El documento discute los desafíos que enfrenta la universidad en el contexto sociodigital del siglo XXI. Señala la necesidad de adoptar nuevas formas de enseñar y aprender aprovechando las posibilidades que ofrecen las tecnologías para lograr una mejor educación centrada en el estudiante. También resalta la importancia de comprender la lógica y prácticas digitales de los estudiantes para identificar sus intereses y gustos fuera de la escuela y así establecer una comunicación efectiva mediante el uso de recursos

1. LA UNIVERSIDAD EN EL
CONTEXTO SOCIODIGITAL
DEL SIGLO XXI
María Guadalupe González Franco

2. Nueva cosmovisión educación líquida
Movimiento en la virtualidad, hay cambios y mantenerse
en ese movimiento es el reto
Competencias digitales (comunicativas, sociales y
tecnológicas)
Modernización de la prácticas y recursos didácticos
Referentes fuera de la escuela
Comunicación eficiente
Principio de movilización y talento

3. LA UNIVERSIDAD EN EL CONTEXTO
SOCIODIGITAL DEL SIGLO XXI
Buscar nuevas formas de
enseñar y aprender
•La educación en el sistema
tradicional rígido ya no es vigente
Trabajar en la virtualidad con
todas las posibilidades que nos
ofrecen para lograr un mejor
trabajo como docente
•Utilizar los espacios en donde
“se ubican” los estudiantes
(chats, videos, redes sociales)
Una comunicación efectiva
aprovechado los mejores
recursos tecnológicos y
estableciendo lazos de
entendimiento en la distancia
•A partir de identificar los
espacios comprender las
prácticas sociales

4. LA UNIVERSIDAD EN EL CONTEXTO SOCIODIGITAL DEL
SIGLO XXI
Implementar
nuevas
prácticas, no
solo los
recursos
sino desde la
perspectiva
pedagógica
para que el
alumno sea
el centro del
aprendizaje
Construir
redes de
apoyo entre
estudiantes y
maestros
para
subsanar
posibles
deficiencias,
no solo en la
escuela sino
fuera de ella.
Comprender
la lógica
digital de los
alumnos
Identificar el
significado
que tiene el
alumno con
relación a la
escuela
Conocer los
intereses y
gustos de
los
estudiantes
fuera de la
escuela