospitales, clínicas o similares.
Para residuos peligrosos: jeringas, agujas hipodérmicas, gasas de
curación, termómetros, entre otros, provenientes de hospitales,
clínicas o similares; pilas, pañales desechables, recipientes de
ROJO insecticidas o raticidas, toallas higiénicas, papel higiénico, entre otros,
provenientes de fuentes domiciliarias, industriales y comerciales. Así
como objetos, elementos o materiales que hayan estado en contacto
con los residuos mencionados anteriormente.
Para los residuos vegetales, restos de comidas antes y después de la
CREMA
preparación.
CAFÉ Residuos metálicos, chatarra.

27. CARTELERA AMBIENTAL

28. LOMBRICULTIVO SEDE SANTA EUFRASIA

29. HUERTA ESCOLAR SEDE SANTA EUFRASIA

30. TAREITAS
Hacer cartelera para Socializar Objetivos y Actividades del
PRAE – PEGER con cada grupo ( Documento y constancia en Fotocopiadora)
Día : Miércoles 14 de marzo 2012
Hora: Primeros 20 minutos de la cuarta hora.
Hacer firmar la constancia de que se realizó la actividad
Recordar permanentemente a los compañeros de clase que en cada salón
deben tener :
 1 Caja para el papel Reutilizable.
 1 Caja para papel Reciclable.
 1 Recipiente para los Residuos Comunes con Bolsa de plástico negra y
con tapa.
 Una Botella de 1.5L o Ladrillo Ecológico para depositar los empaques
plásticos de comestibles, cuando este llena y compacta entregar a la
profesora encargada de la actividad.
Los profesores vinculados al PRAE – PEGER harán seguimiento
permanente y firmaran los formatos de servicio social solamente si se
cumple con todas las actividades propuestas

31. MARZO 22 2012
DIA MUNDIAL DEL
AGUA
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