El documento describe las funciones ciudadanas y de legitimación de los sistemas educativos. Resalta que la educación forma a las personas para que ejerzan y respeten la libertad de expresión, la igualdad ante la ley, y la participación política. También prepara a las personas para el mundo laboral a través de la transmisión cultural y la socialización de derechos y deberes ciudadanos como el trabajo y la seguridad social. Finalmente, el documento señala que la escuela custodia a la infancia y juventud transmitiendo valores sociales.

1. EQUIPO NUMERO MIXTO 2 Y 8
FUNCIONES CIUDADANAS Y LEGITIMACION
TEMAS
6.1 Funciones Manifiestas y latentes.
6.2. Desde la transmisión cultural hasta la formación para el trabajo
INTEGRANTES
Cristina Santa Serna Victorino
Raquel vayorayda Ochoa cantú

2. Proceso de socialización de las personas, formándolas para ocupar su condición de
ciudadanos, de sujeto, agente de derechos. Se trata de la educación de las
personas para que ejerzan y respeten:
1. En el plano cívico, la libertad de expresión y la igualdad ante la ley.
2. En el plano político, la participación en la constitución de la voluntad general
3. En el terreno socio-económico, el derecho al trabajo, a la seguridad social y a
una protección social digna, fundamentos del estado del bienestar.
SOCIALISACIONDERECCHOS
LIBERTAD EXPRECIONIGUALDAD

3. Es estar consientes e nuestros deberes y derechos como conocerlos
cumplirlos y hacerlos cumplir tener sentido común para el trabajo colectivo y
comunitario , La formación ciudadana es un proceso que forma parte de la
socialización de los individuos cuyo propósito es la educación en valores
sociales, como la responsabilidad y la participación, que cooperen en el
desarrollo de comportamientos solidarios, basados en una identificación plena
con la comunidad y el respeto a la convivencia.

4. Selección y formación para el trabajo
El sistema educativo se encarga de dar una preparación general
que permita el ingreso de las diferentes personas en el mundo
del trabajo a través del proceso de socialización y la transmisión
de arbitrario cultural general.

5. Escolarización, igualdad de oportunidades y movilidad social.
Estos pueden ser:
De tipo horizontal , donde se incluyen la existencia de una doble
red privada-pública
De tipo vertical , cuando el sistema educativo posibilita una mayor
escolarización para distinguir a aquellos que puedan permitirse
esa continuidad.

6. Custodia de la infancia y la juventud
. Esa custodia cada vez se le encomienda más a la escuela.
Con respecto a la juventud sucede otro tanto, esta vez en relación de
su retraso en la incorporación laboral.