El proyecto eco learning una alternativa educativa para la construcción del conocimiento desde distintas culturas y realidades
•
0 recomendaciones•181 vistas
Presentación realizada en el CONGRESO INTERNACIONAL BOLIVIA Y PERÚ "DESAFÍO DE LA EDUCACIÓN INTEGRAL: PEDAGOGÍA, DIDÁCTICA E INVESTIGACIÓN, el día lunes 23 de mayo de 2016
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Metodología PACIE
forma de aprovechar las diferentes maneras de comunicarnos que ofrece internet para construir, en conjunto, conocimiento significativo
Reconociendo mi autonomia
Identificar las herramientas de las TIC y su uso pedagógico a través de herramientas didácticas, para potencializar su autonomía y aprendizaje autónomo.
Moodletecnologiaii 140501120830-phpapp02
El documento describe la plataforma educativa Moodle, diseñada según un enfoque constructivista social. Moodle permite a profesores crear cursos en línea y gestionar contenidos educativos de manera flexible, mientras que los estudiantes pueden interactuar e involucrarse en el aprendizaje de forma intuitiva. El documento también analiza las ventajas y desventajas de usar Moodle en el aula.
Competencias digitales
La propuesta busca capacitar a docentes y estudiantes en el uso de medios digitales como redes sociales y aplicaciones mediante capacitación virtual, siguiendo el modelo del "Plan TAC de Centro". Las ventajas incluyen el acceso a información, empoderamiento del conocimiento y herramientas didácticas. Las desventajas potenciales son la falta de disponibilidad de docentes, interés variable de estudiantes y docentes, acceso a internet, y la infraestructura de las escuelas.
Alumnos educadores
Este documento describe un proyecto educativo llamado "Alumnos Educadores" que utiliza un enfoque de aprendizaje basado en proyectos. Los estudiantes investigan temas, crean materiales digitales como videos y presentaciones, y comparten sus trabajos en varias plataformas en línea. El proyecto promueve el aprendizaje colaborativo entre estudiantes y maestros a través del uso de tecnologías de comunicación e información.
Clase 1 Introduccion
Este documento describe cómo implementar un curso en una plataforma de aprendizaje electrónico. Explica qué es una plataforma educativa y Moodle, incluida su filosofía basada en el constructivismo y el aprendizaje colaborativo. También menciona una conferencia llamada MoodleMoot Argentina 09 que reúne a investigadores, docentes y usuarios de Moodle para intercambiar experiencias relacionadas con la educación, el gobierno y la salud.
Recursos educativos para la era de la informacion y comunicacion
Este documento presenta dos videos cortos sobre la evolución de la pintura y la implementación de ideas. Luego discute cómo los blogs y las TIC son herramientas valiosas para la educación en la era de la información, ya que permiten incorporar recursos multimedia y aprendizaje colaborativo más allá del aula. Concluye que las TIC ahora son parte integral del proceso educativo y que los blogs permiten la comunicación global y el intercambio de ideas.
Nuevos roles docentes y de los alumnos en
El documento discute las concepciones actuales sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje en relación con las TIC. Explica que la sociedad de la información requiere nuevas competencias para enfrentar los continuos cambios tecnológicos. También describe cómo el mundo globalizado está revolucionando la educación a través de nuevas formas de comunicación e información. Finalmente, señala la importancia de la educación informal en Internet y la necesidad de nuevas competencias para los formadores ante este nuevo modelo educativo basado en las TIC.
Recomendados
Metodología PACIE
forma de aprovechar las diferentes maneras de comunicarnos que ofrece internet para construir, en conjunto, conocimiento significativo
Reconociendo mi autonomia
Identificar las herramientas de las TIC y su uso pedagógico a través de herramientas didácticas, para potencializar su autonomía y aprendizaje autónomo.
Moodletecnologiaii 140501120830-phpapp02
El documento describe la plataforma educativa Moodle, diseñada según un enfoque constructivista social. Moodle permite a profesores crear cursos en línea y gestionar contenidos educativos de manera flexible, mientras que los estudiantes pueden interactuar e involucrarse en el aprendizaje de forma intuitiva. El documento también analiza las ventajas y desventajas de usar Moodle en el aula.
Competencias digitales
La propuesta busca capacitar a docentes y estudiantes en el uso de medios digitales como redes sociales y aplicaciones mediante capacitación virtual, siguiendo el modelo del "Plan TAC de Centro". Las ventajas incluyen el acceso a información, empoderamiento del conocimiento y herramientas didácticas. Las desventajas potenciales son la falta de disponibilidad de docentes, interés variable de estudiantes y docentes, acceso a internet, y la infraestructura de las escuelas.
Alumnos educadores
Este documento describe un proyecto educativo llamado "Alumnos Educadores" que utiliza un enfoque de aprendizaje basado en proyectos. Los estudiantes investigan temas, crean materiales digitales como videos y presentaciones, y comparten sus trabajos en varias plataformas en línea. El proyecto promueve el aprendizaje colaborativo entre estudiantes y maestros a través del uso de tecnologías de comunicación e información.
Clase 1 Introduccion
Este documento describe cómo implementar un curso en una plataforma de aprendizaje electrónico. Explica qué es una plataforma educativa y Moodle, incluida su filosofía basada en el constructivismo y el aprendizaje colaborativo. También menciona una conferencia llamada MoodleMoot Argentina 09 que reúne a investigadores, docentes y usuarios de Moodle para intercambiar experiencias relacionadas con la educación, el gobierno y la salud.
Recursos educativos para la era de la informacion y comunicacion
Este documento presenta dos videos cortos sobre la evolución de la pintura y la implementación de ideas. Luego discute cómo los blogs y las TIC son herramientas valiosas para la educación en la era de la información, ya que permiten incorporar recursos multimedia y aprendizaje colaborativo más allá del aula. Concluye que las TIC ahora son parte integral del proceso educativo y que los blogs permiten la comunicación global y el intercambio de ideas.
Nuevos roles docentes y de los alumnos en
El documento discute las concepciones actuales sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje en relación con las TIC. Explica que la sociedad de la información requiere nuevas competencias para enfrentar los continuos cambios tecnológicos. También describe cómo el mundo globalizado está revolucionando la educación a través de nuevas formas de comunicación e información. Finalmente, señala la importancia de la educación informal en Internet y la necesidad de nuevas competencias para los formadores ante este nuevo modelo educativo basado en las TIC.
Ppt avanzado1
Este documento describe una experiencia educativa inclusiva que utiliza las TIC para apoyar a estudiantes con discapacidad en Venezuela. La experiencia creó un blog y uso redes sociales para crear un espacio de apoyo e inclusión e insertar a los estudiantes en el uso de las TIC para mejorar su concentración, retención y empleabilidad. Los objetivos incluyeron aumentar el uso de las TIC, formar redes con padres y estudiantes, y reflexionar sobre la utilidad de las TIC en la educación inclusiva. El éxito
Conectivismo y Moodle
El conectivismo resalta la importancia de la interacción entre todos los involucrados en el proceso de aprendizaje y promueve una estructura abierta sin jerarquías donde el contenido es generado colectivamente; estos principios apoyan el uso de plataformas como Moodle que permiten crear redes sociales y compartir información para generar aprendizaje mediante la participación y conexión de todos.
Seminario investigacion juan jose galindo
Este documento discute cómo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) están ampliando los escenarios de aprendizaje más allá de las aulas tradicionales. Las TIC permiten redes de apoyo colaborativo y aprendizaje flexible que trascienden los límites del sistema educativo. Además, las TIC están impulsando un cambio hacia un enfoque centrado en el aprendizaje en lugar de la enseñanza, desarrollando competencias en lugar de solo transmitir conocimientos.
EVOLUCIÓN Y RETOS DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL.
Presentamos como partimos de la consideración de que la
formación virtual ha de estar centrada en los estudiantes. Éstos no
son simples consumidores de información, sino que contribuyen
y ayudan a contextualizar el escenario de aprendizaje. Por ello, la
formación debe garantizar el aprendizaje independiente de los
estudiantes, pero, dada la importancia del aprendizaje como un
proceso social, también hay que diseñar experiencias formativas
que ofrezcan posibilidades para la colaboración. En un enfoque
centrado en el estudiante, las actividades para el aprendizaje
y el seguimiento constante del profesorado son elementos
fundamentales.Partimos de la consideración de que la
formación virtual ha de estar centrada en los estudiantes. Éstos no
son simples consumidores de información, sino que contribuyen
y ayudan a contextualizar el escenario de aprendizaje. Por ello, la
formación debe garantizar el aprendizaje independiente de los
estudiantes, pero, dada la importancia del aprendizaje como un
proceso social, también hay que diseñar experiencias formativas
que ofrezcan posibilidades para la colaboración. En un enfoque
centrado en el estudiante, las actividades para el aprendizaje
y el seguimiento constante del profesorado son elementos
fundamentales.a la colaboración y analizamos
cómo diseñar actividades colaborativas, sus ventajas y límites
Plataforma moodle
Moodle es una plataforma de aprendizaje en línea de código abierto creada por Martin Dougiamas en 2002. Moodle permite a educadores crear cursos en línea mediante herramientas de comunicación e información. Se basa en un enfoque constructivista de aprendizaje colaborativo. Moodle es flexible y promueve la exploración por parte de los estudiantes más que la transmisión lineal de información.
Plataforma moodle
Moodle es una plataforma de aprendizaje en línea de código abierto creada por Martin Dougiamas para brindar herramientas de comunicación e información que promueven un aprendizaje social y colaborativo. Moodle permite a educadores crear cursos en línea mediante características como foros, cuestionarios y actividades. Si bien Moodle ofrece flexibilidad y accesibilidad, también implica riesgos como la pasividad de los estudiantes y costos de mantenimiento si no se usa de manera pedagógicamente estructurada
Examen 2 do bimestre
Este documento describe las ventajas de usar la Web 2.0 en la educación, incluyendo permitir la creación y mejora instantánea de páginas, promover la generación de conocimiento a través de la participación colectiva, y favorecer el desarrollo de habilidades sociales y de comunicación. También menciona que la Web 2.0 fomenta un enfoque de aprendizaje horizontal basado en la construcción colaborativa del conocimiento.
Potenciación de la creatividad en el ámbito educativo
La creatividad hoy en día no es una de las capacidades que más se potencian desde el punto de vista de los planes educativos
Tecnologia de la_informacion__y_comunicaciones_2014-06-03-618
El documento discute los nuevos desafíos pedagógicos presentados por la era digital, incluyendo políticas de equipamiento, formación docente y nuevos perfiles docentes. Propone que las instituciones educativas reconfiguren el rol docente y asuman un triple rol a través de procesos de formación de nuevas competencias que incluyan nociones básicas de TIC, profundización del conocimiento y generación del conocimiento. También sugiere diseñar la pedagogía considerando un enfoque de diseño universal e inclusivo y utilizando los ent
Equipo6 integradora 207
El grupo encontró que deben actualizarse continuamente en alfabetización digital para estar a la altura de los estudiantes del siglo XXI. Aunque estén a distancia, deben usar materiales que se ajusten a los diversos contextos culturales y estilos de aprendizaje de los estudiantes. El docente reestructura activamente el contenido a través de la participación grupal y busca nuevas formas de enseñar para ayudar a los estudiantes a aprender de manera autónoma en entornos virtuales basados en principios de andragogía.
Actividad Integradora Equipo 6 Nodo III
Actividad Inegradora del nodo III del Seminario de Práctica Educativa Innovadora con Tecnología Digital Integrada
CONECTIVISMO Y MOODLE
Este documento describe una plataforma de aprendizaje abierta y flexible que se adapta a diversos estilos pedagógicos. Se basa en un modelo constructivista y centrado en el estudiante donde el aprendizaje ocurre a través de la interacción entre estudiantes, contenido y profesores para construir conocimiento de forma colaborativa. Reconoce que el conocimiento puede residir fuera de nosotros mismos y que aprender implica conectar diversas fuentes de información a través de redes.
Plataforma moodle
Moodle es una plataforma de aprendizaje en línea de código abierto creada por Martin Dougiamas con un enfoque constructivista. Permite crear cursos online de forma flexible y colaborativa. Tiene características como promover la pedagogía social, instalación sencilla y compatibilidad multiplataforma. Su objetivo es brindar herramientas de comunicación e información para mejorar la educación.
Aproximación a la integración de las tic desde la investigación pedagógica
Este documento discute la integración de las TIC en la educación desde una perspectiva de investigación pedagógica. Argumenta que las escuelas deben ser organizaciones de aprendizaje en las que los docentes experimentan e innovan continuamente con sus colegas y expertos externos. También señala que el aprendizaje del siglo XXI privilegia el aprendizaje continuo y colaborativo facilitado por las TIC. Finalmente, sostiene que se están produciendo cambios en el rol de los docentes para adaptarse a la sociedad del conocimiento.
Aproximación a la integración de las tic desde la investigación pedagógica
Este documento discute la integración de las TIC en la educación desde una perspectiva de investigación pedagógica. Argumenta que las escuelas deben ser organizaciones donde los docentes y estudiantes participan activamente en procesos de enseñanza y aprendizaje colaborativo e innovador. También señala que las TIC facilitan el aprendizaje social y colaborativo, y que una variedad de herramientas tecnológicas pueden complementar estrategias existentes para producir y transferir conocimiento. Finalmente, sugiere que se están
Educacion virtual begoña gros
El documento describe la evolución y retos de la educación virtual. Se centra en el estudiante y su rol activo en el aprendizaje a través de contenidos digitales y herramientas colaborativas de la web social. También cubre principios como la apertura, usabilidad e interactividad de los recursos de aprendizaje virtuales.
Una introducción al advaita
La no-dualidad o Advaita sostiene que la realidad es no-dual en lugar de dual, es decir, no existe la distinción entre sujeto y objeto. De acuerdo con esta doctrina, la ilusión de la dualidad es la causa del sufrimiento humano, mientras que la iluminación consiste en percibir la naturaleza no-dual del Ser. El Advaita propone que todo es manifestación de una única Conciencia que subyace a todas las cosas.
Easy staffing presentation
Easy Staffing is a staffing company incorporated in 2015 with over 100 full-time employees headquartered in Chennai and a delivery center in Guntur, AP. They offer a variety of staffing services including security guards, housekeeping, office assistants, drivers, industrial workers, and more. Their quality policy is to meet customer expectations through integrating processes and people. They have become a trusted staffing provider for clients in Chennai and Andhra Pradesh.
Posibilidad del Conocimiento
Este documento explora las posibilidades del conocimiento humano, incluyendo el dogmatismo, escepticismo y relativismo. El dogmatismo asume que el sujeto puede conocer el objeto a través de la razón, mientras que el escepticismo argumenta que el conocimiento del objeto es imposible. El relativismo sostiene que no existe una verdad absoluta sino que toda verdad es relativa a factores externos. El documento también discute diferentes tipos de estas posiciones como el escepticismo lógico y metafísico y el relativismo cognitivo y
Es realidad la realidad
Disertación sobre el problema de la realidad, indagando sobre su definición, su relación con el lenguaje, su concepción filosófica y su visión desde la física cuántica.
La Iglesia realidad visible y espiritual (Tema 1)
Trabajo realizado en la asignatura de religión por: (4º de ESO)
-Mercedes Espinosa Contreras
-Juan José Luque Garrido
Introduccion algoritmoscuanticos
Este documento presenta una introducción a los algoritmos cuánticos más representativos, incluyendo los algoritmos de Deutsch, Deutsch-Josza, Simon, Shor y Grover. Explica conceptos básicos de computación cuántica como qubits y puertas lógicas. También describe la caminata cuántica y cómo puede usarse como herramienta para crear algoritmos cuánticos para búsquedas y verificación de productos de matrices. El autor concluye destacando el potencial de los algoritmos cuánticos y la caminata cuántica para
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Ppt avanzado1
Este documento describe una experiencia educativa inclusiva que utiliza las TIC para apoyar a estudiantes con discapacidad en Venezuela. La experiencia creó un blog y uso redes sociales para crear un espacio de apoyo e inclusión e insertar a los estudiantes en el uso de las TIC para mejorar su concentración, retención y empleabilidad. Los objetivos incluyeron aumentar el uso de las TIC, formar redes con padres y estudiantes, y reflexionar sobre la utilidad de las TIC en la educación inclusiva. El éxito
Conectivismo y Moodle
El conectivismo resalta la importancia de la interacción entre todos los involucrados en el proceso de aprendizaje y promueve una estructura abierta sin jerarquías donde el contenido es generado colectivamente; estos principios apoyan el uso de plataformas como Moodle que permiten crear redes sociales y compartir información para generar aprendizaje mediante la participación y conexión de todos.
Seminario investigacion juan jose galindo
Este documento discute cómo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) están ampliando los escenarios de aprendizaje más allá de las aulas tradicionales. Las TIC permiten redes de apoyo colaborativo y aprendizaje flexible que trascienden los límites del sistema educativo. Además, las TIC están impulsando un cambio hacia un enfoque centrado en el aprendizaje en lugar de la enseñanza, desarrollando competencias en lugar de solo transmitir conocimientos.
EVOLUCIÓN Y RETOS DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL.
Presentamos como partimos de la consideración de que la
formación virtual ha de estar centrada en los estudiantes. Éstos no
son simples consumidores de información, sino que contribuyen
y ayudan a contextualizar el escenario de aprendizaje. Por ello, la
formación debe garantizar el aprendizaje independiente de los
estudiantes, pero, dada la importancia del aprendizaje como un
proceso social, también hay que diseñar experiencias formativas
que ofrezcan posibilidades para la colaboración. En un enfoque
centrado en el estudiante, las actividades para el aprendizaje
y el seguimiento constante del profesorado son elementos
fundamentales.Partimos de la consideración de que la
formación virtual ha de estar centrada en los estudiantes. Éstos no
son simples consumidores de información, sino que contribuyen
y ayudan a contextualizar el escenario de aprendizaje. Por ello, la
formación debe garantizar el aprendizaje independiente de los
estudiantes, pero, dada la importancia del aprendizaje como un
proceso social, también hay que diseñar experiencias formativas
que ofrezcan posibilidades para la colaboración. En un enfoque
centrado en el estudiante, las actividades para el aprendizaje
y el seguimiento constante del profesorado son elementos
fundamentales.a la colaboración y analizamos
cómo diseñar actividades colaborativas, sus ventajas y límites
Plataforma moodle
Moodle es una plataforma de aprendizaje en línea de código abierto creada por Martin Dougiamas en 2002. Moodle permite a educadores crear cursos en línea mediante herramientas de comunicación e información. Se basa en un enfoque constructivista de aprendizaje colaborativo. Moodle es flexible y promueve la exploración por parte de los estudiantes más que la transmisión lineal de información.
Plataforma moodle
Moodle es una plataforma de aprendizaje en línea de código abierto creada por Martin Dougiamas para brindar herramientas de comunicación e información que promueven un aprendizaje social y colaborativo. Moodle permite a educadores crear cursos en línea mediante características como foros, cuestionarios y actividades. Si bien Moodle ofrece flexibilidad y accesibilidad, también implica riesgos como la pasividad de los estudiantes y costos de mantenimiento si no se usa de manera pedagógicamente estructurada
Examen 2 do bimestre
Este documento describe las ventajas de usar la Web 2.0 en la educación, incluyendo permitir la creación y mejora instantánea de páginas, promover la generación de conocimiento a través de la participación colectiva, y favorecer el desarrollo de habilidades sociales y de comunicación. También menciona que la Web 2.0 fomenta un enfoque de aprendizaje horizontal basado en la construcción colaborativa del conocimiento.
Potenciación de la creatividad en el ámbito educativo
La creatividad hoy en día no es una de las capacidades que más se potencian desde el punto de vista de los planes educativos
Tecnologia de la_informacion__y_comunicaciones_2014-06-03-618
El documento discute los nuevos desafíos pedagógicos presentados por la era digital, incluyendo políticas de equipamiento, formación docente y nuevos perfiles docentes. Propone que las instituciones educativas reconfiguren el rol docente y asuman un triple rol a través de procesos de formación de nuevas competencias que incluyan nociones básicas de TIC, profundización del conocimiento y generación del conocimiento. También sugiere diseñar la pedagogía considerando un enfoque de diseño universal e inclusivo y utilizando los ent
Equipo6 integradora 207
El grupo encontró que deben actualizarse continuamente en alfabetización digital para estar a la altura de los estudiantes del siglo XXI. Aunque estén a distancia, deben usar materiales que se ajusten a los diversos contextos culturales y estilos de aprendizaje de los estudiantes. El docente reestructura activamente el contenido a través de la participación grupal y busca nuevas formas de enseñar para ayudar a los estudiantes a aprender de manera autónoma en entornos virtuales basados en principios de andragogía.
Actividad Integradora Equipo 6 Nodo III
Actividad Inegradora del nodo III del Seminario de Práctica Educativa Innovadora con Tecnología Digital Integrada
CONECTIVISMO Y MOODLE
Este documento describe una plataforma de aprendizaje abierta y flexible que se adapta a diversos estilos pedagógicos. Se basa en un modelo constructivista y centrado en el estudiante donde el aprendizaje ocurre a través de la interacción entre estudiantes, contenido y profesores para construir conocimiento de forma colaborativa. Reconoce que el conocimiento puede residir fuera de nosotros mismos y que aprender implica conectar diversas fuentes de información a través de redes.
Plataforma moodle
Moodle es una plataforma de aprendizaje en línea de código abierto creada por Martin Dougiamas con un enfoque constructivista. Permite crear cursos online de forma flexible y colaborativa. Tiene características como promover la pedagogía social, instalación sencilla y compatibilidad multiplataforma. Su objetivo es brindar herramientas de comunicación e información para mejorar la educación.
Aproximación a la integración de las tic desde la investigación pedagógica
Este documento discute la integración de las TIC en la educación desde una perspectiva de investigación pedagógica. Argumenta que las escuelas deben ser organizaciones de aprendizaje en las que los docentes experimentan e innovan continuamente con sus colegas y expertos externos. También señala que el aprendizaje del siglo XXI privilegia el aprendizaje continuo y colaborativo facilitado por las TIC. Finalmente, sostiene que se están produciendo cambios en el rol de los docentes para adaptarse a la sociedad del conocimiento.
Aproximación a la integración de las tic desde la investigación pedagógica
Este documento discute la integración de las TIC en la educación desde una perspectiva de investigación pedagógica. Argumenta que las escuelas deben ser organizaciones donde los docentes y estudiantes participan activamente en procesos de enseñanza y aprendizaje colaborativo e innovador. También señala que las TIC facilitan el aprendizaje social y colaborativo, y que una variedad de herramientas tecnológicas pueden complementar estrategias existentes para producir y transferir conocimiento. Finalmente, sugiere que se están
Educacion virtual begoña gros
El documento describe la evolución y retos de la educación virtual. Se centra en el estudiante y su rol activo en el aprendizaje a través de contenidos digitales y herramientas colaborativas de la web social. También cubre principios como la apertura, usabilidad e interactividad de los recursos de aprendizaje virtuales.
La actualidad más candente (16)
Potenciación de la creatividad en el ámbito educativo
Potenciación de la creatividad en el ámbito educativo
Tecnologia de la_informacion__y_comunicaciones_2014-06-03-618
Tecnologia de la_informacion__y_comunicaciones_2014-06-03-618
Aproximación a la integración de las tic desde la investigación pedagógica
Aproximación a la integración de las tic desde la investigación pedagógica
Aproximación a la integración de las tic desde la investigación pedagógica
Aproximación a la integración de las tic desde la investigación pedagógica
Destacado
Una introducción al advaita
La no-dualidad o Advaita sostiene que la realidad es no-dual en lugar de dual, es decir, no existe la distinción entre sujeto y objeto. De acuerdo con esta doctrina, la ilusión de la dualidad es la causa del sufrimiento humano, mientras que la iluminación consiste en percibir la naturaleza no-dual del Ser. El Advaita propone que todo es manifestación de una única Conciencia que subyace a todas las cosas.
Easy staffing presentation
Easy Staffing is a staffing company incorporated in 2015 with over 100 full-time employees headquartered in Chennai and a delivery center in Guntur, AP. They offer a variety of staffing services including security guards, housekeeping, office assistants, drivers, industrial workers, and more. Their quality policy is to meet customer expectations through integrating processes and people. They have become a trusted staffing provider for clients in Chennai and Andhra Pradesh.
Posibilidad del Conocimiento
Este documento explora las posibilidades del conocimiento humano, incluyendo el dogmatismo, escepticismo y relativismo. El dogmatismo asume que el sujeto puede conocer el objeto a través de la razón, mientras que el escepticismo argumenta que el conocimiento del objeto es imposible. El relativismo sostiene que no existe una verdad absoluta sino que toda verdad es relativa a factores externos. El documento también discute diferentes tipos de estas posiciones como el escepticismo lógico y metafísico y el relativismo cognitivo y
Es realidad la realidad
Disertación sobre el problema de la realidad, indagando sobre su definición, su relación con el lenguaje, su concepción filosófica y su visión desde la física cuántica.
La Iglesia realidad visible y espiritual (Tema 1)
Trabajo realizado en la asignatura de religión por: (4º de ESO)
-Mercedes Espinosa Contreras
-Juan José Luque Garrido
Introduccion algoritmoscuanticos
Este documento presenta una introducción a los algoritmos cuánticos más representativos, incluyendo los algoritmos de Deutsch, Deutsch-Josza, Simon, Shor y Grover. Explica conceptos básicos de computación cuántica como qubits y puertas lógicas. También describe la caminata cuántica y cómo puede usarse como herramienta para crear algoritmos cuánticos para búsquedas y verificación de productos de matrices. El autor concluye destacando el potencial de los algoritmos cuánticos y la caminata cuántica para
Relaciones Humanas
Las relaciones humanas se refieren a las interacciones entre individuos en una sociedad, las cuales pueden ser formales o informales. Estudiar las relaciones humanas es importante porque ayuda a mejorar la comunicación, disminuir conflictos y crear un ambiente de trabajo más productivo. Factores como controlar las emociones, aceptar cambios y opiniones ajenas, y comunicarse de manera efectiva facilitan las relaciones positivas entre las personas.
Fisica cuantica
La física cuántica estudia los fenómenos desde todas las posibilidades y lo no visible. Explica el comportamiento cuántico de partículas como la no localidad e indeterminismo. Planck propuso que la energía se emite en cuantos mínimos, explicando el espectro de cuerpos negros. Einstein explicó el efecto fotoeléctrico considerando que la luz está compuesta de fotones con energía cuantizada dada por la ecuación de Planck. Bohr propuso que los electrones solo pueden orbitar en ór
Breve historia de_la_computacion_cuantica
Este documento presenta un resumen breve de la historia de la computación cuántica, desde los primeros trabajos teóricos en los años 1930 hasta los desarrollos más recientes. Algunos hitos clave incluyen la propuesta de Richard Feynman en 1981 de usar computadoras basadas en mecánica cuántica, el descubrimiento del orden topológico cuántico en 1982, la criptografía cuántica en 1984, y el primer computador cuántico universal propuesto por David Deutsch en 1985. Más recientemente, IBM ha puesto
Destacado (9)
Similar a El proyecto eco learning una alternativa educativa para la construcción del conocimiento desde distintas culturas y realidades
Procesos de formación con tecnologías emergentes
Ponencia de las Jornadas de Ciencias Económicas 2016 de la UNCUyo sobre la incorporación de tecnologías emergentes en la Universidad
MOOC: una visión crítica desde las Ciencias de la Educación
Este documento resume las fortalezas y debilidades de los MOOC desde la perspectiva educativa. Entre las fortalezas se encuentran la flexibilidad en la oferta formativa y el acceso internacional a contenidos educativos. Entre las debilidades se incluyen la dependencia de metodologías educativas superadas, la estandarización de contenidos para todos los estudiantes y la falta de atención a la diversidad de estilos de aprendizaje. Además, se critica la desvalorización del papel del profesorado y la falta de enfoque en
Aprendizaje en tiempos de Mooc
Este documento presenta una introducción a los MOOC (Massive Online Open Courses), incluyendo su historia, características, tipos, desafíos y oportunidades. Explica que los MOOC son cursos en línea masivos y abiertos que promueven el aprendizaje autónomo a través de videos, documentos y foros de discusión. También describe los roles del equipo docente requerido para los MOOC y diferentes clasificaciones de MOOC, como los cMOOC centrados en la creación de conocimiento y los xMOOC centrados en
"MOOCs & GAMIFICACIÓN: oportunidades y desafíos" - artículo
Miguel Morales, Director del Área de e-Learning - Universidad de Galileo - Guatemala - EXPOELEARNING 2013 Bogotá
CMOOc y xMOOc
Este documento describe los cursos masivos en línea abiertos (MOOC) y su papel en la educación. Los MOOC surgen como respuesta a los desafíos de sobrecarga de información y brindan flexibilidad y acceso abierto a aprendizaje. Existen dos tipos principales de MOOC: xMOOC enfocados en aprendizaje tradicional y cMOOC enfocados en aprendizaje social y colaborativo. Los MOOC han experimentado un crecimiento exponencial y representan una oportunidad para mejorar la calidad de la educ
Método ensayo sobre la pedagogia
Este documento propone una fusión entre la pedagogía del siglo XXI y la educación virtual, destacando las virtudes del aula virtual y el aprendizaje colaborativo. Aboga por una pedagogía basada en el aprendizaje colaborativo mediante entornos virtuales que aprovechen los beneficios del constructivismo sociocultural. Propone una metodología centrada en la interrelación entre lo social y lo tecnológico, con un enfoque en el interés del grupo. El objetivo es facilitar una educación de calidad a través de
UNA MIRADA A LOS CURSOS ABIERTOS MASIVOS EN LINEA
Este documento describe los cursos masivos en línea abiertos (MOOC) y la experiencia del Programa de Educación a Distancia de la Universidad del Salvador en Argentina con ellos. Brevemente resume que los MOOC ofrecen una forma de ampliar el acceso a la educación superior y promover el aprendizaje a lo largo de la vida. Luego describe algunas características clave de los MOOC como contenidos multimedia, actividades que promueven la discusión entre estudiantes, un rol de tutor como facilitador y una evaluación continua aunque no necesariamente una acredit
Tiempos d mo oc
Este documento describe los MOOC (cursos masivos abiertos en línea) como una nueva perspectiva educativa en la era digital. Explica que los MOOC permiten un aprendizaje abierto y masivo a través de redes sociales y contenidos multimedia, pero que también enfrentan desafíos como la dificultad de evaluación y certificación debido a su naturaleza descentralizada y masiva.
Seminario "Claves para el diseño e impartición de MOOCs y derivados". #webina...
Seminario "Claves para el diseño e impartición de MOOCs y derivados". #webina...Área de Innovación Universidad Internacional de Andalucía
Título: Presentación del seminario virtual "Claves para el diseño e impartición de MOOCs y derivados" (#webinarsUNIA, Plan de Formación, apoyo y asesoramiento al profesorado 2020-21).
Fecha: 03/02/2021.
Temática: Innovación, Formación de Profesorado.
Descriptores: webinarsUNIA, webinars, seminario, UNIA, universidad, Málaga, Innovación, Formación de Profesorado, TICs, competencias digitales, enseñanza-aprendizaje online, uniainnova, recursos educativos en abierto, REA, MOOC, SPOC, NOOC, Micromooc, diseño, estrategia, planificación, impartición, contenidos, materiales, metodologías, vídeo, visual learning, plataformas, difusión, coordinación, evaluación, actividades, proyectos, buenas prácticas, universidad, aprendizaje abierto, online.
Sinopsis:
En este seminario virtual, enmarcado en el Plan de Formación de Profesorado de la UNIA de 2020-21, María Sánchez, impulsora y responsable de los #webinarsUNIA y de otros programas de aprendizaje abierto en red desde Innovación UNIA y profesora asociada doctora en Periodismo en la UMA, repasa la evolución del aprendizaje abierto en red, comparte proyectos diversos en los que ha participado a modo de inspiración así como las posibilidades de MOOCs y derivados para instituciones educativas como universidades, docentes y estudiantes, y proporciona, por último claves para el diseño e impartición de actividades de este tipo, considerándolos proyectos estratégicos que, como películas, requieren de una buena organización y de la toma de decisiones técnicas, didáctico-pedagógicas y comunicacionales.
El seminario tuvo lugar empleando el servicio de aulas virtuales de la UNIA (basado en Adobe Connect), y en él pudo participar cualquier interesado/a, más allá de docentes en activo de la Universidad. Contó con cerca de 700 personas inscritas de diverso perfil y procedencia geográfica.
Más información: unia.es/oferta-academica/webinars-unia
Control: MSPlantilla modelo mooc
Este documento habla sobre los MOOC (Cursos Masivos Abiertos en Línea). Explica que son cursos en línea dirigidos a un amplio número de participantes a través de Internet según el principio de educación abierta y masiva. También destaca las diferencias entre los MOOC y los cursos en línea tradicionales, como la matrícula ilimitada y los materiales y acceso gratuitos en los MOOC. Además, menciona que las investigaciones muestran altas tasas de abandono en los primeros MOOC.
Seminario virtual "Claves para el diseño e impartición de MOOCs y derivados" ...
Seminario virtual "Claves para el diseño e impartición de MOOCs y derivados" ...María Sánchez González (@cibermarikiya)
Presentación del seminario virtual "Claves para el diseño e impartición de MOOCs y derivados" (#webinarsUNIA, Plan de Formación, apoyo y asesoramiento al profesorado 2020-21). Impartido el 03/02/2012, con más de 600 personas inscritas, por webconferencia.
Grabación y presentación también en repositorio institucional de UNIA: https://dspace.unia.es/handle/10334/5753MOOC y Ubicuidad
Los MOOC permiten el aprendizaje abierto y masivo a través de Internet. Facilitan el acceso a la educación sin importar la ubicación o recursos económicos. Los participantes aprenden de forma colaborativa a través de foros, blogs y redes sociales. La ubicuidad posibilitada por la tecnología móvil amplía las oportunidades de aprendizaje informal en cualquier lugar y momento.
Competencia digital en educación superior. Tic y procesos de cambio.
Competencia digital en educación superior. Tic y procesos de cambio.Dr.Francisco Ignacio Revuelta Domínguez
Conferencia en Quito (Ecuador) #Competencia digital en #educación superior. #Tic y procesos de cambio.UNIDAD 1.pdf
El documento define la educación virtual y sus actores principales, como los docentes y estudiantes. Explica las ventajas de la educación virtual, como la economía, acceso ampliado y flexibilidad. También describe los entornos virtuales de aprendiz
EDUCACION A DISTANCIA Y PRÁCTICAS EDUCATIVAS ABIERTAS_OZOLLO_WPEA_2019
El documento describe un taller sobre prácticas educativas abiertas organizado por la RED ISEDU. Se discuten las relaciones entre educación a distancia, educación abierta y sociedad del conocimiento, y cómo estas pueden converger para transformar la educación. También se presenta un proyecto de maestría interinstitucional a distancia en enseñanza en escenarios digitales implementado por siete universidades del sur de Argentina, el cual promueve el uso de recursos educativos abiertos. Los desafíos futuros incluyen promover redes de objetos de apre
MOOC
Este documento describe las características y experiencias de los MOOC (Cursos Masivos Online Abiertos). Los MOOC son cursos online gratuitos y sin créditos que fomentan el aprendizaje informal a través de foros, wikis y redes sociales. Algunos de los primeros MOOC exitosos incluyeron el CCK08 con más de 2,000 participantes de todo el mundo. Los MOOC ofrecen oportunidades para que grandes cantidades de personas aprendan independientemente de su ubicación u otros factores. Sin embargo, su n
Aprendizaje abierto en red. Tendencias, casos de éxito y claves para desarrol...
Aprendizaje abierto en red. Tendencias, casos de éxito y claves para desarrol...María Sánchez González (@cibermarikiya)
Este documento presenta una introducción al aprendizaje abierto en red y los MOOCs. Se describe la evolución de los MOOCs desde sus inicios hasta formatos derivados como los SPOCs y NOOCs. También incluye ejemplos de casos prácticos de MOOCs en universidades españolas e iberoamericanas y convocatorias para su creación.Moocs
Este documento describe los MOOCs (cursos masivos en línea abiertos), los cuales ofrecen educación abierta y masiva a través de Internet. Existen diferentes tipos de MOOCs, como los xMOOCs basados en cursos universitarios tradicionales y los cMOOCs enfocados en la colaboración colectiva. Los MOOCs permiten que las personas adquieran habilidades específicas en menos tiempo sin necesidad de asistir a un lugar físico. Promueven el acceso gratuito al conocimiento en línea y son una buena
Innovación en los procesos de formación con tecnologías emergentes
Las tecnologías emergentes como los MOOC, tabletas, analítica del aprendizaje, gamificación y flipped classroom ofrecen nuevas posibilidades para innovar en la educación. El documento analiza cómo integrar estas tecnologías en el aula universitaria y explora experiencias de cursos masivos en línea. También propone generar y compartir recursos educativos abiertos sobre el tema para promover un enfoque abierto al conocimiento que respete la autonomía de los estudiantes.
Monografía lucy
Este documento resume una monografía sobre los MOOC (Massive Open Online Courses). Brevemente describe el origen y definición de los MOOC, señalando que son cursos en línea masivos y abiertos que permiten a los estudiantes aprender de manera gratuita. También describe los diferentes tipos de MOOC y las principales plataformas donde se pueden encontrar a nivel global y hispano. El objetivo es proveer una introducción general sobre esta innovadora herramienta educativa.
Similar a El proyecto eco learning una alternativa educativa para la construcción del conocimiento desde distintas culturas y realidades (20)
MOOC: una visión crítica desde las Ciencias de la Educación
MOOC: una visión crítica desde las Ciencias de la Educación
"MOOCs & GAMIFICACIÓN: oportunidades y desafíos" - artículo
"MOOCs & GAMIFICACIÓN: oportunidades y desafíos" - artículo
Seminario "Claves para el diseño e impartición de MOOCs y derivados". #webina...
Seminario "Claves para el diseño e impartición de MOOCs y derivados". #webina...
Seminario virtual "Claves para el diseño e impartición de MOOCs y derivados" ...
Seminario virtual "Claves para el diseño e impartición de MOOCs y derivados" ...
Competencia digital en educación superior. Tic y procesos de cambio.
Competencia digital en educación superior. Tic y procesos de cambio.
EDUCACION A DISTANCIA Y PRÁCTICAS EDUCATIVAS ABIERTAS_OZOLLO_WPEA_2019
EDUCACION A DISTANCIA Y PRÁCTICAS EDUCATIVAS ABIERTAS_OZOLLO_WPEA_2019
Aprendizaje abierto en red. Tendencias, casos de éxito y claves para desarrol...
Aprendizaje abierto en red. Tendencias, casos de éxito y claves para desarrol...
Innovación en los procesos de formación con tecnologías emergentes
Innovación en los procesos de formación con tecnologías emergentes
Último
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
CALCULO DE AMORTIZACION DE UN PRESTAMO.pdf
Se ha realizado este trabajo con la finalidad de explicar como se realiza el cálculo de la amortización de un préstamo descrita en una serie de pasos.
Mi Comunidad En El Sector Monterrey-Poste Blanco
Está Diapositiva, Está Hecha Para Las Personas Que Quieran Conocer Un Poco De Mi Espacio Personal
Gracias papá voz mujer_letra y acordes de guitarra.pdf
Puedes encontrar el video y el archivo para descargar en mi blog:
https://labitacoradeann.blogspot.com/2024/06/gracias-papa.html
La filosofía presocrática y los filosofos más relvantes del periodo.
clase de la filosofía presocrática.
Mapa Mental documentos que rigen el sistema de evaluación
APORTES DE LOS DOCUMENTOS QUE RIGEN EL SISTEMA DE EVALUACIÓN.
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza
REGIMÉN ACADÉMICO PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA - RESOC-2024-1650-GDEBA-DGC...
Regimen Académico para la escuela secundaria
Papel histórico de los niños, jóvenes y adultos mayores en la historia nacional
es un cuestionario sbre el Papel histórico de los niños, jóvenes y adultos mayores en la historia nacional
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdf
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
El conflicto en el fin del tiempo será sobre la adoración.
Último (20)
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Gracias papá voz mujer_letra y acordes de guitarra.pdf
Gracias papá voz mujer_letra y acordes de guitarra.pdf
Evaluacion-Formativa-Nueva Escuela Mexicana NEM-ok.pdf
Evaluacion-Formativa-Nueva Escuela Mexicana NEM-ok.pdf
La filosofía presocrática y los filosofos más relvantes del periodo.
La filosofía presocrática y los filosofos más relvantes del periodo.
Mapa Mental documentos que rigen el sistema de evaluación
Mapa Mental documentos que rigen el sistema de evaluación
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
REGIMÉN ACADÉMICO PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA - RESOC-2024-1650-GDEBA-DGC...
REGIMÉN ACADÉMICO PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA - RESOC-2024-1650-GDEBA-DGC...
Papel histórico de los niños, jóvenes y adultos mayores en la historia nacional
Papel histórico de los niños, jóvenes y adultos mayores en la historia nacional
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdf
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdf
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
El proyecto eco learning una alternativa educativa para la construcción del conocimiento desde distintas culturas y realidades
- 1. El proyecto ECO: una alternativa educativa para la construcción del conocimiento desde distintas culturas y realidades Mauro Marino Jiménez maurosmj@gmail.com CONGRESO INTERNACIONAL BOLIVIA Y PERÚ "DESAFÍO DE LA EDUCACIÓN INTEGRAL: PEDAGOGÍA, DIDÁCTICA E INVESTIGACIÓN Lunes 23 de mayo de 2016
- 2. Proyecto ECO (eLearning, Communication, Open-Data) ¿Para quién?
- 4. cMOOCxMOOC sMOOC ConectivistaPredeterminado Social Uniplataforma Multiplataforma, con participación en redes sociales, referencias, etc. Basado en lecturas y tests Orientado a la comunicación y la interactividad Cursos preparados por antiguos alumnos
- 6. ● Equidad ● Inclusión ● Ubicuidad ● Uso de tecnologías móviles ● Evaluación ● Colaboración
- 7. ¿Quién es docente? ¿Quién es estudiante?
- 8. ¿Dónde?
- 9. ¿Cuándo?
- 10. ¿Cómo?
- 12. 2 Pasos a seguir Escoger un curso adicional
- 13. 3 Pensar en una idea de MOOC
- 14. 4 Formar equipo
- 17. El proyecto ECO: una alternativa educativa para la construcción del conocimiento desde distintas culturas y realidades Mauro Marino Jiménez maurosmj@gmail.com ¡Muchas gracias!