El documento habla sobre las nuevas tecnologías y su impacto en la educación. Discute cómo la sociedad actual es una sociedad del conocimiento basada en la información y cómo las tecnologías están transformando los procesos educativos. También menciona la necesidad de que México aproveche mejor las tecnologías para mejorar su sistema educativo y cerrar brechas sociales.

1. lefttop<br />UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO<br />FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLAN<br />LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA<br />Nuevas tecnologías<br />Ensayo: <br />“hoy toca actuar: tecnologías y educación hacia una evolución”<br />ANA ISABEL GÓMEZ HERNÁNDEZ<br />37395151300480La década de los 80 es particularmente importante para América Latina porque marca el inicio de las políticas neoliberales y con ellas, las reformas estructurales del Estado, a fines de los 80 y principios de los 90 se empiezan a concretar los procesos privatizadores en los que se incluye a los propios medios de comunicación. En el nuevo orden social promovido por el neoliberalismo el individuo y la familia reemplazan paulatinamente a los grupos sociales por los las nuevas tecnologías que a mi punto de vista el término “nuevo” no sería el apropiado sino más bien las “emergentes” tecnologías; puesto que no podemos dar la espalda a estas herramientas y tenemos que adentrarnos para poder entrar en competencia con otros países, debemos dar una mirada hacia lo que está sucediendo en el mundo para estar a la vanguardia y así poder mejorar nuestros sistemas. <br /> Es en este sentido que se ha estructurado un discurso dominante que busca lograr un cambio de paradigma social y cultural, a partir de esta premisa surge la necesidad de identificar argumentos que expliquen un proceso tan complejo, en el cual no basta contar con infraestructura tecnológica o tener capacidad para integrarse a la economía global, como sostienen las grandes potencias mundiales y los organismos internacionales encargados de promover la SIC.<br />-51435271780La relación del ser humano con la tecnología es compleja. Por un lado, la utilizamos para ampliar nuestros sentidos y capacidades, por otra parte, es habitual la confusión entre información y conocimiento. El conocimiento implica información interiorizada y adecuadamente integrada en las estructuras cognitivas de un sujeto.<br />La idea de que por primera vez es posible aplicar conocimiento al conocimiento con el propósito de llegar a uno superior, mayor, fue planteada por Peter Drucker a principios de los 90. Fue él quien introduce así la noción de Sociedad del conocimiento, que permite una rápida adaptación a los cambios y representa una vía de solución a los problemas económicos.<br />El concepto de información está mal empleado, debido a que generalmente su explicación remite al propio proceso y acción de informar. El origen latín de in-formar, quiere decir formar desde adentro.<br />La Sociedad de la información y del conocimiento es una sociedad atravesada por procesos comunicativos, se produce un crecimiento rápido de las tecnologías de información y comunicación, las que impactan a todos los sectores sociales, pero que tienen una influencia determinante en los económicos que por ende interfiere también en los procesos de producción.<br />La SIC se presenta así como una sociedad cuyo capital básico es la inteligencia colectiva y la información, distribuida en todos lados, continuamente valorizada, la paulatina incorporación de los procesos de convergencia en las diferentes actividades de la vida cotidiana, produce transformaciones en las prácticas culturales.<br />Según Ceibràn.J.L (1998), La sociedad del futuro será una sociedad del conocimiento y que, en dicha sociedad, quot;
la educación y la formación serán, más que nunca, los principales vectores de identificación, pertenencia y promoción social. A través de la educación y la formación, adquiridas en el sistema educativo institucional, en la empresa, o de una manera más informal, los individuos serán dueños de su destino y garantizarán su desarrollo”<br />El ritmo de cambio de nuestra sociedad es tan rápido que los sistemas de formación inicial no pueden dar respuesta a todas las necesidades presentes y futuras de la sociedad. Hace años que somos conscientes de que la formación debe prolongarse durante toda la vida tal y como nos lo dice la Educación 15240803275Permanente, sin embargo, los importantes cambios que las nuevas tecnologías están introduciendo en los puestos de trabajo han hecho este principio mucho más evidente que antes. Se están creando nuevos sectores productivos relacionados con dichas tecnologías, otros se transforman por la introducción de nuevas formas de organización y, finalmente, es posible que desaparezcan muchos puestos de trabajo como subproducto de la revolución tecnológica.<br />Esto explica, por otra parte, la importancia que se atribuye a los cambios en los sistemas educativos, ya que como sabemos en materia educativa las transformaciones han sido tan importantes como en la producción. Los puntos de coincidencia entre trabajo y educación son varios.<br />4587240314325El desafío es utilizar la tecnología de la información para crear en nuestras escuelas un entorno que propicie el desarrollo de individuos que tengan la capacidad y la inclinación para utilizar los vastos recursos de la tecnología de la información en su propio y continuado crecimiento intelectual y expansión de habilidades. Las escuelas deben convertirse en lugares donde sea normal ver niños comprometidos en su propio aprendizaje. <br />La quot;
utopía informativaquot;
de la sociedad de la información es que toda la información esté al alcance de cualquiera, en cualquier momento y en cualquier lugar. En México, la Campaña Nacional de Inclusión Digital Vasconcelos 2.0 plantea un compromiso con el desarrollo del país, mediante la masificación del uso y apropiación de las tecnologías de la información y comunicaciones como medio fundamental para mejorar las condiciones de vida de las personas y el desarrollo de las comunidades. El objetivo al 2015 es incluir a treinta millones de nuevos usuarios adultos de Internet en México.<br />Esta campaña es una iniciativa que complementa las acciones de inclusión realizadas por el sistema educativo y que busca una mayor utilización de la conectividad y el acceso social comunitario, así como mayor inclusión de adultos a través de un modelo adecuado a sus necesidades e intereses, con acciones de promoción y acceso que superen las barreras culturales y económicas para este sector de la población.<br />4587240210820Ya que hablamos de barreas culturales es necesario mencionar que millones de mexicanos sobrevivientes ansiosos de un sistema que no funciona para ellos llevan la frustración a las calle, arando un terreno y preparando la tierra para que siembren promesas los partidos políticos, algo no funciona, y para dar respuesta a esto debemos mirar hacia una cuestión profunda histórica. Donde Mèxico ha sido acostumbrado a agachar la cabeza ante las grandes potencias, en lugar de retomar fuerza e implementar sistemas que en verdad den un impulso a la sociedad mexicana. <br />Uno de los retos en este fin de siglo es hacer que las nuevas tecnologías y los nuevos medios de comunicación se conviertan en aliados, antes que en enemigos, de no conseguirlo poco a poco, lenta pero progresivamente, los medios y las nuevas tecnologías usurparán la responsabilidad y el derecho que tenemos nosotros los pedagogos sobre la educación de las generaciones futuras, desplazándonos, haciéndonos ineficaces ante la formación de los hombres y mujeres del mañana. Los pedagogos cada día somos más conscientes de que los conocimientos que a los niños y jóvenes se les intenta transmitir con mucho esfuerzo son menos relevantes que los que adquieren, sin sentir, escuchando los medios.<br />A diario observamos como repiten sin esfuerzo un eslogan o una canción de un anuncio, mientras que les cuesta aprender una máxima o un concepto que intentamos inculcarles desde el aula.<br />“Cuando lo que los alumnos aprenden fuera del aula incide en su<br />Aprendizaje en la escuela, es obligación del maestro tomar en cuenta ese aprendizaje”.<br />Dewey<br />Lo que México ya no puede seguir haciendo es perder el tiempo, seguir ignorando su desnudez, seguir pensando que no es necesario replantear el sistema educativo, seguir resignándose a tener escuelas pobres para pobres. <br />Es necesario desarrollar en los alumnos la capacidad de analizar críticamente los contenidos de los distintos medios con el fin de que puedan detectar la calidad o falta de calidad de los mismos, sus limitaciones, la difusión de determinados valores, la posible manipulación y la función de estos medios en la sociedad y en su vida personal<br />Hoy toca actuar: tenemos el imperativo moral de cambiar las cosas, de transformar los sistemas vigentes para que las brechas se cierren.<br />FUENTES DE CONSULTA:<br />Edutec Revista Electrónica de Tecnología Educativa, consultado el 27 de Agosto del 2011 en http://edutec.rediris.es/Revelec2/Revelec36<br />Hay que dar la batalla para cambiar la educación - Denise Dresser en Brechas 2010, consultado el 27 de Agosto del 2011 en http://www.yotube.com/watch?v=BLNO59jcsow.<br />Tendencias en educación en la sociedadde las tecnologías de la información<br />Medios de comunicación, Nuevas Tecnologías y Escuela, Miguel Lacruz Alcocer.E.U. Magisterio C. Real, consultada el 27 de Agosto del 2011 en http://www.uib.es/depart/gte/edutec-e/revelec7/revelec7.htm<br />Campaña de Vasconcelos 2.0, del Estado de Mèxico, consultado el 27 de Agosto del 2011 en http://e-mexico.gob.mx/web/vasconcelos-2.0/que-es-v2.0<br />Crovi Druetta, Delia (Coordinadora) 2004. Sociedad de la información y el conocimiento. Entre lo falaz y lo posible. UNAM y La Crujía Ediciones. Buenos Aires, Argentina. Pp. 17 – 56<br />No podemos resignarnos a escuelas pobres para pobres - Denise DresserenBrechas2011, consultado el 27 de Agosto del 2011 en http://www.youtube.com/watch?v=GFxKvxuyFcE&feature=player_embedded<br />